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大班科學教案

時間:2023-10-01 13:12:51 其它教案 我要投稿

大班科學教案7篇(熱)

  作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班科學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案7篇(熱)

大班科學教案 篇1

  設計思路:

  1.《綱要》指出:“幼兒園應充分利用社會資源,引導幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感!薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點,充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。

  2.我設計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡單的讓幼兒從中了解有關電的簡單原理,讓幼兒從中體驗了電的樂趣。看到孩子們對“電”這一現(xiàn)象產生了興趣和爭論,我意識到這是一個很好的教育契機,讓幼兒主動參與,增強幼兒對科學的探索欲望。

  活動目標:

  1、結合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

  3、提供實驗材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,能積極的參加探索活動,大膽表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗:

  1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識,學習正確使用常見的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

  3、請家長協(xié)助收集有關電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

  物質準備:

  電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質地的布、紙、蠟筆。

  活動過程:

  一、 以談話的形式引入主題。

  師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰,是個美麗的地方,這里山美水美,人更美?墒牵銈冇^察過我們縣城的晚上美嗎?

  幼:很美。

  師:美有哪里?

  幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

  師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個縣城變得黑呼呼的,一點也不美了,你們知道這是為什么嗎?

  幼:停電了。

  二、 讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的內容。

  1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

  2、電是從哪里來?

  三、 自由討論:電是從哪里來的?

  小結:電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電(220伏),再通過電線輸送到各家各戶的.。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

  四、 結合長泰發(fā)電情況,簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

  1、太陽能(出示當時神舟六號的相關圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運用。)

  2、風能(結合我國最大的風能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風也能發(fā)電。)

  3、水能(結合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產生的。)

  4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

  五、 認識電池

  引導幼兒簡單認識各種不同的電池。

  六、 引導幼兒談一談:

  如何節(jié)約用電和安全用電?

  小結:節(jié)約用電如電視不看了就要關起來,白天出太陽時,不要開電燈等等。手濕時,不摸開關,也不能把手插在插座孔里,自己在家時,不能亂動有電的東西。

  分組活動

  1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)

  2、分組活動:燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

  3、引導幼兒動手操作,教師在一邊指導。

  活動延伸:

  把實驗材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實驗,繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學奧秘,養(yǎng)成愛動腦筋,多思考的好習慣。

大班科學教案 篇2

  設計意圖

  幼兒階段是進行科學教育的啟蒙階段。通過幼兒期科學教育活動可以萌發(fā)幼兒對科學的興趣、好奇心,積累科學經(jīng)驗,掌握一些初步的科學方法與技能。我班的孩子對周圍環(huán)境和事物非常感興趣,喜歡動手動腦,好學好問。本學期在區(qū)角材料收集中,我班孩子帶來了許多的撲克牌投放在益智區(qū),孩子們很感興趣,有的用撲克牌找相同,有的比大小,有的玩接龍,有的學數(shù)的分解,有的搭火車……看著孩子們對撲克牌產生了濃厚的興趣,于是,我利用撲克牌設計了這節(jié)科學活動“撲克牌站起來了”,讓孩子們在做做玩玩中探索讓撲克牌站起來的方法。整個活動以由淺入深,層層遞進,不斷挑戰(zhàn),引導幼兒探索一張、兩張、許多張撲克牌合作站起來的多種方法,充分體驗探索成功的.快樂。

  活動目標

  1、通過玩撲克,鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

  2、通過操作,了解簡單的力學原理。

  3、通過操作,讓幼兒體會成功的快樂;顒訙蕚 撲克牌人手二十張、課件

  活動過程

  一、引出課題教師:

  小朋友你們看這是什么呀?你們玩過撲克牌嗎?今天老師有一種特別的玩法,想讓你們來試一試。你能讓撲克牌在椅子上站住嗎?

  二、幼兒探索怎樣利用撲克牌站立在椅子上。

  1、幼兒第一次嘗試。

  教師:你是用什么辦法讓撲克牌站立在椅子上的。

  幼兒:請個別幼兒經(jīng)驗介紹。

  教師:喔,你們撲克牌是依靠別的東西站起來的。

  現(xiàn)在老師有一個要求,讓撲克牌不依靠別的東西站在椅子上,大家來試一試吧!

  2、幼兒第二次嘗試。

  教師:你用了什么辦法讓撲克牌站起來了?

  幼兒:請個別幼兒出來展示臺經(jīng)驗交流。

  教師:喔,你們都想出了讓撲克牌站起來的方法,有折的、折很多次的、卷的,那現(xiàn)在老師又有一個要求,請小朋友利用這些方法再試一試,看看哪一種方法站得最穩(wěn),等一會告訴大家,現(xiàn)在請大家到后面的桌子上找到一個位置,試一試吧!

  3、幼兒第三次嘗試。

  教師:請小朋友拿出最滿意的那一張放到展示臺上。

  幼兒:請個別幼兒上來展示臺經(jīng)驗交流。

  教師:小朋友說得真好,老師想問問,你們見過撲克搭建高樓嗎?

  幼兒:沒有

  三、引導幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。

  1、幼兒第一次嘗試搭高樓教師:下面請大家欣賞撲克牌搭建的高樓。

  幼兒:欣賞

  教師:那么現(xiàn)在也請你們試一試搭建高樓吧!記得要搭得高還要穩(wěn)哦!

  小結:有些人搭得很高,你知道為什么嗎?(站得穩(wěn))有些不夠穩(wěn),這又是為什么呢?(下面的柱子不穩(wěn))喔,原來是房子最下面的柱子,那么我們造房子,開始最重要的地方是地基,地基打得穩(wěn),房子才能造得高造得穩(wěn)。如果你還想繼續(xù)往上造,就要加一張平臺,才能造第二層樓。

  2、幼兒第二次嘗試搭高樓

  教師:你們還想不想再挑戰(zhàn)一下呀!那我們來看看一些世界著名的建筑吧!

  幼兒:欣賞

  教師:那么現(xiàn)在我們再來挑戰(zhàn)一下吧!看誰搭的又高又穩(wěn),又有特色。等會老師期待你的作品出現(xiàn)在電視機上。

  3、評價作品小結。四、活動結束。

大班科學教案 篇3

  一、活動目標:

  1、在操作、探索活動中,積累有關轉動的經(jīng)驗,了解轉動是運動的一種方式。

  2、發(fā)現(xiàn)轉動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  二、活動準備:

  1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。

  2、學具:陀螺、錄音機、轉椅、鐘表等。

  三、活動過程:

  1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關轉動的經(jīng)驗。

 。1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動的玩具,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠大膽表述。

 。2)教師發(fā)放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法,做個會轉動的小玩具:使不能夠轉動的物品轉動起來。玩的時候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”

 。3)交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒展示。

  2、游戲“找一找”:感受轉動給生活帶來的方便,進一步激發(fā)幼兒對轉動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

 。1)幼兒自由討論:我們能讓許多東西都轉動起來,來方便我們的生活,請小朋友互相說一說,在日常生活中見到的'能轉動的物體,以及轉動能給我們的生活帶來什么好處?

 。2)集體交流,

  你發(fā)現(xiàn)了什么能轉動?它的轉動能給我們帶來什么好處?”

  3、發(fā)散思維:

  如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉動起來?轉動以后能給我們帶來什么好處呢?”

  4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉動是運動的一種方式。

 。1)讓幼兒嘗試把自己的身體轉動起來,在玩的過程中要注意安全。

 。2)交流:說一說自己讓自己身體的那個部位轉動了起來?如果某一部位不能轉動了行不行?

  四、活動延伸:

  1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動的物體。

  2、利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關轉動的物體。

大班科學教案 篇4

  氣系列活動一:找空氣

  一、活動目標:

  1、通過實驗,使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。

  2、通過動手操作,知道空氣充滿我們的空間,空氣無所不在。

  二、活動準備:塑料袋、

  三、教學活動:

  1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒?》

  2、出示塑料袋

  塑料袋里有什么?抖動一下,把口捏住,有什么變化?

  3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周圍到處都充滿了空氣.

  四、

  空氣系列活動二:測定空氣的存在

  一、活動目標:

  1、感受到空氣的存在。

  2、保護孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

  二、活動準備:氣球、打氣筒、紙、筆。

  三、教學活動:

  1、引導、觀察。

  (1)老師準備1個打氣筒

 。2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣

  2、探索:氣球里的空氣

 。1)猜想:沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

 。2)實驗驗證:用氣球對著自己的'臉吹氣,感覺空氣是否存在。

 。3)給氣球吹氣,說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

 。4)實驗驗證:用氣球對著自己的臉吹氣,感覺空氣是否存在。

 。5)請幼兒記錄

  3、請幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?

大班科學教案 篇5

  活動目標

  1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對科學探索活動感興趣。

  2、了解生活中油和水分離的相關現(xiàn)象,體驗科學知識在生活中的運用。

  3、主動參與實驗探索。

  4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  活動準備

  1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

  2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

  3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

  活動的重難點

  初步了解水和油的不相溶性。

  不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

  活動過程

  一、導入

  師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

  二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

  師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的`鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  1、提問:發(fā)現(xiàn)了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

  師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

  小結:你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

  三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  師:你們猜猜、想想,把油倒進已經(jīng)融化的水里,你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密?

  我也不知道,現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發(fā)什么說呢么變化?

  提問:1、油和水它們能不能融化在一起?

  2、為什么?

  師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

  小結:因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。

  四、延伸,請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

  結束語:你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

大班科學教案 篇6

  設計意圖:

  比較四季的明顯不同,初步了解四季的輪換順序,大班幼兒大部分已經(jīng)知道四季不同特征,設計此次活動《小熊登月》。旨在比較四季的明顯不同,了解四季的輪換順序。

  活動目標:

  1、比較四季的不同特征和輪換的順序。

  2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。

  活動重點難點:

  活動重點:

  理解四季輪換的順序。

  活動難點:

  用較完整的話描述四季的特征。

  活動過程:

  一、談話導入,引起幼兒的興趣。

  1、教師:今天老師帶來了一個故事,我們看看故事的`名字叫什么?

  2、教師:你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?

  小結:現(xiàn)在我們一起來聽聽看故事里到底講了些什么。

  二、傾聽故事,交流討論。

  1、教師:小熊和小鳥是什么季節(jié)開始造飛船的?

  2、教師:小鳥為什么要飛到南方區(qū)過冬呢?

  3、教師:小熊到什么季節(jié)把船造好了?

  4、教師:他到底有沒有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?

  5、教師:什么季節(jié)會有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎?

  小結:原來小熊造一艘飛船需要這么長時間,經(jīng)過了這么多的季節(jié),那你們知道四季輪換的順序嗎。

  三、出示圖片,了解四季輪換的順序。

  1、教師:你們知道四個季節(jié),春夏秋冬都是什么樣子的嗎?

  2、出示四季的圖片,幼兒自主討論。

  小結:孩子們,暖和的春天,萬物復蘇,大地真漂亮;炎熱的夏天,紅紅火火,游泳真開心;美麗的秋天,碩果累累,收成真是好;寒冷的冬天,雪花飄飄,火鍋真好吃。一年有四季,世界變得更美麗。

  活動反思:

  通過了解故事內容,知道故事中小熊在建造飛船時經(jīng)歷了哪四個季節(jié),這四個季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對宇宙充滿了向往和探索的欲望,可能都有過和故事中小熊類似的想法,想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談論這個話題的時候幼兒就非常感興趣,在看看說說中,知道了四季的順序和不同的特點,知道了春夏秋冬每個季節(jié)都有美麗的地方。活動的內容對于大班的幼兒來說比較簡單,幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗就可以了解四季的特點和變化順序,還需要在活動的最后環(huán)節(jié)對此次提升難度。請幼兒用較完整的語言表達四季的不同特點。

大班科學教案 篇7

  設計意圖

  茶葉是松陽農民收入的主要來源,家家戶戶都種了茶葉,是孩子們經(jīng)常接觸到的東西。但是,孩子們不知道人們?yōu)槭裁匆N茶?茶到底有什么用?帶著這些疑問我設計了本次活動。在回憶茶的形態(tài)中,孩子們的興趣被激發(fā)出來;在對用茶制成的物品的觀察和探究中,孩子們就更加直觀地了解茶在人們生活中的作用;通過分享和品嘗,讓孩子們對茶在生活中的運用有了更全面的認識,豐富了他們的生活經(jīng)驗。

  活動目標

  1、了解、感知茶與人們生活的密切關系,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  2、與同伴品嘗、分享茶做的食物,激發(fā)孩子愛茶之情

  活動準備

  茶葉、茶葉蛋、茶飲料、茶枕頭

  教學過程

  1、調動已有的經(jīng)驗,分享對茶的認識。

 。1)出示茶葉。請幼兒說說茶葉的顏色、形狀,聞一聞茶葉的香味。

  (2)教師提問:你知道茶葉有什么用呢?

  2、感知、交流茶的作用,了解茶與生活的密切關系

  教師:茶的作用很多,不僅能泡起來喝,還有其他的用途,我們一起來看看吧!

  (1)教師出示用茶制成的東西,讓幼兒利用自己的感官自由探索。

 。2)集中交流,了解茶的作用。

  教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西里有茶的味道?你是怎么知道的?

  教師:雞蛋里有茶的氣味嗎?為什么煮雞蛋時要用茶葉?

  ——這樣子煮出來的茶葉又香又好吃。

  教師(出示茶飲料):這是什么?飲料里為什么要放茶葉?

  --因為茶有解熱止渴的'作用。

  教師(出示茶葉枕):這個茶葉枕有什么用?

 。驗橛星迳裥涯X的作用,可以讓我們睡的很舒服。

  教師小結:茶葉的作用可大了,茶有消炎殺菌止痛的效果,如果你不小心跌倒,擦破了皮膚,或有紅腫的現(xiàn)象,立刻用冷茶水洗干凈后,再嚼些茶葉敷在傷處,便可減低疼痛,也不會感染細菌。如果有人喝酒喝得太多,喝上幾杯濃茶,便會很快清醒過來。沖泡過的茶葉仍有無機鹽、碳水化臺物等養(yǎng)分,堆掩在花圃里或花盆里,能幫助花草的發(fā)育與繁殖。

  3、分享、品嘗茶制成的食品。

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