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【熱門】中班科學教案范文錦集7篇
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班科學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學教案 篇1
【活動目標】
在了解一次性紙杯常規(guī)用途后，讓兒童懂得紙杯的多種用途，為以后生活增加 小常識。
兒手工制作能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維，也讓幼兒體驗到集體活動以及互幫互助的樂趣。
使幼兒的動手能力得到鍛煉，增強手工制作能力，例如裁剪、粘貼、涂抹。
【活動準備】
一包一次性紙杯，剪刀若干，蠟筆若干，膠棒若干。
【活動重難點】
用剪刀剪出規(guī)則的圖形，蠟筆均勻涂色
【活動過程】
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1.以游戲互動的方式導入，用制作的道具引出主題并抓住兒童興趣。
�。ǘ┱故局谱骱玫�'教具，讓幼兒自己觀察。最后教師予以指導，幫助幼兒清楚制做所用到的東西：
1.向幼兒展示已經(jīng)做好的杯子玩具，小熊、小兔子、小熊。以此來吸引孩子注意力，保證課程的順利進行。
2.讓幼兒各自觀察教師已經(jīng)做好的杯子玩具，說出自己所看到得用到的的材料。小朋友們可以相互補充。
3.教師向幼兒說明所做杯子玩具的步驟，以及所用材料，讓幼兒了解制的準備以及過程，方便之后的制作。
（三）手工制作，予以孩子引導，并鼓勵他們相互幫助：
1.將幼兒分好小組，分發(fā)工具，并告知幼兒注意安全，尤其小心使用剪刀，不要弄傷自己以及他人。還要注意 不要浪費紙張、膠棒。
2.在制作過程中，可以讓做的快的幼兒去幫助比較慢的幼兒，讓他們學會去主動尋求幫助或者主動幫助別人。
3.在活動中，教師要主動觀察幼兒的活動，及時給予幫助。
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1.讓幼兒自己展示自己所做的杯子玩具，說出自己的想法自己做玩具的步驟并說出對于自己來說比較困難的地方。
2.讓幼兒自己收拾自己的手工垃圾，把工具放到工具欄，維護好教室衛(wèi)生。
【活動延伸】
拿出以準備好的教具，向幼兒展示，告知她們這是廢物利用，并讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己教室內(nèi)廢物利用的物品，也可以讓他們自己在家里制作一些小東西。
中班科學教案 篇2
活動目標：
讓小朋友在活動小認識摩擦力．初步了解摩擦力對人類的影響：
重點：
培養(yǎng)小朋友對摩擦力的興趣，發(fā)展動手能力。
難點：
操作技能的掌握。
活動準備：
汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。
活動過程：
1．通過活動讓小朋友感知摩擦力的存在。
(1)讓小朋友用手搓桌面，用腳搓地面，然后說說感覺?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)
(2)再讓小朋友掃地，擦黑板，擦玻璃，了解掃帚與地面問、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。
2.通過實驗了解摩擦力大小的因素：
三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑，其中兩個斜面上分別鋪有一塊毛巾，一塊手帕，讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快，哪輛汽車走得最慢，說說為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的最慢，因為毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快，因為表面光滑，摩擦力小)
3.動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力”
(1)擰緊的瓶蓋打不開怎么辦?引導小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的`感覺．嘗試用肥皂水把瓶子打開，因肥皂水可減少摩擦力。
(2)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試，用減少摩擦力來解決問題?)
(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗活動，從中得出答案：用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力)：
(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦？(穿上帶花紋的鞋子，加大摩擦力)
(5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走，怎樣保證行人車輛的安全？(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙，加大摩擦力)
活動結(jié)束：
把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動：
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學習根據(jù)要求對各種的蔬菜的根進行分類。3、培養(yǎng)幼兒對生活的觀察力�；顒訙蕚洌�1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見蔬菜。
2、幼兒用書
活動過程：
一、教師引導幼兒常識按常見蔬菜的根進行分類。
1、出示多種蔬菜，引導幼兒觀察、認識多種蔬菜。
師：小朋友，今天鐘老師為你們帶來很多的禮物，看看都是什么吧?你們認識他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來認識他們吧!
2、引導幼兒觀察蔬菜的根。
師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來看看吧!那今天我們專門來看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?
二、引導幼兒了解根的種類。
1、說一說分類的結(jié)果，鼓勵他們大膽發(fā)表不同的意見。
師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?
(引導幼兒用完整的語言來描述蔬菜的根)
教師：蔬菜根是不一樣的，有的是一根一根的，有的一塊一塊，有的.是一根一根小小的)
2、引導幼兒看幼兒用書，教師逐一植物的根。
師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會有一些細小的根，這樣的根叫直根。
(其他兩種類型的根的引導同上)
3、請幼兒再次對蔬菜進行分類。
4、根據(jù)根的種類相互對分類進行檢查，教師指導。
三、了解根的作用。
1、引導幼兒認識根的作用。
師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說一說根的作用吧!
(要求幼兒和同伴相互組織)
教師：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營養(yǎng)，幫助植物體固著，還可以進行繁殖作用。
四、收拾教具，結(jié)束活動。
中班科學教案 篇4
活動目標：
1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛護鳥的意識。
活動準備：
PPT。
活動過程：
一、了解不同的.鳥
教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。
1.師：看，圖片上畫了很多什么��？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。
2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣��？它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么？它會給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。
3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。
二、討論
1.師：誰來告訴我什么鳥最��？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？
2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢？
三、延伸
鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。
教學反思
新《綱要》科學領(lǐng)域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。
中班科學教案 篇5
活動設(shè)計
影子是幼兒日常生活中常見的科學現(xiàn)象，太陽光下有影子，燈光下有影子，皮影戲里也有影子……影子的動態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子們的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化，有的孩子還表演起了手影戲。為了滿足幼兒的這種探索欲望，我設(shè)計了本次活動。先讓幼兒在玩小兔的影子游戲時發(fā)現(xiàn)影子會變大變小的秘密，然后探索如何為小兔的影子來找“眼睛”，了解光的直射現(xiàn)象�；顒舆^程中，幼兒不斷地探索與驗證，能夠激發(fā)他們熱愛科學的興趣和培養(yǎng)良好的學科學的態(tài)度。
活動目標
1、了解光的直射現(xiàn)象，探索為小兔的影子找“眼睛”。
2、培養(yǎng)幼兒對光和影科學現(xiàn)象的興趣。
活動準備
幼兒準備：小兔頭飾若干、眼睛、記號筆、橡皮泥、剪刀。
教師準備：小兔頭飾、記錄表兩份、√×標記、投影儀、背景板、手影視頻。
活動過程
1、玩影子游戲，發(fā)現(xiàn)影子變大變小的秘密。
�。�1）師：今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲。
看！這是誰的影子？（小兔）在什么地方能看到影子呢？（太陽光、月光、燈光……）
教師：只要有光的地方就有影子
�。�2）師：今天我們也要來玩影子游戲，找找光源在哪里？老師為你們準備了小兔，請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子，到燈光下來走一走、玩一玩，看看影子會怎么樣？
幼兒探索。
�。�3）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我動它也動，我跳它也跳……）
那你們剛才有沒有向前向后走走？想不想上來試一試？
影子怎么啦？誰來告訴大家，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（影子會變大變�。⿴煟喊�！影子還會變大變��？再試試看。哇~影子真的會變大變小。（教師記錄）
�。�4）師：那離光源怎么樣，影子會變大變小，請你和小朋友說一說，試一試（往前走離光源遠影子變小，往后走離光源近影子變大）
（5）教師記錄。
師：哦，原來小兔離光源近，影子就大，離光源遠，影子就小。
�。ㄔu析：導入部分開門見山，直接用小兔的影子引出活動，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲，就必須有光源，引導幼兒找到光源，為接下來幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與距光源的遠近的關(guān)系作鋪墊。玩影子游戲時，給了幼兒一個自由探索的空間，讓他們在玩中自主發(fā)現(xiàn)影子會變大變小，然后再一步步引導他們得出離光源近影子變大，離光源遠影子變小的'原理，教師幫助幼兒并記錄，將得出的結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前。）
2、猜測如何讓小兔的影子上有眼睛。
�。�1）師：接下來我們要為小兔的影子找眼睛，怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢？
�。�2）幼兒講述方法（如畫、貼、剪等），教師用相應標記記錄。
�。�3）師：咦，那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎？老師為你們準備了許多材料，我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
�。ㄔu析：此猜測環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿，按照幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”，讓他們在操作驗證中發(fā)現(xiàn)自己方法的正確與否，這樣更利于幼兒對知識的掌握。教師設(shè)計了記錄表，將幼兒的想法一一記錄下來，并進行驗證，有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學記錄方法的養(yǎng)成。）
3、幼兒操作并驗證。
�。�1）有剪。
師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？趕快上來試一試吧！成功了嗎？那說明用畫的方法不成功（記錄）。
師：誰用了xx方法？師幼共同驗證。
師：看了這幾種方法都不成功，那剪的方法會成功嗎？用了這種方法的小朋友趕快來試試吧。成功了嗎？哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。
師：那剛才沒成功的小朋友去試試這種剪的方法吧！已經(jīng)成功的小朋友想一想，為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢？
�。�2）無剪。
師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？趕快上來試一試吧！成功了嗎？那說明用畫的方法不成功（記錄）。
師：誰用了xx方法？師幼共同驗證。
師：看了這幾種方法都不成功，還能有別的方法嗎？幼：剪。哦，你覺得剪的方法能成功嗎？你覺得呢？只有試過才知道了，那就讓我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
可以先畫兩只眼睛，然后再每只眼睛的中間折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去試一試哦！
師：我們把小兔舉高嘍，看看你的小兔影子上有眼睛沒？耶~我們都成功了！
師：那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了？（多問）
師：因為剪了洞，光就能從洞中穿過去，射過去，所以影子上就有了眼睛。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)是本活動的重難點所在，讓幼兒在自主的探索驗證過程中發(fā)現(xiàn)只有剪的方法才能幫小兔找到“眼睛”，從而引發(fā)不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么，如何來剪呢？又將一個問題拋出，和幼兒一起來討論剪“眼睛”的方法，盡量幫助幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難。操作完成以后，請幼兒到燈光下來試一試，讓每個孩子都獲得成功體驗的同時，又引起了幼兒的再一次思考，為什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢？師幼一起折射的現(xiàn)象。）
4、欣賞手影表演。
�。�1）師：小朋友的眼睛可真亮！今天啊老師帶來了一段有趣的手影表演，一看吧！
�。�2）師幼共同欣賞。
�。�3）師：哇，手影表演真美，真有趣。我們也來燈光下玩一玩吧。
�。ㄔu析：最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，通過欣賞手影表演來拓寬幼兒的視野，了解影子在日常生活中的運用，激發(fā)他們玩手影游戲的興趣，感受科學活動快樂有趣的氛圍。）
活動反思
本節(jié)科學活動設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰，符合中班幼兒思考的過程。整個活動幼兒自主探索的空間很大，教師拋出問題（即影子的大小與距光源遠近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、如何來剪“眼睛”、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了），幼兒在不斷地探索發(fā)現(xiàn)中尋求答案，幼兒的參與性、積極性都很高。但是，在操作環(huán)節(jié)中，教師沒有提醒幼兒將剪下的廢紙扔到筐里，在科學活動中同樣也要培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的養(yǎng)成。
中班科學教案 篇6
設(shè)計意圖
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題，引導幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標：
1、在認識迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。
活動重點：
認識迎春花外形特征。
活動準備：
迎春花的相關(guān)圖片。
活動過程：
一、春天來了
1、談話活動，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。
小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因為春天到了。
迎春花是什么樣的.？
二、尋找、觀察。
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？
迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應該怎樣對待它呢？
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后，大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的？
三、幼兒觀察，教師總結(jié)歸納。
說說觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。
四、欣賞兒歌
教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。
五、學會并懂得愛護花兒。
（1）討論：春天很美麗，怎么保護春天里的花？
�。�2）學習兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護花園里的花。
活動延伸：
1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
亮點與建議：
教師教態(tài)自然，圖片準備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗到活動的快樂。
活動反思
本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認識。通過提問以及老師的引導，讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護花兒，不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花，萌發(fā)了對春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！
通過自身對整個教學活動的梳理，能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學方法中 改進的策略。俗話說：教無學法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。
中班科學教案 篇7
活動目標：
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣，體驗探究成功的快樂。
活動準備：
1、大小、形狀相同的積木塊若干，每人兩張大小、形狀相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機一架、電腦一臺。
活動過程：
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:
1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的？還能用什么方法將紙變成其它的東西？
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來做一個只有一條腿的桌子，比一比看誰的桌子放的積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數(shù)量記在記錄紙上。 二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。教師巡回觀察指導，并拍照。
三、交流分享：
1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現(xiàn)。
2、每展示一組桌子后提問：
�、龠@兩張桌子有什么地方不一樣？哪個積木放的多？
�、趦蓮堃粯拥淖雷印槭裁匆粋�積木放的多？一個積木放的少？
3、教師小結(jié):桌腿粗、桌腿矮、積木放的多，積木交叉擺，擺放的塊數(shù)多。
4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng)造：
1、幼兒再次探索，根據(jù)原有和剛剛獲得的`經(jīng)驗，做一個能放更多積木塊、更穩(wěn)定、更結(jié)實的桌子。 2、教師觀察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀察推測：
1、教師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀察桌子能否承住。
3、提問：為什么我的桌子能放這么多的積木？
4、教師小結(jié)：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請幼兒幫助老師收拾材料，并放入活動區(qū)。
活動結(jié)束：
鼓勵幼兒繼續(xù)到活動區(qū)探索桌子的承重力。
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