【優(yōu)選】實(shí)用的中班科學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,對探索磁鐵活動(dòng)感興趣。
2、 能自主探究磁鐵特性,提高探索能力和思維能力。
3、 嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。
4、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一塊磁鐵,每人一份操作材料(內(nèi)有木片、塑料管玩具、回形針、硬幣、鐵質(zhì)瓶蓋、布片、紙片、小鐵夾、螺絲釘?shù)。?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)
了解磁鐵吸鐵的特性。
活動(dòng)難點(diǎn)
運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中出現(xiàn)的問題。
活動(dòng)過程
一、出示磁鐵,引出課題
老師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F),你們認(rèn)識嗎?(認(rèn)識,吸鐵石。)孩子們,真聰明,吸鐵石還有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵,那孩子們記住它的名字了嗎?它的名字叫什么?(磁鐵,幼兒重復(fù)一遍)
小結(jié):磁鐵的形狀有很多種:有長方形、馬蹄形、橢圓形、圓形,等等。還有一些裝飾好了,外觀特別好看的磁鐵。
二、鼓勵(lì)幼兒探索活動(dòng),實(shí)驗(yàn)并記錄
老師:磁鐵特別好玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西,請大家試一試。
1、介紹實(shí)驗(yàn)材料和記錄表,提出要求。
師:孩子們,用你們手中的磁鐵吸你桌子上小筐子里的物品,
看看什么能吸起來,你在記錄表上畫一個(gè)“對號”,看看什么不能吸起來,你在記錄表上畫一個(gè)“錯(cuò)號”,把結(jié)果都記錄好。還有把能吸起來的物品放在一起,把吸不起來的物品放在一起,聽明白了嗎?(聽明白了)好下面,先把你們的小板凳輕輕的面向小桌子,我們開始發(fā)材料。把記錄表和彩筆在盤子里拿出來,開始操作和記錄吧。
2、 幼兒動(dòng)手操作并做記錄,老師巡回指導(dǎo)。
老師:剛才,小朋友玩得很開心,你們發(fā)現(xiàn)了什么?磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西,舉手說一說?(請2—3個(gè)小朋友回答)
3、根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),再次實(shí)驗(yàn)分享結(jié)果。
我們根據(jù)記錄的答案再來進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),看我們驗(yàn)證的對嗎?一起再來實(shí)驗(yàn)一次。
小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,平時(shí)我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。
三、解決問題,動(dòng)腦筋、想辦法
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒解決問題。
老師:好,孩子們,現(xiàn)在把你們的記錄表都放在盤子的底下,把小板凳輕輕的面向老師,老師這里出現(xiàn)了很多問題,需要你們動(dòng)腦筋幫老師想辦法解決,我想先請一名坐的即快又端正的小朋友,上來幫我解決第一個(gè)問題。
。1)一名粗心的工人把他的鐵釘?shù)舻浇痿~缸里去了,現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)
。2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來,怎么辦呢?
(3)老師不小心把許多回形針掉在了沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來?(用手太麻煩了,還有什么更好的辦法嗎?)
2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師:剛才那幾位小朋友非常棒,幫助老師想了很多解決問題的好辦法,F(xiàn)在老師再請你們來玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把回形針放在紙板上面,把磁鐵放在紙板的下面,你們再玩玩看會(huì)發(fā)生什么事?
師:孩子們,你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來啊?(因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F)
小結(jié):孩子們真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。
四、老師自制磁鐵玩具——跳舞的小魚,讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)
1、范例,教師演示跳舞的魚。
2、引導(dǎo)幼兒探索:怎樣使小魚動(dòng)起來?
總結(jié):用兩個(gè)回形針粘貼在小魚的'底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸小魚,此時(shí)小魚會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來,就好象小魚在跳舞。
五、磁鐵在生活中給我們帶來的方便
出示圖片PPT,了解磁鐵的其他用途,幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。
延伸活動(dòng)
將材料投放到探索區(qū),鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后,孩子們對魚的興趣越來越濃,特別是對美麗的熱帶魚很感興趣,看到各色各樣不同顏色花紋的魚,很是好奇,在動(dòng)手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時(shí),有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢?針對孩子們的好奇心,在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí),我們開展這次活動(dòng)。在滿足幼兒好奇心,讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時(shí),了解保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看說說,初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng),對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解。
3、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
材料準(zhǔn)備:電腦一臺(tái)、有關(guān)知識的VCD碟片(參考《印尼野性篇—水中奇境》)。
活動(dòng)過程:
一、海洋生物的保護(hù)色。
1、熱帶魚的保護(hù)色。
。1)、看有關(guān)熱帶魚的VCD片。
。2)、討論:熱帶魚為什么有這么漂亮的.顏色?鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。
(3)、看VCD了解答案。
2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過看圖片,幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
3、鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。
4、變幻極大師:章魚的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。
1、鰻魚的自我保護(hù)意識。
2、成群的小海龜如何逃生的。
3、稍大一些,沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論:
小朋友如何保護(hù)自己,發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素,說說每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》指出,兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體,只有在自主活動(dòng)過程中,兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),重點(diǎn)突出幼兒的主動(dòng)性和參與性,讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)自主探索的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
2.感受手機(jī)給人們生活帶來的方便以及手機(jī)對人們生活的不利因素。
3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
活動(dòng)過程
一、參觀手機(jī)店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是手機(jī)。這是張老師剛開的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天,老師把店里的幾款手機(jī)都帶來了。我們一起來認(rèn)識一下它們吧!
二、了解手機(jī)的功能教師:你們在家里玩過爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)教師:你們想不想知道老師帶來的手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn),好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn),教師巡回觀察。)教師:老師這里有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認(rèn)識嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息,鐘表代表時(shí)間,話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒有就空著。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。)教師:小朋友的好多圖片下都空著,因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī),隨著科學(xué)的'進(jìn)步,我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當(dāng)小記者。
教師:今天請小朋友們當(dāng)小記者,去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng),完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)
三、了解手機(jī)對人們的危害。
出示PPT,引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對人們正常生活的不利影響。
四、結(jié)束教師:手機(jī)給我們的生活帶來了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。
活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí),也沒有交代清楚,所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí),也沒有交代清楚,所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知對稱的含義,能找出對稱的圖形。
2、通過畫對稱,學(xué)習(xí)驗(yàn)證對稱的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓,小狗圖卡一張,一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張
2、左右對稱的手掌印一張,兩個(gè)相同左手手掌印的圖卡一張。
3、夾克上衣一件,幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、觀察小動(dòng)物的圖卡。
——教師把小貓的圖卡從中間折疊,那其中的一半給幼兒看,請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
——教師出示小狗正面的圖卡的一半,請幼兒猜猜是什么動(dòng)物,并說說是怎么猜出來的?
——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起,折疊后請幼兒一半一半的欣賞。
——教師:為什么你們覺得這是個(gè)怪物?它哪里比較奇怪?
——出示完整的小貓和小狗的圖片。
——介紹對稱這一名詞:我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。
2、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對稱的方法。
——教師出示一件夾克:你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?
——學(xué)習(xí)區(qū)分對稱與相同:
(1) 這倆個(gè)手印掌是對稱的嗎?為什么?
(2) 請比一比兩幅圖有什么區(qū)別?
——教師:我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?
3、找一找還有什么是對稱的?
——引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?
——引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?
4、打開幼兒用書,找一找,畫一畫。
——引導(dǎo)幼兒找找圖中兩個(gè)小朋友的身上有哪些對稱的.地方。
——引導(dǎo)幼兒把對稱的部分畫出來。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。教師:你們知道這是誰的蛋嗎?你們還認(rèn)識什么蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對應(yīng)。
3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的`蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開蛋。)
3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有?結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。
2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。
3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識鏡子
1、游戲:摸口袋
師:①今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?②摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?
2、自由探索
看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?
3、教師小結(jié)
我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的'、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)
二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途
1、回憶經(jīng)驗(yàn)
師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?
2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。
3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。
4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)
5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有趣的發(fā)現(xiàn)。
6、教師小結(jié)。
三、游戲:照鏡子
1、介紹規(guī)則。
師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?
2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。
四、延伸活動(dòng)
請幼兒玩萬花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。
活動(dòng)評析
該活動(dòng)屬于觀察類活動(dòng)。活動(dòng)注重讓幼兒在充分的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上認(rèn)識鏡子、理解鏡子的用途。首先在孩子觀察觸摸普通平面鏡的基礎(chǔ)上,讓孩子進(jìn)一步了解各種各樣的鏡子,通過回憶和幼兒操作鏡子認(rèn)識鏡子的用途,最后在快樂的游戲中深刻體會(huì)鏡子的用途。其中對鏡子的觀察既有個(gè)別物體的觀察,又有多個(gè)物體的比較觀察。
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