【實用】中班科學(xué)教案模板匯編9篇
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
幼兒園每年都開展教學(xué)比武,今年的教學(xué)比武形式與往年不同,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上教師有了主動權(quán),每個教師都可以按照自己的教學(xué)特長和喜好自由地進行選擇,因此,我選擇了科學(xué)活動的執(zhí)教,我覺得我喜歡上科學(xué)課,自身對科學(xué)方面的知識也相對比較豐富一些,所以,在這次的教學(xué)比武中,我選擇了《千姿百態(tài)的睡姿》作為我這次教學(xué)比武的執(zhí)教課。
動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的`意識。
《千姿百態(tài)的睡姿》是適合中班下學(xué)期孩子學(xué)習(xí)的一個科學(xué)活動,在這個活動中想讓孩子們通過看——說——模仿等教學(xué)手段,激發(fā)幼兒觀察和探究動物不同的睡覺特點,觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不同之處 。
在這個活動中,我把教學(xué)的目標定位于:
1、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞;
2、能夠分清動物的不同睡姿。這樣的教學(xué)目標有利于幼兒對各種動物睡眠姿勢的了解和掌握。在教學(xué)中,我采用一首幼兒熟悉的歌謠——舒伯特的《搖籃曲》引出課題,為幼兒創(chuàng)設(shè)睡眠的氛圍,在聽聽《搖籃曲》中說說、做做睡眠的姿勢,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。而且在幼兒做做自己睡覺的姿勢的時候,發(fā)現(xiàn)幼兒的不良睡姿可以進行提醒和糾正。然后利用準備好的CAI課件,引領(lǐng)幼兒感知不同動物的不同睡眠姿態(tài)。如:小狗小貓是趴著睡覺的;貓頭鷹是睜一只眼閉一只眼睡覺的;馬兒是站著睡覺的;蝙蝠是倒掛著睡覺的;刺猬是縮成一團睡覺的;魚兒是一邊游泳一邊睡覺的等等。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標:
1.同伴交流自己對動物尾巴的認識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.了解動物的興趣和愿望。
活動準備:
1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。
活動過程:
。ㄒ唬┙處熡懈星榈刂v述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)?,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的.?它借到?jīng)]有?那小動物們是怎么說的?(三種不同的形式提問:一、聽到了誰,問誰借?二、除了這個還有誰?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?
教師小結(jié):小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒討論交流。
1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。
教師:今天給小朋友準備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。
2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。
3.評價,教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。
。ㄋ模├蠋熞龑(dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。
教師:除了故事里的小動物,在我們的生活中還有許多的小動物,他們的尾巴也有不同的作用,你們知道嗎?老師在桌上為你們準備了一些圖片,我們一起找找、看看。看看,它們的尾巴一樣嗎?有什么特殊的地方?你看到了哪些動物,他們的尾巴有什么作用?
。ㄎ澹┙處熞l(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!
活動延伸:
在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標
1.理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能從不同方向確認物體的排列次序。
3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1.音樂《火車開了》。
2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。
3.ppt課件。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
師:秋天來了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?
師:那么,我們用什么運水果呢?
聽音樂《火車開了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。
二、裝飾水果列車,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1.請幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點數(shù),說出總數(shù),一共有5節(jié)車廂)
2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié):從車頭的位置開始數(shù),第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3.幼兒學(xué)習(xí)說5以內(nèi)序數(shù)。
水果列車的.車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說出XX水果在第幾節(jié)車廂,有幾個水果。幼兒點數(shù)。
4.變化車廂次序,讓幼兒再說一說各車廂序數(shù)。
師:小朋友,我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?
師:我們的火車裝了這么多的水果,聽說小動物搬上新樓,我們給動物們送水果好嗎?
三、給動物寶寶送水果,進一步感知序數(shù)的方向性
1.引導(dǎo)幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),教師和小朋友一塊數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示PPT)
2.給動物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動物,誰呀?送的什么水果?有幾個水果?幼兒點數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送給第二層樓的小動物……
3.火車又變魔術(shù)了,現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動物,誰呀?送了幾個水果?幼兒點數(shù)。
四、游戲“開火車”
開火車的游戲,六人一組,一人當火車頭,播放音樂《火車開了》,火車有節(jié)奏的向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第幾節(jié)車廂;再次播放音樂,車尾 變成車頭,火車再往回開,音樂停止后,請幼兒說出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。
活動延伸:
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲,增進對序數(shù)的理解。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、了解紙在生活中的用途,教育幼兒要愛護紙。
2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識。
3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。
活動準備:
紙飛機一架,成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品(書、紙箱、畫紙、薯條袋,紙巾、紙板等)
活動過程:
1、教師出示一架紙飛機,引起幼兒的注意力。
問:小朋友,知道老師手上的飛機是用什么做的嗎?(紙)除了紙飛機,在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢?讓我們一起來看看吧?
2、出示各種紙制品,讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的.特征。
①看:觀察紙的顏色和光度。
、诿焊兄埖墓饣痛植。
、壅、吹:發(fā)覺紙的厚薄與軟硬
、芩海罕容^哪種紙容易撕
制作活動:
制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙
活動延伸:
在戶外活動時讓孩子繼續(xù)體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標:
1、觀察各種花朵的外觀,學(xué)習(xí)從顏色、形狀等多角度觀察物體特征。
2、大膽想象,感受將花朵形狀與具體的物品形象結(jié)合在一起進行感知。
活動準備:
1、各種花朵圖片。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、觀察、認識花朵的外觀。
二、請教師扮演成春姑娘,手持裝有各種花朵圖片的布袋,請幼兒每人從布袋里摸一張花朵圖片。觀察它的外形特征。
1、鼓勵幼兒仔細觀察自己手中的圖片。
2、幼兒獨立觀察,教師引導(dǎo)幼兒從花朵顏色、形狀等方面進行觀察。
3、集體交流。
三、激發(fā)幼兒想象力,用花朵形狀與具體形狀對應(yīng)的方法,鞏固對花朵特征的了解。
1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、請幼兒仔細觀察幼兒用書上花朵的形狀特征,想象它像什么,并用完整的語言進行描述。
3、幼兒在組內(nèi)分享自己的'想法。
4、鼓勵幼兒比較花朵之間的差異。
5、鼓勵幼兒畫己最喜歡的花朵,并說說它的特征。
中班科學(xué)教案 篇6
【活動目標】
1、通過操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程。
2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動準備】
大水盆、水杯、小勺、固體飲料,各種能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。
【活動過程】
1、出示三杯白開水
(1)在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中。
(2)另一個杯子中放進一勺鹽,攪拌一會至鹽完全化在水中。
(3)讓幼兒品嘗三杯水的味道。
討論:三杯水的味道有什么不同?為什么?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處糖和鹽哪兒去了?
2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中,注意觀察它們的變化。
教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。
討論:什么東西在水中能化?什么東西在水中不能化?
3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。
鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。
4、比較怎樣化的快。
帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。
(1)兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中,看看哪塊肥皂化的快。
(2)同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉,放進一種水(熱或冷)中,它們化的`一樣快嗎?
【活動延伸】
鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象,并積極動手操作。
教學(xué)反思:
活動中最大的問題是,由于我的準備的教具中,物品種類過多,造成整節(jié)活動有點拖拉,為了在一定的時間里完成教學(xué)活動,所以很多環(huán)節(jié),都變成了我來“說”,這一點有點背離設(shè)計這節(jié)活動的本意了。
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。
中班科學(xué)教案 篇7
【活動目標】
1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動的興趣。(重點)
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點)
【活動準備】
1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個小船。
【活動過程】
。ㄒ唬┩婕埓!罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩!庇變河懻摵笞杂蛇x取地方玩。提問:
A你是怎樣玩紙船的`?
B你的紙船怎樣了?
C你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,能夠保護紙的。
。ǘ┱奂埍。教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。
提問:
A你覺得這個紙杯能裝水嗎?
B你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。
幼兒自由討論后進行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
。ㄋ模┭由。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標
1、在活動中會邊實驗邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標記。
3、課件-制作果汁
活動過程
一、出示一封信,引起幼兒的實驗興趣。
教師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?
我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?
1、讀信:小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?
2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的'果皮是一樣的嗎?
老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色
教師:今天老師為你們準備了各種水果,一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記,
請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果三、幼兒再次實驗,將水果歸類。
教師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,
哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,
一邊做實驗一邊將水果進行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實驗,并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。
四、給動物幼兒園回信,體驗幫助別人的快樂。
教師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?
我們一起來回封信,告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?
1、出好的實驗記錄表,疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。
延伸活動:
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。
附:
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
中班科學(xué)教案 篇9
活動目標:
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、初步感受蔬菜的多種多樣。
重難點:
知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征
說出某些蔬菜的名字與外形特征
活動準備:
1、一個大籃子,幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2、PPT。
活動過程:
一、談話,導(dǎo)入活動。
小朋友,你們看看老師今天帶來了什么?哦,是一個籃子。你們知道我拿籃子帶來干什么嗎?小朋友,真聰明,我要去買菜。你們愿意和我一起去嗎?
二、觀看PPT認識蔬菜的外形和顏色。
1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。
小朋友,你認識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認識這么多的菜,說說你自己喜歡的'是哪種菜?你為什么喜歡它?
3、復(fù)習(xí)鞏固已認識的蔬菜。
請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。
4、共同小結(jié):小朋友真能干,幫老師選了這一籃子的蔬菜,你們還記得他們叫什么名字嗎?
三、擴展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗。
你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?
四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。
剛剛我們說了那么多的蔬菜,現(xiàn)在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認識的,又有哪些是你不認識的?)
五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。
活動反思:
現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認識一下常見的蔬菜,為《一籃蔬菜》的教學(xué)的教學(xué)打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始,我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜?然后出示裝滿蔬菜的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中,我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。
接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么,并問一問客人老師喜歡吃什么,進一步展示師幼互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識,二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后,我使用《辦家家》的音樂結(jié)尾,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個延深活動,放在表演區(qū)內(nèi)讓幼兒進行表演。
在本活動中,我認為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒,沒有關(guān)注到整體,我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。
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