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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-01 10:15:05 其它教案 我要投稿

【熱門(mén)】中班科學(xué)教案范文匯編六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】中班科學(xué)教案范文匯編六篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)意圖:

  我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械,每次散步的時(shí)候小孩都特別感興趣,都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過(guò)這節(jié)課,想讓孩子都能了解各種器械的用處,并能知道獨(dú)自玩這些器械可能發(fā)生的危害。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)、了解小區(qū)里運(yùn)動(dòng)器械的名稱、作用。

  2、知道多運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體,但有些器械不能獨(dú)自玩耍,會(huì)造成傷害。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小區(qū)健身地

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入——今天我們一起到小區(qū)健身的地方去觀察觀察各種運(yùn)動(dòng)器械,然后我們回來(lái)要完成個(gè)任務(wù),要說(shuō)出一種你喜歡的器械,它是什么樣的?是怎么玩的?幾個(gè)人玩的?

  二、觀察各種器械,了解各種器械作用——“我們先來(lái)看看這個(gè),上面怎么有個(gè)大圓圈啊?”——“上面是扶手”——“這個(gè)上面有個(gè)大腳丫是什么意思呢?”——“是可以踩到上面的”——“哦,是踩到上面然后扶住扶手!蹦悄銈儾虏逻@個(gè)是鍛煉什么的呢?——幼兒相互猜測(cè)。教師可以示范模擬!瓉(lái)這個(gè)事鍛煉腰部的,叫扭腰器!處熞灰粠в變哼M(jìn)行探索了解。

  三、了解各類器械的危險(xiǎn)性——教師故意不按健身規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的.安全隱患——引導(dǎo)幼兒知道獨(dú)自玩這種器械的危害。

  四、鞏固認(rèn)識(shí)——回到教室,師幼討論!阕钕矚g的器械?是怎么玩的?幾個(gè)人可以一起玩?

  教師總結(jié):

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)蠟燭燃燒的現(xiàn)象,了解燃燒需要氧氣。

  2、積極參與探索活動(dòng),提高幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)蠟燭的好奇心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蠟燭的燃燒。教學(xué)難點(diǎn):按教師的要求進(jìn)行操作,注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟燭人手一支、實(shí)驗(yàn)用的杯子若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前觀察蠟燭,了解它的用處

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:幼兒經(jīng)驗(yàn)講述:忽然停電了,屋子里一片漆黑。怎么辦呢?幼兒回答引出主題:點(diǎn)蠟燭。

  2、觀察蠟燭的燃燒現(xiàn)象。幼兒跟教師一起點(diǎn)燃小蠟燭,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭,說(shuō)說(shuō)自己看到的有趣現(xiàn)象。然后教師小結(jié):蠟燭燃燒時(shí),火焰像跳舞,有煙冒出,蠟燭周圍有點(diǎn)熱。

  3、小實(shí)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒探索蠟燭的熄滅。

 。1)第一次小實(shí)驗(yàn):如何用杯子讓蠟燭熄滅。幼兒操作。多媒體演示:蠟燭燃燒需要氧氣寶寶來(lái)幫忙。

 。2)第二次小實(shí)驗(yàn):用杯子蓋住蠟燭,觀察杯子變化。

 。3)第三次小實(shí)驗(yàn):用不同杯子蓋住蠟燭,觀察并記錄結(jié)果。幼兒講述結(jié)果,教師做小結(jié)。

  4、幼兒討論:在平時(shí)的生活中,人們什么時(shí)候要用到蠟燭?

  活動(dòng)延伸:泥工活動(dòng):各種各樣的蠟燭

  教學(xué)反思

  認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境是人類的本性,新《綱要》中對(duì)幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)指出,要培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,要提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的.條件,并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,在本次活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中做,活動(dòng)內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既考慮到孩子的興趣,又有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。在互動(dòng)方式上,活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式有機(jī)的結(jié)合并相互滲透注重孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過(guò)幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀察、感知能力的發(fā)展。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些常見(jiàn)的植物過(guò)冬方法,知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。

  2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流,感受相互交流帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)風(fēng)公園,觀察過(guò)秋天時(shí)物的樣子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察公園里的植物

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友們找一找,現(xiàn)在公園里的樹(shù)和我們?cè)瓉?lái)看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

  二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

  2、有沒(méi)有沒(méi)有變化的植物?他們是什么?

  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長(zhǎng)葉子了呢?

  小結(jié):原來(lái)公園里的竹子、松樹(shù)都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù),而那些會(huì)掉樹(shù)葉的'、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。

  三、小結(jié)

  1、原來(lái)公園里的松樹(shù)等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù),而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。

  2、請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹(shù)和幾棵常綠樹(shù)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是以觀察為主,首先讓幼兒到室外觀察,回來(lái)后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参。雖然這么設(shè)計(jì)的,但在具體活動(dòng)中的許多方面,根據(jù)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此次活動(dòng)過(guò)程,孩子們表現(xiàn)得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時(shí),孩子們的想象的閘門(mén)也打開(kāi)了,對(duì)冬天開(kāi)放的花特別感興趣,還說(shuō)出了許多花。并饒有興趣地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的,但對(duì)那大幅冬天背景圖片只是覺(jué)得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會(huì)更感興趣的!

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 熟悉了解狗的外形特征和生活習(xí)性。

  2. 知道狗與人們的生活關(guān)系密切,愛(ài)護(hù)小狗,飼養(yǎng)小狗時(shí)知道注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 請(qǐng)家中飼養(yǎng)小狗的幼兒帶1只小狗到幼兒園。

  2. 有關(guān)狗狗與人們生活關(guān)系的掛圖(教學(xué)掛圖:《各種各樣的狗狗》《能干的狗狗》)或者視頻。

  3. 幼兒操作材料:《我們的好朋友—狗狗》

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮孕】腿藖(lái)做客的形式將小狗牽入活動(dòng)室

  1. 教師:今天,我們這里來(lái)了一位小客人。請(qǐng)大家看一看,它是誰(shuí)呀?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察狗的外形特征。

  1. 教師:你們喜歡小狗嗎?它是什么樣的?

  2. 教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述:小狗身上全是毛,毛茸茸的,小小的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的身體有四條腿,后面還有一條尾巴。小狗還會(huì)汪汪地叫。

  (三)借助掛圖或視頻,引導(dǎo)幼兒有序觀察,并了解狗的生活習(xí)性。

  1. 教師:我們來(lái)看看,視頻里也有一只小狗,它長(zhǎng)什么樣?它的身體構(gòu)造還有哪些特殊的.本領(lǐng)?

  2.師幼共同小結(jié):狗尖尖的耳朵能聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音;狗長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能聞出氣味,嗅覺(jué)靈敏;狗鋒利的牙齒能咬堅(jiān)硬的東西,它喜歡啃骨頭。

 。ㄋ模┝私夤放c人們生活的密切關(guān)系。

  1. 教師:你們?yōu)槭裁聪矚g狗狗呢?在我們的生活當(dāng)中,還有哪些有特殊本領(lǐng)的狗狗? 它們還會(huì)幫人們做哪些事?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),交流講述自己的已有經(jīng)驗(yàn))

  2. 通過(guò)視頻,了解狗與人們生活的密切關(guān)系。

  師幼共同小結(jié):狗能幫人看門(mén),會(huì)表演馬戲,會(huì)幫人拉車、放牧、打獵、追捕壞人,還

  可以供大家欣賞呢。

 。ㄎ澹┮l(fā)幼兒關(guān)愛(ài)狗狗的情感。

  1. 教師:狗能幫助人們做那么多的事,真是我們?nèi)祟惖暮门笥。作為好朋友,我們可以怎樣關(guān)心它呢?(給它喂食、洗澡、治病、定期注射疫苗)

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  中班科學(xué)教育活動(dòng)《拼小樹(shù)》幼兒能在老師的引導(dǎo)下拼出小樹(shù)的造型,但在此次活動(dòng)中幼兒的思維受到了極大的限制。如何讓幼兒利用日常生活中感興趣的幾何圖形來(lái)拼己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》就是在這個(gè)基礎(chǔ)上的延伸,旨在通過(guò)選擇不同的幾何圖形,來(lái)提高幼兒的拼圖技能,豐富幼兒的想象力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖形的濃厚興趣。

  2、幼兒能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動(dòng),會(huì)用簡(jiǎn)單標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

  3、豐富幼兒的想象能力,提高幼兒的拼圖技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

  2、記錄單、筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察圖形,引起幼兒的興趣

  1、教師出示各種圖形,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些圖形,加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),引起幼兒的興趣。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個(gè)紅色正方形、8個(gè)白顏色的圓形、7個(gè)藍(lán)色梯形、7個(gè)綠色正方形等。

  (評(píng):采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒,直接引入活動(dòng)的主題。讓幼兒加深對(duì)不同顏色,不同形狀的幾何圖形的認(rèn)識(shí),形成自己的一個(gè)印象,為下個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)

  二、選擇幾何圖形拼造型

  1、給幼兒不同顏色,不同形狀的圖形,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來(lái)拼造型。

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。(此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個(gè)別差異,允許孩子存在個(gè)體差異)

  3、分享交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所拼的造型,個(gè)別幼兒觀察后加以補(bǔ)充。(評(píng):選擇幾何圖形拼造型這一活動(dòng)環(huán)節(jié),極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮,參與活動(dòng)的主題性很強(qiáng)。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,任由幼兒自由想象,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個(gè)別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題,讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。)

  三、記錄表達(dá)

  1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)每一種圖形所用的數(shù)量,然后用原點(diǎn)或短線的方式在記錄單上表示出來(lái)。

  2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)哪一種圖形用的最多。 (評(píng):幼兒的點(diǎn)數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強(qiáng),幼兒能在教師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來(lái),提高了幼兒點(diǎn)數(shù)物體的能力。)

  活動(dòng)延伸

  將幼兒的.作品展示在展板上,一起欣賞。 反思:科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式,一步步的將活動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

中班科學(xué)教案 篇6

  1、探究的問(wèn)題:用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同?

  2、試一試。

  幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,一端削尖)。

  3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  4、說(shuō)一說(shuō)我的`發(fā)現(xiàn)。

 。1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

 。2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

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