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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-27 09:43:03 其它教案 我要投稿

(精品)大班科學(xué)教案7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

(精品)大班科學(xué)教案7篇

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)構(gòu)想:

  隨著神舟五號(hào)的順利登空,吸引著世界各國(guó)的關(guān)注目光,楊利偉,這個(gè)本來(lái)陌生的名字,現(xiàn)已變得耳熟能詳。神秘的太空、美麗的地球,使孩子們發(fā)生了濃烈的興趣。因此,我便萌生了這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的念頭。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鞏固認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的九大行星,并通過游戲,學(xué)習(xí)九大行星的排列位置;2、 大膽想象、動(dòng)手制作飛船,愿意在集體面前展示并講述句型:我駕著飛船飛到×星上,因?yàn)椤?/p>

  3、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)各行星的特征。

  4、 培養(yǎng)幼兒從小愛祖國(guó)、愛科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī);2、 地球照片;3、 太陽(yáng)系照片;4、 太陽(yáng)系軌道圖;5、 事先在教室里劃好軌道;6、 各星球字卡及圖片;7、 板上布置好星空背景圖,圖上畫有行星;8、 收集的紙盒若干(保證每個(gè)幼兒有5個(gè)盒子)、各顏色吸管、各種小瓶子、雙面膠、透明膠、剪刀。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。

  1、 請(qǐng)幼兒觀看地球的照片--美麗的地球。

  師:唉!我國(guó)有個(gè)航天英雄,他是我們國(guó)家第一個(gè)載人航天飛行取得圓滿成功的航天員,他駕的飛船叫做什么?(神舟五號(hào))他是叫什么名字呢?(楊利偉叔叔)楊利偉叔叔從小就愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),長(zhǎng)大要成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。結(jié)果,他實(shí)現(xiàn)了他的理想,做了一名出色的宇航員。我們也要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí),將來(lái)也做一個(gè)有用的人,好不好?

  楊利偉叔叔還拍了一張很美麗的照片,你們看,這是什么?這是楊利偉叔叔在神舟五號(hào)的機(jī)艙里拍的,漂亮吧。他還拍下我們廣州在地球上的樣子呢。你們看!好神奇哦!所以,我們要愛我們的城市我們的家--廣州!愛我們的地球,保護(hù)它、珍愛它,因?yàn)槲覀冎挥幸粋(gè)地球。他還告訴我們,地球有一個(gè)很美麗、很大的家,它的家叫做太陽(yáng)系,地球在這個(gè)家里排行第三,她有九個(gè)兄弟姐妹。哪九個(gè)呢?

  2、 提出問題:你想知道這九個(gè)兄弟姐妹在太陽(yáng)系的位置嗎?下面,讓我們一起去看看吧。

  二、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)著扮演行星的特征。

  1、 觀看圖片:太陽(yáng)系。向幼兒介紹九大行星,并指出它們的所在位置。

  太陽(yáng):是這個(gè)家的媽媽,是主宰太陽(yáng)系的中心天體,在太陽(yáng)系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運(yùn)動(dòng),是地球的生命之源。

  水星:在第一條軌道上住著水星大哥,他呀,動(dòng)作最慢,是距離太陽(yáng)媽媽最近的'行星。

  金星:在第二條軌道上住著金星姐姐,是最愛干凈的一個(gè)。

  地球:地球住在第三條軌道上,是宇宙中最為精彩絕倫的一個(gè)天體。

  火星:第四條軌道上住著火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁邊。

  木星:木星弟弟,他住在第五條軌道上,是太陽(yáng)系九兄弟中最胖的一個(gè),其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。

  土星:土星妹妹,住在第六條軌道上,她最喜歡漂亮了,老戴著一個(gè)美麗的光環(huán)。

  天王星:天王星弟弟,住在第七條軌道上,是最乖的一個(gè)。

  海王星:海王星弟弟,住在第八條軌道上,他和冥王星弟弟一樣,最不怕冷了。因?yàn)樗麄冏〉牡胤接辛阆?00攝氏度以下呢。

  冥王星:是九大行星中個(gè)子最小,離太陽(yáng)媽媽最遠(yuǎn)的一個(gè),只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

  2、 看圖片,玩游戲,找位置,進(jìn)一步鞏固行星的位置。

 。1)玩游戲。

  A、請(qǐng)小朋友看圖上的圖片,扮演行星找出相應(yīng)的位置。 B、師:讓我們扮演這些可愛的行星,一起玩游戲吧。先由我來(lái)扮演太陽(yáng)系的天體媽媽--太陽(yáng),找到我的位置站好。請(qǐng)其他小朋友分別扮演九大行星,根據(jù)圖片上的行星軌道,找出它們所在的位置,并站到媽媽的周圍。并能大聲地介紹自己:我是××,我站在第×條軌道上。(游戲)C、大膽動(dòng)手、動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出別具特色的飛船或火箭。

 。2)出示火箭、飛船的照片,開發(fā)幼兒的想象。

  利用照片,向幼兒介紹一些科學(xué)家發(fā)明設(shè)計(jì)的飛船,并引導(dǎo)幼兒想象不同的組成部分。

 。3)請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)作,利用各種紙盒粘貼、吸管裝飾、小瓶子組合等等來(lái)做成飛船或火箭。作品完成后,和本組老師、同伴共同商量,一起飛到喜歡的行星上,大膽展示給客人老師觀賞,并把準(zhǔn)備好的句子講出來(lái),例如:我駕著飛船飛到土星上,因?yàn)橥列鞘亲蠲利惖男行牵髦粋(gè)美麗的光環(huán)。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看錄像,了解偽裝的含義。

  2、能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人。

  3、加強(qiáng)幼兒對(duì)解放軍的敬佩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像帶;不同顏色的衣服;油性化妝顏料;毛筆;不同顏色的染料;不同顏色的紙;國(guó)旗一面;磁帶(我是一個(gè)兵)。

  2、有小山坡的綠地。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞錄像。

  教:今天,我?guī)?lái)一部很吸引人的錄像,我們一同來(lái)欣賞吧。

  提問:

  在錄像中你看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。ń夥跑,在作戰(zhàn)。)

  他們的服飾是什么樣的?

 。圆实模

  叔叔們?cè)谧鲬?zhàn)的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢?

 。ㄟ@樣不易被人發(fā)現(xiàn))

  小結(jié):

  這種將自己隱藏起來(lái)的方法我們稱為——偽裝。

  在我們身邊還有許多小動(dòng)物也運(yùn)用了這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰(shuí)運(yùn)用了這種偽裝的方法嗎?

 。ㄗ兩垥(huì)隨周圍的顏色而改變自己的顏色;蛇會(huì)將自己的身體顏色隨著季節(jié)的變化改變自己的`顏色;美麗的蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨認(rèn))

  2、探索活動(dòng)。

  師:一會(huì)兒,我們要到戶為完成一個(gè)很艱巨的任務(wù)——穿越敵人的封鎖線,為了能夠順利完成任務(wù),在穿越中不被敵人發(fā)現(xiàn),我們須做好哪些準(zhǔn)備?

  (戶外)

  在這,我為你們提供了這么多材料,如何將這些材料進(jìn)行加工做成偽裝自己的材料呢?請(qǐng)你們自己想辦法吧!

 。1)教師出示各種物品,讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。

 。2)幼兒選擇服飾、染料、油彩進(jìn)行偽裝化妝,教師觀察、引導(dǎo)。

  3、穿越封鎖線。

  師:現(xiàn)在的我們一切準(zhǔn)備就緒,看,在那邊的山頭上我們的國(guó)旗正隨風(fēng)飄揚(yáng),在穿越敵人的封鎖線的途中,千萬(wàn)要小心,不要被敵人發(fā)現(xiàn),戰(zhàn)士們我們?cè)趪?guó)旗下會(huì)面。

 。1)放音樂幼兒穿越封鎖線,教師擔(dān)當(dāng)“敵人”。

 。2)教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。

 。3)幼兒歡呼。

  4、小結(jié)。

  師生圍坐草坪上,一同隨音樂,作舒展運(yùn)動(dòng)。

 。ㄍ瑫r(shí))提問:為什么在穿越封鎖線中,某某小朋友被“敵人”發(fā)現(xiàn)了呢?

  幼兒討論。

  5、整理現(xiàn)場(chǎng)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。

  2、體驗(yàn)參與實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,感受事物的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料杯;溫度計(jì);擦手干毛巾;冰塊;濕毛巾;小臉盆(中間加水);調(diào)羹;扇子;每組一塊記錄板、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一)、提出問題,引導(dǎo)幼兒思考。

  "這兒有杯熱水,如果想知道它現(xiàn)在有幾度,該怎么辦?我想讓它快些冷卻下來(lái),有哪些辦法呢?

 。ㄓ變航榻B)

  二)、小組實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果:

  1、引導(dǎo)幼兒分組尋找材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。"請(qǐng)你們?nèi)艘唤M,把你們商量的方法記錄下來(lái),然后就按照自己記錄的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓熱水變冷,看看在5分鐘內(nèi)下降到幾度。我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大,溫度降得快。"

 。1)"現(xiàn)在我和你們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),我不用你們的那些方法,讓熱水自己冷,看它能在5分鐘內(nèi)下降到幾度。你們就按照你們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大熱水的溫度降得低

 。2)引導(dǎo)幼兒分工實(shí)驗(yàn)。

 。3)實(shí)驗(yàn)步驟:

  小組商量各自的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目尋找材料--倒好熱水測(cè)量溫度并記錄--選擇實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)--5分鐘后再次測(cè)量水溫并記錄。

 。4)幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)每組幼兒測(cè)量實(shí)驗(yàn)后杯中的水溫,并記錄。

  三)、交流討論

  1、提問:你們是用什么辦法讓熱水快點(diǎn)變冷的?實(shí)驗(yàn)后的水溫是幾度?下降了幾度?(幼兒介紹)

  引導(dǎo)幼兒觀察比較,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與非實(shí)驗(yàn)的不同。

  2、引導(dǎo)幼兒共同討論。

 。1)為什么不斷地?cái)嚢锜崴瑹崴蜁?huì)快點(diǎn)變冷水?

 。2)為什么在熱水中放入冰塊,熱水也會(huì)快點(diǎn)變冷水?

  (3)為什么將熱水倒在一個(gè)大一點(diǎn)的容器中,也會(huì)快點(diǎn)變冷呢?

  5、教師小結(jié):

  生活中有許多讓熱水快點(diǎn)變冷的方法,用調(diào)羹攪拌、兩個(gè)杯子相互調(diào)換、用嘴吹,都能增加空氣流通、添加冰塊、放在冷水里,這些方法都能將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水里,使熱水的溫度降低,達(dá)到降溫的作用,而沒有實(shí)驗(yàn)的熱水它只能將熱量慢慢的傳遞到空氣中,所以它的降溫速度就會(huì)比較慢。(針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論或留疑)

  四)、延伸:引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活,能激發(fā)幼兒探究的興趣與實(shí)驗(yàn)的欲望;顒(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)“這些方法都能使熱水變冷”,但是不同的方法又不一樣的效果,使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的`科學(xué)知識(shí)。對(duì)于本次活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的,由于溫度計(jì)我們小朋友平時(shí)接觸的并不多,所以在課前我豐富了幼兒關(guān)于這方面的經(jīng)驗(yàn),而孩子們通過課前的準(zhǔn)備,活動(dòng)中基本都能用溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)。但是活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,如活動(dòng)中的語(yǔ)言要規(guī)范,特別是在科學(xué)活動(dòng)中,提問需精確,對(duì)于幼兒的回答應(yīng)回應(yīng)給與提升,能讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或?qū)嶒?yàn)的要求;提供的材料不應(yīng)只限于3種,應(yīng)給與幼兒更開放的探究空間,可把現(xiàn)在可以實(shí)行的方法都提供給幼兒,使幼兒有更開放更自由選擇的空間,更好地體現(xiàn)出幼兒在活動(dòng)中的主體地位;記錄表的設(shè)計(jì)有些局限了幼兒的思維,可以再開放些,不要把方法都事先展示在表中,可以讓幼兒用自己的方式畫出并記錄下來(lái)等等?偟膩(lái)說(shuō),幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過操作,理解物體經(jīng)過連接可以改變其特征、用途。

  2.大膽探索,發(fā)現(xiàn)生活中更多“連接”的現(xiàn)象,共同分享成功的喜悅。

  3.交流探索結(jié)果,萌發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繩子、夾子、回形針、紙條、雙面膠、膠水、PV管、3通、玩具、電珠發(fā)光實(shí)驗(yàn)彩鏈、ppt

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出課題

  師:“開火車”的游戲中,火車是怎樣變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)?(許多幼兒連起來(lái))

  小結(jié):一個(gè)一個(gè)小朋友連接起來(lái)就成了一列很長(zhǎng)很長(zhǎng)的火車了。

  二、操作探索

 。ㄒ唬┨剿鞑挥幂o助物的連接

  1.出示繩子、夾子、回形針,請(qǐng)小朋友把它們也連一連。

  2.你是怎樣把它們連接起來(lái)的?

  (二)探索使用輔助物的連接

  1.咦,電燈是怎么會(huì)亮的呢?這些是什么?老師示范電珠發(fā)亮的實(shí)驗(yàn)

  2.小結(jié):電線把電珠和電池連接起來(lái)后,電珠就亮了。原來(lái)電池和電珠請(qǐng)電線幫忙連接起來(lái)后,電珠就亮了。

  3.幼兒操作探索

  4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)探索的.結(jié)果。

  5.尋找生活中物體間的連接

 。ㄈ┨剿魑矬w間無(wú)形的連接

  1、了解無(wú)形的連接

  提問:我的手機(jī)怎么接到朋友打來(lái)的電話的呢?

  2、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

  三、結(jié)束活動(dòng)

  生活中有許多東西可以通過看得見或看不見的連接,產(chǎn)生不同的作用,所以從小好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后可以發(fā)明更多的東西。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用情況,并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。

  2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片--手球 乒乓球2 網(wǎng)球2

  2、收集的各類網(wǎng)狀物品若干(如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等)。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣

  1、這是什么?(蜘蛛。)

  它們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。ǹ椌W(wǎng)、捕捉昆蟲。)

  2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的?

  (啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗(yàn)講述。)

  二、討論交流

  1、教師:蜘蛛網(wǎng)的用處真大,我們生活中的許多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西,

  你們找到這些東西了嗎?在哪里找到的?

  2、請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言介紹自己看到的網(wǎng)狀物品。

  啟發(fā)幼兒:

  -媽媽的衣服像網(wǎng)

  -裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的

  -足球門像網(wǎng)

  -乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。

  3、集體討論網(wǎng)狀物品的作用。

  教師:這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的?做成網(wǎng)狀有什么好處?

  教師小結(jié):有的是為了美觀,有的是為了透氣,有的是為了讓人們看得更清楚等。

  三、了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用情況

  1.觀看

  -兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床

  -電扇上的安全網(wǎng)

  -空調(diào)上的防塵網(wǎng)

  -洗衣機(jī)里的'濾網(wǎng)

  -圍墻上的鐵絲網(wǎng)

  -網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的網(wǎng)狀物品,并說(shuō)說(shuō)它們的作用。

  四、設(shè)計(jì)各種各樣的網(wǎng)

  1.教師:如果請(qǐng)你設(shè)計(jì),你想做一張?jiān)鯓拥木W(wǎng),用來(lái)干什么?

  2.幼兒在紙上自行設(shè)計(jì)各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。

  3.小組交流所設(shè)計(jì)的網(wǎng)狀物品及其用途

  如捕捉動(dòng)物的網(wǎng),用作游戲的網(wǎng),用于日常生活的網(wǎng)等。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探究欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一盆水,若干吹氣玩具,幼兒每人一個(gè)塑料口袋,塑料管,兩只蠟燭,兩個(gè)一大一小的透明玻璃杯,密閉在瓶里的小昆蟲

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  看不見,摸不著,聞不到,你需要,我需要,離了他,活不了(空氣)讓幼兒說(shuō)出揭出謎底的依據(jù),為什么是空氣呢?現(xiàn)在跟老師做深呼吸,幼兒模仿做深呼吸

  提問:

  (1) 我們用鼻子吸什么?(空氣)

  (2) 空氣在哪,能用眼睛看到嗎?用手摸摸,能摸到空氣嗎?

  (3) 教師小結(jié):空氣是看不見、摸不到的,他就在我們身邊,到處都有。

  2、引導(dǎo)幼兒了解空氣的的作用,知道我們的生活離不開它

  (1) 請(qǐng)幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,說(shuō)一說(shuō)有什么感受?為什么?結(jié)果會(huì)怎么樣?

  (2) 觀察密閉在瓶里的小昆蟲怎么樣了

  教師小結(jié):人和動(dòng)物一時(shí)一刻也離不開空氣,如果沒有了空氣,就會(huì)死掉

  (3)請(qǐng)小朋友觀察老師的實(shí)驗(yàn)

  把蠟燭粘在平板玻璃上點(diǎn)燃(火苗很旺),然后把大小兩個(gè)杯子,同時(shí)扣到兩只點(diǎn)燃的蠟燭上(小杯子的早熄滅,大杯子的晚熄滅)。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象?

  小結(jié):剛才的實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃的'蠟燭火苗很旺,是因?yàn)榭諝鈳椭紵眯”涌鄣南灎T滅的快,而用大杯子扣的蠟燭滅的慢,是因?yàn)榇蟊永锏目諝舛啵”永锏目諝馍,則助燃時(shí)間短。

  (4) 啟發(fā)幼兒想一想說(shuō)一說(shuō),你還知道空氣有哪些用途?

  想一想,還有什么地方有空氣呢?你見過的、用過的、玩過的什么東西里有空氣?(自行車輪胎,被窩里,螞蟻洞里,水里,空中,面包里,降落傘里,氣墊船里……)

  (5) 找空氣

  剛才老師做了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己做一下實(shí)驗(yàn),看一看空氣到底在哪里呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將吹氣玩具吹起來(lái),吹氣玩具里現(xiàn)在有沒有空氣,你是怎么知道的?擠一擠,空氣就怎么了?

  小結(jié):空氣裝進(jìn)吹氣玩具,我們就能看的玩具鼓起來(lái)了,擠一擠就跑出去了,空氣雖然看不見,可是我們可以想辦法感覺到它,看到它。

  教師:屋子里,角落里,桌子下……有沒有空氣呢?我還不太相信(拿出一只塑料袋),你們有辦法把空氣抓到嗎?

  小結(jié):原來(lái)角落里、桌子下、走廊里,都有空氣

  教師:用塑料袋可以抓住空氣,用布口袋抓,行嗎?

  幼兒:“不行”布口袋里有細(xì)漏洞,空氣從細(xì)漏洞里跑,抓不住

  教師:人身體里有空氣嗎?有什么辦法讓我相信你們身體里有空氣呢?給你一根塑料管讓我看看你身體里的空氣,我看不見呀,往水里吹試試看,原來(lái)人身體里也有空氣。

  小結(jié):我們想了很多辦法,發(fā)現(xiàn)吹氣玩具里、杯子里、身體里都有空氣

  (6) 懂得空氣要保持清新

  小朋友都知道了空氣的重要性,你知不知道空氣也會(huì)生病?

  小結(jié):清新的空氣是很干凈的,看空氣會(huì)因?yàn)槲廴径,如工廠里放出的廢氣、汽車噴出的尾氣、垃圾或水溝散發(fā)的臭味等,污染了本來(lái)很干凈的空氣,這叫污染病,空氣生病了,就會(huì)影響人類和動(dòng)植物的生存,所以小朋友要講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣永遠(yuǎn)干凈。

  反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在大班開展是非常有意義和有必要的。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、愛動(dòng)腦筋、敢于嘗試的任務(wù)形象特征。

  2、激起幼兒向魯班學(xué)習(xí)的愿望,懂得從小就要會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,只有多想、多問、多做,才能變得聰明。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋸子實(shí)物一個(gè),傘實(shí)物一件。

  活動(dòng)過程

  一、以實(shí)物引起幼兒興趣,引出主題,引導(dǎo)幼兒了解《魯班造鋸》的故事。

  1、師出示鋸子。

  提問:你們見過這種工具嗎?它叫什么名字?有什么用?

  2、師:“那你們知道這個(gè)鋸子最早是由誰(shuí)發(fā)明的嗎?它是我國(guó)古代一位著名的建筑工匠魯班發(fā)明的。他發(fā)明鋸子的時(shí)候還有一個(gè)好聽的故事呢,叫《魯班造鋸》,你們想聽嗎?”

  3、教師生動(dòng)地講述故事《魯班造鋸》。

  提問(1):魯班怎么會(huì)想到把鋸子做成這種摸樣的?

  提問(2):以前沒有鋸子的時(shí)候,人們砍樹怎么樣?有了鋸子以后有什么不同?

  二、引導(dǎo)幼兒理解《魯班造傘》的故事。

  1、師:“老師這里有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)聰明的小朋友猜一猜,謎底是什么?”

  師講述謎語(yǔ):“遠(yuǎn)看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行。

  2、師:“是傘。咦,我國(guó)的第一把傘是誰(shuí)發(fā)明的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽!

  3、師講述故事《魯班造傘》。

  4、提問(1):在我國(guó)傘最早是由誰(shuí)發(fā)明的?沒有傘,下雨時(shí)人們出門會(huì)怎么樣?

  提問(2):魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?

  提問(3):人們夸獎(jiǎng)魯班,魯班滿意嗎?他又是怎么做的?最后他造出了怎樣的傘?

  三、簡(jiǎn)介魯班及其發(fā)明,激勵(lì)幼兒要向魯班學(xué)習(xí)。

  1、師:“聽了魯班的兩個(gè)故事,你覺得魯班是個(gè)怎樣的人?”

  2、師:“你們知道嗎,魯班不止發(fā)明了鋸子和傘,還有許多的東西呢!”

  教師簡(jiǎn)介魯班及其發(fā)明。

  3、師“你們今天從魯班的身上學(xué)到了什么本領(lǐng)?”

  四、活動(dòng)延伸。

  1、師:“今天我們認(rèn)識(shí)了我國(guó)古代一位著名的建筑工匠——魯班,還了解了他的許多發(fā)明,聽了他的兩個(gè)小故事,從故事中小朋友們學(xué)到了許多的本領(lǐng)。你們還知道魯班的其他發(fā)明嗎?回家查閱資料,和小朋友們一起交流吧!”

  幼:見過,是鋸子,用來(lái)切木頭的……

  幼:想聽。

  幼:因?yàn)樾〔莸腵邊緣上有許多鋒利的小齒,所以割破了魯班的手。魯班就受到啟發(fā),做成邊緣有許多小齒的鋸子。

  幼:沒有鋸子的時(shí)候,人們砍樹很吃力,很累;有了鋸子,就比較省力、方便了。

  幼:是房子、傘、蘑菇……

  幼兒傾聽老師講述故事。

  幼:是魯班發(fā)明的。會(huì)被雨淋濕,會(huì)生病的。

  幼:魯班想到了做一個(gè)跟荷葉差不多的東西頂在頭上,就不會(huì)被雨淋濕了;回家做了……

  幼:魯班不滿意,他想把它做得能收起來(lái),就動(dòng)手把它改成可以活動(dòng)的,能撐開,能收攏,這就是我們現(xiàn)在用的傘。

  幼:我覺得魯班是個(gè)愛動(dòng)腦筋的人;是個(gè)仔細(xì)觀察的人;是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的人;是個(gè)愛動(dòng)手制作、愛嘗試的人……

  幼兒仔細(xì)傾聽教師講述,有疑問的舉手回答。

  幼:要學(xué)習(xí)魯班,愛動(dòng)腦筋,經(jīng)常動(dòng)手做東西……

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