【精華】大班科學(xué)教案范文集錦八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒對(duì)生活中影子的回顧，豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼把見(jiàn)過(guò)的有趣的影子現(xiàn)象用語(yǔ)言描述出來(lái)，并能用繪畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)的方式進(jìn)行表征。
3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個(gè)幼兒繪畫(huà)用的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入主題
組織幼兒談話：
1）、你見(jiàn)過(guò)影子嗎？
2）、你都見(jiàn)到過(guò)什么樣的影子？
教師小結(jié)，引出課題。
2、幼兒分組交流
1）、先將幼兒分成六組。
2）、引導(dǎo)幼兒交流自己所見(jiàn)過(guò)的.影子。
3）、盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。
3、繪畫(huà)影子
引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫(huà)或標(biāo)志符號(hào)的形式表征出來(lái)。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫(huà)作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。
5、教師講評(píng)。
活動(dòng)效果
幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時(shí)間所見(jiàn)過(guò)的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準(zhǔn)確的畫(huà)出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，效果不錯(cuò)。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2.使幼兒知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名字，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等蔬菜圖片。
2.切好的黃瓜、胡蘿卜等。
3.杯子、勺子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)蔬菜
師：小朋友們，今天你們都是廚房的小幫手，老師為你們準(zhǔn)備了好多好多的蔬菜，現(xiàn)在讓我們一起去看看都有什么蔬菜?你們看一看哪些蔬菜是你認(rèn)識(shí)的，這些蔬菜的名字、顏色、吃法和味道是怎么樣的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到黑板這取走你認(rèn)識(shí)的蔬菜跟我們介紹一下，誰(shuí)先來(lái)?
幼：(當(dāng)幼兒說(shuō)到胡蘿卜時(shí))我選的是胡蘿卜，它是橘紅色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，它可以煮著吃，可以炒著吃，可以涼拌吃，
師：你說(shuō)的很好，那么胡蘿卜能生吃嗎?
師：老師這里準(zhǔn)備了一些生蘿卜，誰(shuí)想嘗一嘗?(老師把生蘿卜分給原意品嘗的'幼兒)
師：誰(shuí)能告訴大家生蘿卜吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣?好吃嗎?
幼：好吃，有點(diǎn)脆，甜甜的。
師：噢，生的胡蘿卜原來(lái)是這個(gè)味道的，那么你知道胡蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?它含有大量的胡蘿卜素和維生素A，對(duì)我們的牙齒和骨骼發(fā)育有很多的好處。接下來(lái)誰(shuí)來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)或者喜歡的蔬菜給大家?
(當(dāng)幼兒說(shuō)到黃瓜時(shí)，請(qǐng)喜歡吃的幼兒品嘗并說(shuō)出感覺(jué))
二、了解蔬菜的食用部分
師：小朋友們你們知道蔬菜的食用部分嗎?有的蔬菜要吃它的根，有的蔬菜要吃它的莖跟葉子，有的要吃果實(shí)有的要吃花。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了四個(gè)區(qū)域分別是根、莖葉、花和果實(shí)，請(qǐng)你們仔細(xì)看看手上的圖片把它們送到屬于它們的區(qū)域。(幼兒把圖片放回黑板)
1.師：我們一起來(lái)檢查一下，放的對(duì)不對(duì)?這個(gè)區(qū)域的標(biāo)簽是根，我們來(lái)看看這些蔬菜是不是吃它的根?
2.檢查莖葉。
3.檢查花。
4.檢查果實(shí)。
三、分組做蔬菜沙拉。
師：現(xiàn)在就是發(fā)揮廚房小幫手作用的時(shí)候了，看看老師這里準(zhǔn)備了哪些蔬菜?
幼：有胡蘿卜、西紅柿、黃瓜
師：看老師手里還準(zhǔn)備了酸奶，接下來(lái)看看老師是怎么做蔬菜沙拉的(胡蘿卜、西紅柿、黃瓜各一勺最后加一些酸奶混合起來(lái)就做出美味的蔬菜沙拉了)請(qǐng)小朋友自己去操作
師：(幼兒做完后)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗一嘗自己勞動(dòng)的成果吧?味道怎么樣?好吃嗎?
總結(jié)：今天我們知道了各種蔬菜的名稱和吃法，還知道了它們各自的食用部分。蔬菜中含有大量的維生素和礦物質(zhì)，對(duì)小朋友的成長(zhǎng)是非常有好處的，所以我們要多吃蔬菜，不挑食、偏食，這樣我們的身體才會(huì)更棒更健康。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物，是國(guó)寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大熊貓玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、用謎語(yǔ)引出課題。
讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。"（大熊貓）
二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。
教師出示大熊貓玩具，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長(zhǎng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、講述大熊貓的生活習(xí)性。
教師提出問(wèn)題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？ 小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的'高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)吃東西，會(huì)爬樹(shù)，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。
四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國(guó)寶？你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？"
小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。
大班科學(xué)教案 篇4
集體活動(dòng)：
科學(xué)
活動(dòng)名稱：
能滾的……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解球體和圓柱體的主要特征。
2、在探索、操作中，感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。
3、樂(lè)意與同伴交流、討論，能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種球狀、圓柱狀的物品若干。
2、幼兒人手1個(gè)球狀與圓柱狀的`物品。
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。
�。�1）交代活動(dòng)要求，引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索，尋找、發(fā)現(xiàn)可以滾動(dòng)的物體。
教師：請(qǐng)小朋友看看，這些都是什么物品？
教師：這些物品中哪些是可以滾動(dòng)的？請(qǐng)把可以滾動(dòng)的物品裝入小籃子中。
2、幼兒交流、探索各自在活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)，感知球體、圓柱體的特征。
�。�1）請(qǐng)幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動(dòng)的物體，并通過(guò)動(dòng)作演示證明這些物體是可以滾動(dòng)的。
教師：這些能滾動(dòng)的物體是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。
�。�3）師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征：這是什么？它是什么樣子的呢？（不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體；上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。）
�。�4）教師：球體和圓柱體都會(huì)滾，它們滾起來(lái)一樣嗎？
小結(jié)：球體放在地上可以像各個(gè)方向滾動(dòng)，而圓柱體放在地上卻不是各個(gè)方向都能滾動(dòng)的。
�。�5）幼兒說(shuō)說(shuō)在周圍環(huán)境中哪些物體像球體，哪些物體像圓柱體。
3、幼兒分組操作活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究幾種線的特性。
2、用前書(shū)寫(xiě)的方式記錄探究的結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒對(duì)手工創(chuàng)作活動(dòng)的探究興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
2、神秘箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)：《線啊線》。
師：小朋友，你們的歌聲真好聽(tīng)，現(xiàn)在請(qǐng)你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話的形式開(kāi)場(chǎng)，吸引幼兒的興趣。
師：在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽(tīng)到很多好玩的東西，你們還記得有什么嗎?(請(qǐng)幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什么做出來(lái)的嗎?(線)
二、師幼一起認(rèn)識(shí)各種各樣的線。
師：今天，嚴(yán)老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說(shuō)到的線呢?
1、在每組的桌子上都放有一個(gè)神秘箱，分別請(qǐng)各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺(jué)，由其他組的幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
2、教師展示各種各樣的線，總結(jié)各組幼兒對(duì)線的形容，讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。
師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見(jiàn)過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?
三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過(guò)實(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征，并請(qǐng)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)游戲的要求和規(guī)則：每組幼兒需要完成兩個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：需要幼兒自己獨(dú)立完成，并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間。
任務(wù)一：
�、僬页鰰�(huì)變長(zhǎng)的線：請(qǐng)把各種線按順序排列整齊，從中找出會(huì)變長(zhǎng)的線。
�、谡页鰰�(huì)測(cè)量的線：請(qǐng)幼兒利用各種線測(cè)量出畫(huà)紙上兩條線的長(zhǎng)度，從中找出能最準(zhǔn)確測(cè)量長(zhǎng)度的線。
③找出能做彈簧的線：請(qǐng)幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況：
�、傧鹌そ罹�會(huì)變長(zhǎng)，是因?yàn)樗怯孟鹉z做的，有很好的彈性。
�、诿蘧�可以準(zhǔn)備的'測(cè)量，是因?yàn)樗罴?xì)、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線的長(zhǎng)度了。
�、垆X線能做彈簧，是因?yàn)樗娜犴g性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。
任務(wù)二：
1、教師出示用線做出來(lái)的成品圖，交代幼兒第二個(gè)需要完成的任務(wù)。
要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。
2、幼兒操作時(shí)間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作用具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。
師：小朋友，嚴(yán)老師告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來(lái)，好嗎?
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩各種電動(dòng)玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
2、知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 如有條件，請(qǐng)幼兒從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具到幼兒園。
2、 電池若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒介紹自己的.玩具。
教師：今天小朋友帶來(lái)了各種各樣的玩具。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你帶的是什么玩具?
請(qǐng)幾位幼兒演示自己的玩具給大家看，激發(fā)大家的興趣。
2、 確立小組名稱。
教師：請(qǐng)你們自己都來(lái)玩一玩自己的電動(dòng)玩具，看一看他們會(huì)不會(huì)動(dòng)?
教師：你打開(kāi)開(kāi)關(guān)的時(shí)候，你的玩具會(huì)怎樣?(玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了。）
教師：電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)?(玩具里有電池)
3、教師幫助幼兒了解電池的作用。
教師：老師請(qǐng)大家把電池拿掉，看看玩具還會(huì)不會(huì)動(dòng)?(不會(huì)動(dòng)、不會(huì)轉(zhuǎn)、不會(huì)亮。）
教師：我這還有兩個(gè)玩具，他們?yōu)槭裁窗采狭穗姵剡�不能動(dòng)呢?(將電池裝反了)
教師：請(qǐng)你們也來(lái)試一試，在你的玩具中裝上電池，看他會(huì)不會(huì)動(dòng)?個(gè)別指導(dǎo)幼兒裝電池，教師示范裝電池。
大班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。
2、鼓勵(lì)幼兒想像水娃娃的漫游過(guò)程，并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。
3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《水娃娃漫游記》
2、蠟筆、紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)出活動(dòng)主題（播放照片）。
1、今天徐老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（想）
2、這個(gè)好朋友就藏在徐老師給你們帶來(lái)的照片中，我們一起來(lái)找一找�。úシ耪掌�
3、你們找到了嗎？（水）對(duì)了，（播放flash）徐老師給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你們的好朋友，小朋友想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇匆?jiàn)過(guò)水娃娃？（幼兒討論）
5、我們小朋友在這么多地方看見(jiàn)過(guò)水娃娃，那水娃娃會(huì)到哪里去漫游呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
二、傾聽(tīng)故事（教師有感情的講述故事）（播放課件）（教師邊講故事邊完成記錄表）。
1、教師講第一段（教師邊講邊記錄）
�。�1）水娃娃的老家在哪里？（大海）
�。�2）他們請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫什么忙？（放出強(qiáng)烈的光和熱）
�。�3）水娃娃變成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）
2、教師講第二、第三、第四段（教師邊講邊記錄）
�。�1）在天上，水汽娃娃們很團(tuán)結(jié)抱成一團(tuán)變成了什么？（白云）
（2）這是冷空氣爺爺來(lái)了，水汽娃娃們冷地發(fā)抖，堅(jiān)持不住地變成了什么？（雨點(diǎn)）
（3）有的水汽娃娃雖然堅(jiān)持著，但是后來(lái)身上結(jié)了冰又變成了什么？（冰雹）
3、教師講第五、第六、第七段（邊講邊記錄）
（1）這些雨點(diǎn)和冰雹掉到山上、陸地上變成了（地下水娃娃）
（2）這掉到河里的變成了河水娃娃，那掉到江里變成了（江水娃娃），（掉到湖里的變成了湖水娃娃。
（3）我們把所有的這些叫做談水。
4、教師講第八、第九、第十段（邊講邊記錄）
（1）有些淡水娃娃們想家了，回到了老家，又變成（咸水娃娃）
�。�2）我們把咸水娃娃曬干，變成了（鹽）
三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。
1、現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。
2、請(qǐng)每四位小朋友組成一個(gè)小組。
3、現(xiàn)在給你們兩分鐘的時(shí)間，討論一下你們等會(huì)得分工。（幼兒討論）
4、討論好的小組可以去畫(huà)了。
四、介紹水娃娃漫游圖。
1、徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確，請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下你是怎樣分工的？
2、徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時(shí)有些停頓，在這中間你們遇到過(guò)什么困難嗎？
3、請(qǐng)第三組組長(zhǎng)介紹一下水娃娃都去過(guò)那些地方旅行？
4、徐老師的嘴巴覺(jué)得有點(diǎn)干，我們一起回幼兒園喝杯水，也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎？
附故事：水娃娃漫游記
水娃娃的.老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天，水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙。太陽(yáng)公公答應(yīng)了它們的要求，放出了強(qiáng)烈的光和熱，一會(huì)兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。
在天上，水汽娃娃們集中在一起抱成團(tuán)。哇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。
這時(shí)冷空氣爺爺來(lái)了，水汽娃娃們冷得發(fā)抖，有的水汽娃娃被凍得堅(jiān)持不住了，變成了雨點(diǎn)，從天上掉了下來(lái)。
有的水汽娃娃堅(jiān)持著，但是后來(lái)身上結(jié)了冰，慢慢地變成了小冰雹，也從天上掉了下來(lái)。
掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下，于是就變成了地下水娃娃。
反思：
從活動(dòng)來(lái)看材料比較適合大班幼兒，活動(dòng)中梳理水娃娃漫游的過(guò)程是重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)一開(kāi)始我采用了自主閱讀的方式讓幼兒先看前5頁(yè)，然后翻到想和同伴交流的那一頁(yè)。在交流的過(guò)程中很多孩子能夠清晰的表達(dá)自己的想法，但是對(duì)于水娃娃如何進(jìn)行三態(tài)變化的還很模糊，這時(shí)王家蓉正好想說(shuō)第一頁(yè)，就這樣我順勢(shì)就將水娃娃漫游的過(guò)程和幼兒一起梳理了。后面自主閱讀的環(huán)節(jié)我用了老師指導(dǎo)的方式在幼兒看書(shū)的過(guò)程中和幼兒做一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)這樣就能節(jié)約時(shí)間體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最后幼兒操作的環(huán)節(jié)老師提供的材料可以再多樣化一點(diǎn)，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力。大多數(shù)孩子能夠簡(jiǎn)單的將水娃娃漫游的過(guò)程用圖示表達(dá)，這也正好驗(yàn)證了前半部分幼兒是否能夠理解故事內(nèi)容。在個(gè)別化學(xué)習(xí)中讓幼兒再有更多的時(shí)間去完成水娃娃漫游記得書(shū)。
小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、圖畫(huà)紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師："今天，小朋友都帶來(lái)了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分
1、提問(wèn)：
�。�1）在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？
（2）小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字，它們有什么用？
2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。
�。�1）通過(guò)說(shuō)明方式，幼兒交流、討論。
�。�2）提問(wèn)：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
3、利用游戲，升華主題。
游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。
三、結(jié)束部分：
想象作畫(huà)，嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的`生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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