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科學(xué)教案

時間:2023-09-04 07:56:26 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案(集合)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案(集合)

科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒學(xué)會收集資料的各種途徑和方法。

  2、激發(fā)幼兒對動物進(jìn)行探究的興趣以及保護動物的情感。

  3、鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行講述。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  教學(xué)重難點:

  重點:讓幼兒掌握一些資料收集的途徑和方法。

  難點:激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生進(jìn)行探究的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒收集到的各種動物的圖片

  有關(guān)動物的VCD電腦

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  <展示幼兒收集到的各種動物圖片>

  這些動物圖片都是我們小朋友自己找到的,現(xiàn)在我們可以一起來看看有些什么動物,請告訴你的.朋友

  1、自己的動物圖片是從哪里找到的?

  2、找到的動物叫什么名字?

  3、這種動物有什么特征?

 。ǘ┙(jīng)驗的分享

  1、幼兒自由地相互交流分享

 。ń處熞⒁鈨A聽幼兒間的談話,捕捉孩子生成話題)

  2、集體的經(jīng)驗分享

  1、請個別幼兒介紹

  A、你的動物圖片是從哪里找到的?

  B、你找到的動物叫什么名字?

  C、這種動物有什么特征?

 。ㄓ變涸诮榻B資料來源時,教師應(yīng)出示相應(yīng)的材料,使幼兒有一種較直觀的理解。)

  3、教師小結(jié)

  4、你還有什么不一樣的方法嗎?

  5、教師介紹其它的收集途徑、方法。

  <打開電腦>

  A、電腦有什么本領(lǐng)?

  B、小結(jié)

  C、教師操作上網(wǎng)查找有關(guān)動物的資料。

  5、請幼兒說說可以到哪些地方去查找資料,用什么方法把資料給大家看。

  6、教師小結(jié)。

 。ㄈ┘ぐl(fā)對動物探究的興趣

  1、你們有問題要問嗎?

 。ó(dāng)孩子提出問題后教師就請其他孩子來回答,同時鼓勵孩子敢于發(fā)表不同的觀點;對有爭論話題鼓勵孩子用學(xué)到的方法再去查找資料,然后根據(jù)找到到的資料再進(jìn)行討論。教師要及時判斷把握好問題的價值取向。)

 。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒熱愛動物的情感

  1、動物是不是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

  2、那我們怎樣來保護它們呢?

 。ㄎ澹┙處煂顒又杏變荷傻挠袃r值的問題進(jìn)行情感的激勵,以引起幼兒對下次活動的興趣。

  教學(xué)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。

  2、通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,從而使幼兒積極主動參與探索活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動,增強與同伴的合作意識,體驗合作的樂趣。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、體發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒的探究興趣;

  難點:通過操作,讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。

  活動準(zhǔn)備

  1、空心傳聲筒人手一個。

  2、實心傳聲筒人手一個。

  3、擬人化的.“小問號”符號一個。

  活動過程

 。ㄒ唬┯變鹤杂筛鶕(jù)興趣玩空心紙棒

 。ǘ 引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲

 。ㄈ 發(fā)現(xiàn)問題,和小問號交朋友

 。ㄋ模┩?zhèn)髀曂玻^察比較空心的與實心的不同之處,解決問題。(五) 游戲“長長的傳聲筒”,體驗與同伴一起合作玩的樂趣。

  教學(xué)反思

  本次活動,通過對探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流,孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗,就樂于表達(dá)和交流。

  本次活動的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索, 從而發(fā)現(xiàn)問題-解決問題。

  2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性;顒又械膬(nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。

  3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松,打破了以往的教于學(xué)的模式。

  4、活動策略的多樣性。

  5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近,每個幼兒都愿意說、樂于說,而且效果較好。

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習(xí)性。

  2、有主動探究恐龍秘密的積極性,能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。

  3、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué),勇于探索的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《恐龍》圖片 大記錄紙一張;幼兒用書2、在家和父母一起收集有關(guān)恐龍的資料,嘗試提出問題。

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

 。1)教師:小朋友你們喜歡恐龍嗎?現(xiàn)在請小朋友來說一說:你知道有哪些恐龍?它們是什么樣的?它們有什么本領(lǐng)?

  ——幼兒交流講述。

  2、 設(shè)疑:我還想知道什么。

  ——教師:小朋友真能干,已經(jīng)知道了這么多恐龍的知識。那除了這些我們已經(jīng)知道的,你們還想知道哪些恐龍的知識呢?你可以把自己想知道的問題大膽地提出來,我們一起來想辦法解答。

  ——鼓勵幼兒大膽提問,教師對幼兒的提問用文字的形式及時地記錄在大記錄紙上。

  3、 觀看《恐龍》flash,解答幼兒疑問。

  ——小朋友提了這么多恐龍的問題,怎么辦呢?我們一起來看一段錄象,找一找有沒有我們要的答案。

  ——幼兒觀看錄象后,教師針對記錄紙上的問題讓幼兒自己解答。

  4、閱讀幼兒用書教師:我們知道了那么多恐龍的知識,現(xiàn)在請每個小朋友看一看畫冊,對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字,一起進(jìn)入時光隧道回到恐龍時代吧。ɡ垺⒘糊、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍、鴨嘴龍)

  5、 恐龍是怎么滅絕的.?

  ——可是,這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以后卻一齊消失了,它究竟是怎么消失的呢?請你想一想、猜一猜、說一說。

  ——幼兒自由討論、猜測并交流。

  ——教師小結(jié):就象你們的猜測一樣,我們的科學(xué)家也作了各種猜測,但卻都沒有找到恐龍消失的原因,所以恐龍的滅絕,至今為止,仍然是一個沒有解開的謎。小朋友,這就是我們神秘的恐龍。希望我們小朋友努力學(xué)習(xí),不斷地去探索、研究恐龍,早日找到答案。

  6、 結(jié)束活動:欣賞各種恐龍圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索恐龍的秘密。

  ——小朋友,今天老師還給你們帶來了很多的恐龍圖片,讓我們一起來欣賞。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.感知1和2的數(shù)量。

  2.體驗以自己為數(shù)量探索對象的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第二頁,提供幼兒添畫1和2的東西。

  2.數(shù)量為1和2的點子卡。

  活動過程:

  1.帶著1和2上幼兒園

 。1)我每天帶著1和2的東西上幼兒園,這些東西有的想給大家講個故事,有的.能看見你們的笑臉,有的能聽見你們的聲音,還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上,你們知道是什么嗎?(一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手。教師邊說邊指向自己的這些身體部位,然后把它們畫在黑板上)

 。2)小朋友也帶著1的東西來上幼兒園,請你們找一找自己臉上、身上是1的東西。(幼兒說出一種,教師請大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位)

 。3)小朋友帶著2的東西來上幼兒園,請你找一找自己臉上、身上是2的東西(幼兒說出一種,教師請大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位)

  (4)仔細(xì)找找還有什么東西是1和2個的。(如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個發(fā)夾、兩只口袋、兩只袖子、兩根辮子,如果幼兒發(fā)現(xiàn)不了自己身上的1和2,可以引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對,互相尋找)

  2.畫出我的1和2

 。1)翻到幼兒材料《數(shù)學(xué)》第二頁,告訴幼兒:兩個小朋友中一個是自己一個是自己的朋友。請幼兒在身體輪廓圖上畫出自己和朋友身上的1 和2。

 。2)鼓勵幼兒在輪廓圖上添畫其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫了超過數(shù)量2的東西,不要生硬加以否定。

 。3)和幼兒一起數(shù)身體器官,告訴幼兒:人的鼻子和嘴巴只有一個,眼睛、耳朵、手和腳都是兩個。

  活動反思:

  在簡單的數(shù)字1和2這個活動中,幼兒都已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字,當(dāng)看到教師準(zhǔn)備的數(shù)字寶寶點數(shù)寶寶時,幼兒的注意力一下子集中起來了,對活動非常感興趣。在活動過程中也得到了良好的課堂效果,但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系。后來我也一一加以解釋,很多幼兒還是似懂非懂,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點,有些小朋友馬上轉(zhuǎn)移了注意力去和旁邊的小朋友玩去了。這點就要老師出新的事物來吸引孩子的眼球了。

科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。

  2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。

  3、認(rèn)識各種植物的種子。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

  活動過程:

  (一)、引起興趣師出示各種各樣的'種子,進(jìn)行提問:

  1、“它們有一個共同的名字叫什么?”

  2、“為什么叫種子呢?”

  (二)、操作探索

  1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”

  (幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

  2、幼兒介紹自己猜測的答案

  3、師再次提問:“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

  (幼兒解剖各類種子,用放大鏡進(jìn)行觀察,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

  4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

  (三)、觀賞結(jié)束

  1、幼兒觀賞錄象,驗證自己的答案

  2、師總結(jié)結(jié)束

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.嘗試清楚地描述魚的外形,如顏色、大小、花紋等。

  2.知道有各種各樣的魚,并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

  活動準(zhǔn)備:

  《魚兒多多》課件:各種魚兒的圖片、音樂等

  材料準(zhǔn)備:1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。(家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來)

  2.教師在大海報紙上繪制藍(lán)色海洋的背景圖。3.膠棒。

  活動過程:

  播放魚兒圖片,引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

  一一你帶來的是什么樣的魚?它長什么樣子?

  ——它和別的魚有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。)

  請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

  請幼兒把自己帶來的'魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

  全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚,引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題,如魚生活在哪里,魚的家是什么樣子的……

  ——圖上有這么多魚,看看都有什么樣的魚?

  ——真正的魚兒生活在哪里?你在什么地方看到過魚?(魚缸、河里、小溪、池塘、海里……)

  ——魚的家里有什么?(水草、鵝卵石等)

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