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科學教案

時間:2023-10-05 08:38:21 其它教案 我要投稿

科學教案[大全8篇]

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的科學教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

科學教案[大全8篇]

科學教案 篇1

  活動目標:

  1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

  2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

  活動準備:

  大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

  活動過程:

  (一)開始部分:引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

  (二)基本部分:

  1.復習鞏固區(qū)別大小。

  出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

科學教案:方位認知系列活動教學準備】

  為小組準備:做拱形的紙,鐵墊圈若干。

  教師自己準備:相關的圖片資料。學生自己準備:搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。

  【教學過程

  一、激趣導入

  讓學生看一些拱橋的圖片。問為什么橋要做成拱形,特別是在古代,材料還不是很多,強度也不是很好的年代。其原因在那里?同學們原意和老師一起來解開這個千古之謎嗎?

  二、拱形承受壓測試

  1、實驗:做一個紙拱,試試它能承受壓力嗎?

  2、學生分組進行實驗

  3、要求:測試紙拱能承受多大壓力。觀察紙拱隨著壓力的增強,形狀有什么變化。

  4、 分組表述自己的實驗結果。

  三、讓拱形承受更大的壓力

  提出問題讓學生自主解決:

  1、怎樣使紙拱能承受更大的壓力。

  2、提示:根據(jù)拱形受壓變形的現(xiàn)象,尋找克服變形的方法。

  3、學生組實驗:要求學生做好工,并注意哪些量是要求不變的。

  四、長壽的石拱橋

  通過資料讓學生感受我國歷史上豐富多彩和發(fā)達的造橋工藝。

科學教案 篇8

  活動目標:

  1.幼兒通過用手觸摸物體,發(fā)現(xiàn)物體冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙的屬性。

  2.發(fā)展幼兒的觸摸覺。

  3.學習運用觸摸覺和正確的詞表達自己的感覺,如:冷(涼)、熱(溫)、軟、硬、粗糙、光滑等等。

  活動重點:

  激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

  活動準備:

  冷水和熱水每小組各一瓶;海綿球和玻璃球,砂紙和卡紙貼起來的感知卡片等每個幼兒一套。

  活動過程:

  1.教師帶領孩子復習歌曲《我有一雙小小手》,安定幼兒的情緒。

  2.教師出示兩個形狀、顏色、大小相同的兩個瓶,里面都裝滿了水。

  教師:這里有兩瓶水,你們看看,是一樣的嗎?有沒有什么不同?

  幼兒動手探索,自由看、摸、聞、發(fā)現(xiàn)。

  “不一樣。一個冷,一個熱!

  教師:你們是怎么知道的?

  幼兒:“用手摸的”、“摸一下就知道了”。

  3.教師:用手摸一摸就知道一瓶水是熱的、一瓶水是冷的.。那么請小朋友再摸一摸你自己面前籃子里的海綿球和玻璃球,捏一捏看看有什么感覺?一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼兒:玻璃球捏不動,海綿球能捏得動。

  教師:捏得動的,是軟的,捏不動的,是硬的。誰來告訴大家玻璃球和棉花球,是軟的還是硬的?

  幼兒:玻璃球的硬的,海綿球是軟的。

  4.教師:現(xiàn)在,請小朋友們一只手拿著玻璃球,一只手拿著海綿球,然后告訴我,你們覺得哪個球是重的,哪個球是輕的?

  幼兒:玻璃球是重的,海綿球是輕的。

  5.教師:現(xiàn)在,請你們再摸一摸籃子里的卡片,先摸摸藍色泡綿紙的那一面,有什么樣的感覺?再摸一摸紅色卡紙的那一面,又有什么樣的感覺呢?

  幼兒:藍色的那一面摸起來粗粗的,紅色的那一面摸起來滑滑的!

  教師:滑滑的就叫光滑,粗粗,……就叫做粗糙,藍色的是泡綿紙,泡綿紙就是粗糙的。紅色的是卡紙,卡紙摸起來是什么感覺呢?

  幼兒:泡綿紙是粗糙的,卡紙是光滑的。

  常識教案-活動名稱:科學教育活動《請你摸一摸》

  標簽:幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案-活動名稱:科學教育活動《請你摸一摸》,

  6.教師:現(xiàn)在,請你們再摸一摸自己的小臉,有什么感覺呢?

  幼兒:軟的,熱的,滑滑的……教師:再摸一摸你們身上衣服,有什么感覺呢?

  幼兒:衣服薄薄的、軟軟的,紐扣是硬的……

  7.教師:現(xiàn)在我們到教室外面去,摸一摸外面的東西,(墻壁、欄桿、運動器具……)看看有什么感覺,然后告訴我你摸到的東西是什么樣子的,是軟的,還是硬的;是光滑的,還是粗糙的,…………

  8.幼兒分散開,自由的去觸摸各種各樣的物體,說出自己的感覺,要求孩子們用學到的形容詞形容出來。

  9.自由下課。常識教案-活動名稱:科學教育活動《請你摸一摸》

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