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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-12 10:21:45 其它教案 我要投稿

【必備】中班科學(xué)教案模板錦集七篇

  作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

【必備】中班科學(xué)教案模板錦集七篇

中班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能將收集到的信息匯集起來(lái),多角度地認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征,豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

  2.樂(lè)意與同伴分享交流,能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有制作小圖書的經(jīng)驗(yàn)。

  材料投放:

  1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。

  2.畫紙、彩色筆、記號(hào)筆、透明膠、訂書機(jī)若干。

  3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、回顧上次的春游活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):春游快樂(lè)嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?

  二、依據(jù)春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息

  (一)我看到......

  1.提問(wèn):春天有哪些花?這些花是什么顏色的?

  2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的`?它們的媽媽是誰(shuí)?為什么有的大樹媽媽要換新衣裳?新長(zhǎng)出來(lái)的樹葉和原先的有什么不一樣?

  3.提問(wèn):你找到什么昆蟲?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

  4.提問(wèn):春天還有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

  (二)我聽到......

  1.提問(wèn):你在春游時(shí)聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

  2.提問(wèn):你聽到這種聲音感覺(jué)怎樣?為什么春天會(huì)有這種聲音?還有哪些聲音?

  3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等.

  (三)我感受到......

  1.提問(wèn):與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)?

  2.提問(wèn):春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?

  3.提問(wèn):你喜歡春天嗎?為什么?

  4.提問(wèn):你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語(yǔ):多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)

  三、操作活動(dòng)"制作春天小畫冊(cè)"。

  引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊(cè)子。

  【活動(dòng)延伸】

  游戲活動(dòng):

  (1)在美工區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的畫、剪、折、捏等來(lái)參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并注意分類布置。

  (2)在自然角引導(dǎo)幼兒觀賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物,并開展植物向光性小實(shí)驗(yàn)。(見本書科學(xué)區(qū)游戲)。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

  領(lǐng)域滲透:

  (1)結(jié)合語(yǔ)言教育,組織幼兒開展與春天有關(guān)的詩(shī)歌欣賞和談話活動(dòng)。

  (2)結(jié)合音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。

  (3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。

  (2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動(dòng)物。

 。3)通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

 。4)學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓,與幼兒共同收集熊貓的.玩具或照片,熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。

  教師:小朋友很喜歡小動(dòng)物,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(出示熊貓玩具)

 。1)提問(wèn):你們喜歡熊貓嗎?為什么?

  (2)提問(wèn):熊貓是什么樣子的?

  (3)提問(wèn):它生活在哪里?它喜歡吃什么?

  2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶? 提問(wèn):你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的名字叫什么?(叫國(guó)寶大熊貓)它為什么是我國(guó)的國(guó)寶?(它是我國(guó)的特有的動(dòng)物,很早就生活在我們國(guó)家,現(xiàn)在已經(jīng)很少,我們都要愛護(hù)它。)

  3、教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié):大熊貓形態(tài)可愛,動(dòng)作有趣,性情溫和,是我們喜愛的動(dòng)物,它是我國(guó)特有的動(dòng)物,可現(xiàn)在卻越來(lái)越少,它的生存面臨的危險(xiǎn)很多,我們都要關(guān)心它。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解什么是祖國(guó)之最,哪些是祖國(guó)之最,為什么說(shuō)是祖國(guó)之最。

  2、圍繞話題談?wù),能用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖摹白鎳?guó)之最”。

  3、有做中國(guó)人的自豪感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解什么是祖國(guó)之最,為什么說(shuō)是祖國(guó)之最

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中國(guó)地圖,祖國(guó)之最的小圖片,如:天安門、長(zhǎng)城、喜馬拉雅山、長(zhǎng)x黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講述“我喜歡祖國(guó)什么”。

  教師:“我們祖國(guó)有河流、高山、建筑物、名勝古跡等,你最喜歡祖國(guó)的什么?為什么?”

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道什么是祖國(guó)之最。

  1、教師:

  “我國(guó)有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”(黃河和長(zhǎng)x

  “看看黃河的水是什么顏色的?長(zhǎng)x的水是什么顏色的?”

  2、教師小結(jié):“黃河和長(zhǎng)x是我國(guó)有名的兩條河流,黃河是我國(guó)的.'母親河,它的水是黃色的,長(zhǎng)x是我們中國(guó)最長(zhǎng)的x,它跨越我國(guó)好幾個(gè)省!

  3、教師:“中國(guó)最長(zhǎng)的城墻是什么?”(中國(guó)最長(zhǎng)的城墻是萬(wàn)里長(zhǎng)城)

  4、教師:“中國(guó)最大的城市中央花園是什么地方?”(北京天安門廣場(chǎng))

  5、教師:“中國(guó)最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我國(guó)最高的山是喜馬拉雅山,喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰也是我國(guó)最高的山峰)

  6、教師:“我國(guó)最古老的建筑群宮殿是什么地方?”(我國(guó)最古老的建筑群宮殿是故宮,也就是古時(shí)候皇帝居住的地方)

  7、教師:“我國(guó)最高的宮殿在什么地方?”(我國(guó)最高的宮殿是西藏的布達(dá)拉宮,它坐落在山上)

  8、小結(jié):這些都是我們中國(guó)的祖國(guó)之最,為什么是祖國(guó)之最呢?因?yàn)樗鼈冊(cè)谥袊?guó)是數(shù)第一的,沒(méi)人能比的,所以是祖國(guó)之最。

  三、比比誰(shuí)知道的祖國(guó)之最多

  活動(dòng)要求:

  將幼兒分成三組,開展競(jìng)賽活動(dòng),老師出題幼兒搶答,答對(duì)的得一多朵小花,活動(dòng)完后來(lái)比哪組得的花多為贏。

  延伸:

  你還知道哪些祖國(guó)之最?講給同伴聽。

中班科學(xué)教案 篇4

  目標(biāo)

  1.讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象,不必恐懼和害怕。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  準(zhǔn)備

  1.事先讓家長(zhǎng)帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。

  2.錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

  過(guò)程

  1.教師引導(dǎo)幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛,認(rèn)真聽錄音,并說(shuō)說(shuō)聽到了什么聲音?

  2.教師引導(dǎo)幼兒看錄像,了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

  3.幼兒兩人一組,分別討論和分享:剛才看到了什么?喜不喜歡?

  4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。在我們的生活里,天氣經(jīng)常變化,有時(shí)會(huì)刮風(fēng),有時(shí)會(huì)閃電和打雷,有時(shí)會(huì)下雨,雨后還會(huì)有彩虹,有時(shí)還會(huì)下雪。這些都是自然現(xiàn)象,不要害怕,要想知道為什么,長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。

  建議提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片,如霧、霜、冰等,放在自然角,供幼兒自由觀察。

  反思

  對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的.,只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道,在聽老師講解的時(shí)候,孩子們都聽的很認(rèn)真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

中班科學(xué)教案 篇5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  通過(guò)觀察沒(méi)有觸角的螞蟻,了解昆蟲觸角的作用,培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、看一看。

  童話劇情景表演《沒(méi)有觸角的小螞蟻》

  教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻:“小螞蟻,你怎么了?”

  小螞蟻哭著說(shuō):“我找不到回家的路了。我出來(lái)找吃的,怎么也找不到,走路也弄不清方向,我又累又餓,還撞了一身的傷。我想回去,可繞來(lái)繞去總找不到家。”

  探究的'問(wèn)題:螞蟻的觸角有什么作用?

  二、幼兒討論。

  (1)沒(méi)有觸角就不漂亮了。

  (2)沒(méi)有觸角就找不到家了。

  (3)沒(méi)有觸角就找不到吃的。

  試一試。放在桌上兩只螞蟻,一只有觸角,一只沒(méi)有觸角,觀察螞蟻的行動(dòng)。幼兒用放大鏡觀察,并用彩色筆記錄螞蟻所走的線路。

  三、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)這一只沒(méi)有觸角的螞蟻老是轉(zhuǎn)圈圈,東倒西歪的。

  (2)這一只沒(méi)有觸角的螞蟻到處亂跑,一會(huì)兒在這邊,一會(huì)兒往那兒去了。

  (3)有觸角的螞蟻跑得好快喲。

  游戲:模仿小螞蟻找食物。

  幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻,從家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,用觸角告知同伴去搬運(yùn)糧食。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鏡片,感受鏡片的奇妙。(重點(diǎn))

  2、能用語(yǔ)言描述探索中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(難點(diǎn))

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、報(bào)紙、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、哈哈鏡等各種鏡片若干。

  2、選擇一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、自由探索。

  1、幼兒照平面鏡,說(shuō)說(shuō)看到了什么?

  師:小朋友們都照照鏡子,告訴老師你看到了什么?

  幼:自己的臉呀!

  2、小游戲:照照身后有什么?

  師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)平面鏡幫忙。找一找你身后有什么?嘗試從不同的角度照。

  幼:我看到了后面的小朋友、我看到了墻上的畫、我看到了***小朋友倒站著……

  二、探索歸納、交流討論。

  師:現(xiàn)在你們來(lái)玩平面鏡、凹面鏡,看看它們各自照出的影像是什么?

  幼:有的沒(méi)有變,有的縮小了,有的'放大了。

  師:為什么用它們看東西會(huì)不一樣?

  幼:因?yàn)樗鼈兊臉幼泳筒灰粯印?/p>

  師:那現(xiàn)在你們就仔細(xì)看一看、摸一摸,然后說(shuō)一說(shuō)那些地方不一樣?

  幼:平面鏡是平的,邊上和中間都一樣厚;凹面鏡邊上厚中間;而凸面鏡卻邊上薄中間厚。

  師:那么,你們?cè)儆眠@三種鏡片看一看一樣嗎?

  幼:不一樣。平面鏡看東西不變;凹面鏡看到的字變小了;凸面鏡看到的字變大了。

  師:今天玩了這些鏡片感覺(jué)怎么樣?

  幼:這些鏡片太奇妙了!

  師;想一想,在日常生活中,你們見過(guò)什么地方使用了這些奇妙的鏡片?

  幼:照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、汽車上的反光鏡、幼兒園里的哈哈鏡、爸爸的眼鏡……

  三、遷移應(yīng)用。

  師:現(xiàn)在拿起老師為你們準(zhǔn)備的哈哈鏡,照一照自己的表情。

  幼:我變丑了,我長(zhǎng)成大眼睛了,我嘴巴變大了……

  師:現(xiàn)在拿上放大鏡,我們到外面去點(diǎn)燃報(bào)紙吧!

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

  3、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書,筆

  2、圖片:古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

  3、幼兒自帶冬天的用品。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn),引出冬天的保暖用品。

  1、天冷了,怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

  2、你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。

  1、圖上有哪些冬天的`用品?他們有什么用處?

  2、總結(jié):棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

  三、幼兒講述自己帶來(lái)的用品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。

  1、它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣幫助我們?nèi)∨捅E坑變菏痉斗椒ā?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。

  3、火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

  四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:

  1、還見過(guò)哪些取暖用具?他們?cè)鯓影l(fā)熱?怎樣使用?

  2、為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

  3、長(zhǎng)大以后,你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

  4、觀察圖表,打勾記錄。

  五、初步建立自我保護(hù)意識(shí),教育幼兒安全使用各種取暖用具,防止?fàn)C傷、燒傷,使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。

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