科學教案（錦集9篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的科學教案9篇，希望對大家有所幫助。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、有主動交流和參與美術(shù)活動的興趣，體驗恐龍的有趣和成功的喜悅。

　　2、能運用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗，按意愿繪畫出不同動態(tài)和表情的恐龍形象。

　　3、能大膽的與人交往，有序的操作。

　　重點：1、2難點：2

　　環(huán)境材料：

　　繪畫工具：白紙、水彩筆、油畫棒

　　輔助材料：各種恐龍玩具、圖書

　　組織形式：集體

　　活動情景

　　兒童活動狀態(tài)

　　教師教育策略

　　反思

　　一、游戲活動——“我和恐龍交朋友”幼兒按自己的意愿自由選擇不同的恐龍玩具玩耍。

　　1、幼兒仔細觀察活動室中的各種恐龍玩具、圖書。

　　2、幼兒自選恐龍玩具玩耍。

　�。�1）部分幼兒缺少活動的目的性，隨意成分大。

　�。�2）個別幼兒對恐龍的外形特征感知較差，把握不準。

　�。�3）部分幼兒聯(lián)系恐龍的動態(tài)和表情想象不夠豐富。

　　1、以與恐龍交朋友引起幼兒

　　活動的興趣。

　　“今天，我們幼兒園里來了許多的恐龍朋友，你們想和它們交恐龍嗎？”

　　2、引導幼兒通過大膽動手操作和模仿表演，感知不同恐龍的外形特點并大膽塑造恐龍的動態(tài)。

　　（1）告訴你的小伙伴，你喜歡的恐龍朋友的.樣子有什么特別？它有些什么本領(lǐng)？

　�。�2）它能做些什么不同的動作和表情？表演給我們看看。

　　3、激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的愿望。

　　“和這么多的恐龍交了朋友，你們想不想讓更多的人認識、了解你們的恐龍朋友呢？用什么方法？”

　　活動情景

　　兒童活動狀態(tài)

　　教師教育策略

　　反思

　　二、幼兒繪畫活動。

　　1、幼兒按意愿確定繪畫目標。

　�。�1）部分幼兒畫的恐龍形象不夠鮮明，特征不突出，不同的動態(tài)、表情表現(xiàn)不充分。

　�。�2）個別幼兒的繪畫作品形象單一，與別人相同，缺乏創(chuàng)造性。

　　2、個別幼兒在操作時較無序，習慣較差。

　　1、鼓勵幼兒大膽的、有目的的操作；觀察幼兒參與活動時的情緒、興趣、積極性的表現(xiàn)。

　�、倌阆氘嬍裁纯铸�？請把它們不同的表情、動作和特點畫出來。

　　2、對幼兒繪畫的情況，給予不同層次的幫助和指導：

　�、偻庑紊希后w態(tài)、五官、顏色、隨身的標記性物品……

　　②動態(tài)及表情變化上：站、跑、走、跳、滾、爬、哭、笑、生氣、睡覺、做游戲……

　�、酃膭钣變捍竽懙呐c同伴交流、相互幫助。

　　色彩：注意色彩的搭配。

　　布局：引導幼兒添加不同的地點和背景，豐富畫面。

　　形象：引導鼓勵幼兒與別人畫不相同的或創(chuàng)造新的恐龍形象。

　　要求：保持場地和手、臉、衣服的干凈，按順序使用材料。

　　3、在活動過程中引導幼兒相互觀察、交流、擴散不同繪畫經(jīng)驗。關(guān)注活動中個別在原有水平上發(fā)展較顯著的幼兒，給予積極的鼓勵。

科學教案 篇2

　　1、活動目標：

　　1、嘗試用手指印畫并添畫的方法表現(xiàn)扭動的蠶寶寶。

　　2、愿意幫助蠶寶寶，萌發(fā)喜愛蠶寶寶的情感。

　　2、活動準備：

　　1、幼兒已觀察過蠶寶寶。

　　2、 幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。

　　3、活動過程：

　　一、謎語導入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發(fā)興趣。）

　　1、師：今天，老師給你們帶來了一位朋友，猜猜它是誰？

　　“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個樣，脫了四件舊衣裳，變成一個白姑娘�！边@是什么小動物呀？”

　　2、教師出示范例，引導觀察：

　　師：蠶寶寶長的什么樣？他們在干什么？蠶寶寶吃桑葉的時候是怎樣爬的？看看它的身體是怎么扭動的？（可以鼓勵幼兒用動作表示）

　　小結(jié)：哦，原來啊蠶寶寶，真有趣，身體一節(jié)連一節(jié)。頭圓圓，腳短短，扭來扭去吃桑葉。

　　二、操作討論與演示。（意圖：引導表現(xiàn)動態(tài)蠶寶寶的方法，激發(fā)愿意幫助蠶寶寶的情感。）

　　1、教師邊講故事邊演示。

　　1）師：春天來了，暖暖的太陽照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鉆出來啦！啪的一聲，卵睜開了眼睛，打了一個大哈氣，伸出了小腦袋。教師示范用黑色水彩筆畫眼睛和嘴巴。

　　2）師：啊，好香��！是桑葉的'味道！我也要吃到香香的桑葉。可是我的力氣太小，快來幫幫我鉆出來吧！我們今天要用魔法棒（食指）來幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。

　　3）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開始用力扭動身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鉆出來嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫動態(tài)的蠶寶寶。謝謝你們的幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。

　　2、請幼兒嘗試。

　　師：誰來幫助其他的蠶寶寶鉆出來？

　　1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫眼睛和嘴巴。

　　2）用魔法棒幫助蠶寶寶鉆出來，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鉆出來，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！

　　小結(jié)：扭啊扭，蠶寶寶，一點一點鉆出來。

　　三、幼兒操作，教師指導。（意圖：嘗試手指印畫并添畫的方法，表現(xiàn)蠶寶寶的動態(tài)）

　　師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動才能成功哦！

　　四、作品點評。（意圖：萌發(fā)喜愛蠶寶寶的情感）

　　請幼兒將作品展示，討論：

　　1、蠶寶寶鉆出來了沒有？它是怎樣扭動的？

　　2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說句心里話吧！

科學教案 篇3

　　教學目標

　　1.認識人體的感覺器官，如眼、耳、鼻舌、皮膚等。

　　2.運用觀察、比較等方法認識物體的不同特征，并能用自己擅長的方式表述觀察結(jié)果。

　　3.在觀察研究中愿意與他人合作。

　　教學準備

　　1、米飯、面包、包子、饅頭、各種水果等等學生生活中常見的食物、

　　2、其他物品：鮮花，玩具，乒乓球，冰棒、復讀機、課件等

　　教學方法

　　信息搜集法 小組討論法 實驗探索法

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　課件出示：一滿桌豐盛色香味俱全的飯菜，讓學生觀看。

　　問：面對這樣一滿桌豐盛的飯菜，你有什么感受？

　　讓學生自由的回答，然后共同個歸納：色香味俱全的食物能夠引起我們的食欲，“色香味”中的“色”是指食物的不同顏色，“香”是指食物發(fā)出的氣味，“味”是指食物各種各樣不同的味道。

　　二、引導學生通過觀察來認識并描述食物的色香味。

　　（1）分小組觀察所準備的食物

　　每個小組一張觀察表格，講解怎樣看懂表格，和如何填寫表格，并將觀察到的填寫在表格中。

　�。�2）集體交流觀察到的食物特點，教師進行板書。

　�。�3）引導學生從觀察的現(xiàn)象中去歸納

　　通過眼睛看，知道了食物的顏色，通過鼻子聞，知道了食物的不同氣味，通過用舌頭嘗，知道了食物的味道……

　　三、引導學生運用感覺器官對其他物體進行綜合觀察

　　1、我們除了用眼睛、鼻子、嘴巴觀察問題以為，還可以用哪些器官和方式來觀察物體？

　　分組實驗：每個小組分給不同的鮮花、玩具、冰棒、乒乓球、復讀機、水果等材料研究，要求：用多種方法觀察這些物體

　　2、觀察，然后進行交流

　　3、引導學生進行描述，觀察物體還要用到聽覺器官耳朵，觸覺器官皮膚、如：觀察復讀機除了用眼睛看，還要用手摸，用耳朵聽等等方法來辨別

　　四、歸納總結(jié)

　　1、 說說我們今天觀察物體要用到那些器官？這些器官能認識到物體的'哪些特征？

　　2、 歸納這些器官的作用：

　　視覺器官（眼睛）——看到物體的外形、顏色、大小等

　　聽覺器官（耳朵）——聽到物體發(fā)出的聲音，辨別聲音的高低、強弱等

　　嗅覺器官（鼻子）——聞到物體發(fā)出的不同氣味、

　　味覺器官（舌頭）——嘗到物體不同的味道、

　　觸覺器官（皮膚）——感受到物體的冷熱，現(xiàn)狀，光滑粗糙。

科學教案 篇4

　　材料準備：

　　廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時貼

　　制作方法：

　　用各種即時貼裝飾光盤，然后將粗細適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，并固定住。

　　實驗操作：

　　讓幼兒用力擰轉(zhuǎn)陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉(zhuǎn)，看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長。

　　教師指導建議：

　　●指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點，觀察旋轉(zhuǎn)速度和時間的不同。

　　●觀察陀螺旋轉(zhuǎn)速度不同時，光盤上即時貼顏色的變化。

　　●調(diào)整支點距離地面的距離，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的變化。

　　●指導幼兒用不同的力度旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短。

　　拓展與替代：

　　◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。

　　◆用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進行三原色實驗。

　　◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的`陀螺。

　　科學小知識：

　　陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時候，不但圍繞它本身的軸線轉(zhuǎn)動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，占、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉(zhuǎn)動的時間長短與支點距離地面的遠近、旋轉(zhuǎn)時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關(guān)。

科學教案 篇5

　　【教學目標】

　　1. 能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在交流與動手中探究、解決問題；能搜集、了解各種資料信息；能對所提出的問題進行科學的解釋和比較。

　　2．知道科學是不斷發(fā)展的，在科學探究過程中，敢于挑戰(zhàn)，大膽設(shè)想，勇于改革創(chuàng)新，善于觀察，愿意合作交流。

　　3．了解自行車的發(fā)展史，知道自行車中用到了簡單機械的原理。

　　【教學重點】

　　通過小組合作發(fā)現(xiàn)自行車的結(jié)構(gòu)及功能。

　　【教學難點】

　　會選擇適合自己的問題進行研究。

　　【器材準備】

　　1、教室外選擇好場地一塊，并為每一小組準備一輛自行車。（必用，可讓騎車的同學準備）

　　2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等若干。（供學生選用）

　　3、自行車圖片。

　　【教學過程】

　　第二課時

　　一、引入

　　1 ．回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的自行車上簡單機械原理的應用及所起的作用。

　　應用機械的'位置 應用機械的類型 應用的機械起什么作用

　　龍頭（把手） 輪軸 輕松地控制方向

　　踏腳板與齒輪 輪軸 省力

　　剎車 杠桿 省力

　　大車輪與小車軸 輪軸 加快速度

　　大齒輪與小齒輪 輪軸 提高轉(zhuǎn)速

　　螺絲與螺帽 斜面 省力

　　2 ．師：那么，這些自行車上的機械是如何工作的？為什么會省力或加快速度？要回答這些問題，我們就要進一步研究自行車上的機械問題。

　　二、重點研究自己感興趣的機械問題

　　a ．選擇自己感興趣的研究問題。

　　小組討論：選擇一個感興趣的適合自己小組的研究問題。

　　師提示可以參考課本、同學的發(fā)言。

　　全班交流各組選擇的研究問題。

　　b ．制定研究計劃。

　　讓我們來寫個研究計劃吧！你覺得研究計劃應該包含哪些部分內(nèi)容？

　　在學生交流的基礎(chǔ)上師引導明確研究計劃應包括：

　　·研究的問題

　　·研究的目的

　　·研究的方法

　　·研究的數(shù)據(jù)記錄

科學教案 篇6

　　活動目的：

　　1、通過幼兒自身的探索活動，初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

　　2、通過觀察、討論等活動，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

　　3、學習用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

　　活動準備：

　　1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時，引導幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　2、游戲中讓幼兒玩沙，科學桌上放置幼兒撿的各種石頭。

　　物質(zhì)準備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個（分別裝干沙和濕沙）

　　活動過程：

　　一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。

　　二、教師引導進行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。

　　1、探索活動：沙、石的由來。

　　（1）提出問題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”

　　（2）做沙、石的實驗。

　　將一團捏在一起的濕沙，用吹風機吹，觀察其變化。

　　教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭

　　可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

　　（3）讓幼兒再次做上述沙、石實驗，驗證是否正確。

　　2、探索活動：認識石頭。

　　（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），

　�。�2）啟發(fā)提問：

　�、� 石頭是什么樣的？（硬硬的）

　�、� 摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

　　③ 你手里的.石頭是什么顏色的，什么形狀的？

　　④ 把石頭放在水里看看有什么變化？

　�。�3）教師幫助幼兒整理，形成認識：

　　“你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

　　教師小結(jié)石頭的特征。

　　（4）討論：石頭有什么用？

　　鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。

　　教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

　　3、探索活動；認識沙。

　�。�1）請幼兒到大沙盤了玩沙。

　　教師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？

　�。�2）讓幼兒玩干沙和濕沙。

　　教師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）

　�。�3）給幼兒看各種不同的沙子。

　　讓幼兒觸摸粗沙、細沙，問他們有什么不同感覺。

　�。�4）討論：

　　① 在什么地方看到過沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）

　�、� 沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）

　　三、幼兒創(chuàng)造性活動

　　請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園（分成小組進行）

科學教案 篇7

　　目標：

　　1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　2.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

　　準備：

　　1.每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

　　2.每組兩個蘋果。

　　過程：

　　1.感知桔子的外形特征。

　　——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

　　——與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺? (軟軟的、粗糙的)

　　——聞一聞有什么氣味?

　　——請幼兒與旁邊的.小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

　　2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

　　——桔子可以怎么吃?

　　——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

　　——引導幼兒觀察一個桔子有許多瓣。

　　——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

　　——引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

　　——引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

　　建議：

　　1.給每個小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

　　2.如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

　　3.如有可能，準備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

　　4.用桔子皮制作粘貼畫。

　　5.幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。

　　活動反思：

　　秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對桔子的外形特點更加的了解。到了第三個環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時，引導幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣？并在剝的時候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個小洞，讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開心，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動積極的在說。

科學教案 篇8

　　目標：

　　運用各種感官發(fā)現(xiàn)空氣就在我們的身邊。

　　感受到空氣流動能傳播各種氣味。

　　培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　準備：

　　較厚的紙。

　　將醬油、醋、麻油、黃酒、碎蘋果粒等裝在膠卷盒里，并標上號碼。

　　空氣清香劑或香水。

　　過程：

　　感覺空氣。

　　--你知道空氣在哪里嗎？你能用什么辦法證明空氣在哪里呢？

　　--幼兒各自用自己想出來的方法進行嘗試。

　　--引導幼兒拿著厚紙靠近臉呼氣或吹氣，感覺空氣的流動。說說自己的感覺。（癢癢的、暖暖的）--引導幼兒用手像扇子一樣在臉旁扇動，再次感受空氣的流動與存在。

　　--原來空氣就在我們身邊，而且到處都有。

　　嗅覺大師。

　　--給每組幼兒提供一套用來嗅聞的物品。

　　--請幼兒閉上眼睛，逐一揮動、嗅聞，并記住膠卷盒上的號碼。

　　--膠卷盒里裝的是什么東西？誰能聞出來，誰就是了不起的"嗅覺大師"。

　　--是誰讓我們成為了"嗅覺大師"？（空氣）神秘的`氣流。

　　--教師在活動室里悄悄地噴一些空氣清香劑，讓幼兒感受。

　　--為什么我們的活動室里到處都有香香的氣味呢？

　　--因為空氣寶寶在我們的活動室里，它能幫我們聞到香香的氣味。

　　--你最喜歡空氣寶寶給你帶來些什么香味呢？（花香、飯菜香、巧克力的香味，等等）

　　活動反思：

本活動我讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。

　　在以后的教學活動中我應該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量創(chuàng)造良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參與學習、參與活動，參與討論、參與發(fā)言，增強了幼兒學習科學的信心，滿足幼兒探索欲望。

科學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解螞蟻的外形特征及生活習性。

　　2、活動中能細致，有序地進行觀察，用清楚連貫的語言進行講述。

　　活動準備：

　　課件（螞蟻及其生活習性的短片），歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察，并放在瓶里供活動時用。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　今天老師帶來了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，團結(jié)又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道"。大家猜猜它是誰？（引導幼兒競猜，得出謎底螞蟻。）

　　二、說一說。

　　你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？（捉的時候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進事先準備好的.瓶子里。瓶內(nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶內(nèi)只能裝同一窩的螞蟻，因為不同窩的螞蟻會因"打架"而死傷）。螞蟻長得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？

　　三、看一看。

　　我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。

　　1、在觀察時，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細觀察螞蟻�？凑l觀察的最細致，最準確。（幼兒自由觀察后，討論結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細，長著三對足。）

　　2、放多媒體課件，引導幼兒觀察螞蟻的生活習性。

　�。�1）剛才動畫片中的螞蟻在干什么嗎？（螞蟻在挖洞做窩；搬運食物-稻粒；在搬運死昆蟲；在相互傳遞信息；在"打架"）。

　�。�2）討論小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜歡吃什么？不喜歡吃什么我們就要仔細觀察：

　　①螞蟻都搬運哪些食物？

　�、谡业轿浵伕C，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。

　�、墼谖浵伕浇�放上各種各樣的食物，觀察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。

　　3、引導幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行？

　　四、試一試。

　　1、倒出瓶中的螞蟻，給它周圍放上食物，觀察它喜歡吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。

　　2、請一名幼兒示范螞蟻爬，討論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。

　　五、玩一玩。。

　　分角色：教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆。

　　"孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

　　六、在生活中進一步觀察螞蟻的活動。

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