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中班科學(xué)有趣的葉子寶寶教案

時(shí)間:2023-03-22 13:10:47 其它教案 我要投稿
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中班科學(xué)有趣的葉子寶寶教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)有趣的葉子寶寶教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)有趣的葉子寶寶教案

中班科學(xué)有趣的葉子寶寶教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究課件活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。;我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),圍繞這一活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣,并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察,引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受落葉的美,養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣(情感態(tài)度)

  2.知道落葉的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹及常綠樹(認(rèn)知)

  3.能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)(能力)

  三、活動(dòng)重點(diǎn):知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn)

  四、活動(dòng)難點(diǎn):分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《小樹葉》;

  不同落葉樹和常綠樹的葉子若干;

  進(jìn)行過拾落葉活動(dòng)

  觀察過秋季樹木落葉的景象

  六、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1.以講故事的形式導(dǎo)入主題,提問留下懸疑。

  (進(jìn)入狀態(tài):師:小嘴巴 幼:閉起來。 師:小眼睛 幼:看黑板。)

  師:今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事,小朋友們仔細(xì)聽哦。

  附故事:

  (出示背景圖)清晨,花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花,準(zhǔn)備好了嗎,我們?nèi)W(xué)校了哦""準(zhǔn)備好了,我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"(放兒歌)花媽媽牽著小花的手走出門,小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說"媽媽 ,你快看,地上好多樹葉呀,好漂亮啊"媽媽看著地上的落葉突然說"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問"秋天到了 ,媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校,要是覺得冷就穿上,不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。

  小花不懂"媽媽,你是怎么知道秋天到了呢?""因?yàn)殂y杏樹葉都掉了。⑿』ㄟ是不知道,落葉和秋天有什么關(guān)系?

  師:小朋友們知道這是為什么嗎? 現(xiàn)在讓我們一起來探索這個(gè)神奇的奧秘吧!

  (過程說明:此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題,引起小朋友們的注意,激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  (二)基本部分

  1.教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖,讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹,并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考,給樹的種類取名師:小朋友們知道這是什么樹嗎?(出示梧桐樹圖片)

  幼:1.這是梧桐樹回應(yīng):小朋友們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹,有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢?

  幼:...梧桐樹的葉子像一把小扇子,樹葉上有三個(gè)小角... (引導(dǎo)語:你看一看它像什么,有什么奇特的地方)回應(yīng):小朋友們觀察的真仔細(xì),那讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧,棒棒棒,我最棒。

  2.不認(rèn)識(shí)、不知道...

  回應(yīng):咦 ,老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹,那我請(qǐng)知道的小朋友來講一講,你怎么知道這是梧桐樹的呢?哪位小朋友愿意來幫助他們?

  幼:...梧桐樹的葉子像一把小扇子,樹葉上有三個(gè)小角...

  回應(yīng):XX小朋友觀察得真仔細(xì),其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣哦。

  師:現(xiàn)在小朋友們知道了嗎,這是?

  梧桐樹(師生共答)師:(放兒歌,出示秋天的梧桐樹圖片)沙沙沙,秋天到了,小朋友們看一看,梧桐樹有什么變化?看誰最先發(fā)現(xiàn)!

  幼:變黃了... 葉子掉了... (引導(dǎo)語:睜大我們的小眼睛,仔細(xì)地看一看,找一找)師:對(duì),到了秋天呀,梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了,有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。

  那我們現(xiàn)在知道,梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)?

  會(huì)變成黃色 會(huì)枯萎掉落(師生共答)師:那小朋友們?cè)賮砜匆豢?這是什么樹呢?我們學(xué)校就有很多哦(出示銀杏樹圖片)答:...銀杏樹...

  師:秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服,一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。

  噢,那我們現(xiàn)在知道了,銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色,枯萎 掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友們開動(dòng)自己的小腦筋來幫助老師,在生活中我們會(huì)看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的 到了秋天會(huì)落葉的`樹,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹取一個(gè)名字,小朋友們想一想,我們給它們?nèi)(gè)什么名字好呢?

  幼:... 落葉樹 ...(引導(dǎo)語:到了秋天會(huì)落葉的樹)回應(yīng):誒,落葉樹, 這個(gè)主意好,那以后我們就叫這種樹叫 落葉樹2.讓小朋友們通過實(shí)際感知,自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點(diǎn)師:現(xiàn)在老師這里有一些落葉(拿出準(zhǔn)備好的各種落葉,分發(fā)給小朋友)師:拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢,用自己的小眼睛仔細(xì)的看一看,小手認(rèn)真的去摸一摸,你拿到的葉子有什么相同的地方呢?哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)?

  幼:... 軟軟的回應(yīng):X X小朋友發(fā)現(xiàn)了落葉都是軟軟的,還有哪位小朋友其他發(fā)現(xiàn)嗎?

  幼:很薄 很干...

  回應(yīng):小朋友們都觀察的很認(rèn)真很仔細(xì),現(xiàn)在我們來總結(jié)一下,落葉樹的葉子是軟軟的,粗糙的,薄薄的,干干的(師生共答)小朋友們真棒,讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧師:十班的寶寶誰最棒幼:我棒我棒我最棒

  3.出示常綠樹葉,讓幼兒區(qū)分落葉樹與常綠樹師:(出示桂花樹圖片)除了落葉樹,老師發(fā)現(xiàn)呀 還有一種樹。就像我們學(xué)校里的桂花樹,在春天的時(shí)候有綠綠的葉子,秋天呢?會(huì)怎么樣?我們一起來看看(放兒歌,出示秋天的桂花樹圖片)沙沙沙,秋天到了,你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀?

  幼:...沒有回應(yīng):不僅沒有,反而還開出了很多香香的小花呢。

  像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹,人們也給它起了一個(gè)名字, 你們猜一猜叫什么?

 。ㄒ龑(dǎo)語:小朋友們想一想,一年四季葉子都是綠綠的樹 )幼:綠綠樹、綠葉樹...

  回應(yīng):小朋友們都猜得很接近了,人們叫這種樹常綠樹。

  師:老師這里有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉,現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒有拿到落葉的小朋友,(拿出準(zhǔn)備好的各種常綠樹葉,分發(fā)給小朋友)小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹葉分享給旁邊的小朋友哦,請(qǐng)你們一起仔細(xì)的看一看,摸一摸,它們有什么一樣的地方,然后把你們的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。

  幼:常綠樹的葉子硬硬的...

  滑滑的,厚厚的...

  回應(yīng):剛剛小朋們說到了,我們常綠樹的樹葉是硬硬的,光滑的,厚厚的,老師還發(fā)現(xiàn)這些樹葉呀 都不是干干的,是有水分的,表面有蠟質(zhì)師:好了,現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了樹葉的秘密,請(qǐng)小朋友們把小樹葉好好地收起來,不可以亂扔哦。

  老師想問,你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢?

  幼:......

  回應(yīng):誒 我聽見那個(gè)小朋友在說,經(jīng)常會(huì)看見但是不知道名字或者想不起來了對(duì)不對(duì)那讓我們知識(shí)淵博的x博士來告訴大家吧(出示圖片)X博士:落葉樹除了梧桐樹,銀杏樹還有 柳樹 石榴樹 槐樹 櫻花樹等...

  常綠樹除了桂花樹還有 松樹 冬青 椰子樹 柑橘樹等...

  師:謝謝x博士給小朋友們的講解。

  4.找錯(cuò)游戲:辨認(rèn)圖片上的葉子是不是秋天會(huì)落葉的葉子現(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們找出圖片中的落葉樹葉(過程說明:用拋出問題的方式,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒充分參與活動(dòng),開動(dòng)腦筋想問題。讓孩子們通過實(shí)操去探索奧秘,加深理解記憶,感受獲得成功的滿足,并讓孩子們互相幫助來解決問題,學(xué)會(huì)分享。通過課件直觀展示,吸引孩子的注意,用游戲的方式鍛煉孩子的觀察力,鞏固孩子學(xué)到的知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分以談話的形式結(jié)束活動(dòng)師:現(xiàn)在老師想問小朋友,你們知道樹葉有什么作用嗎幼:...額...做肥料...

  回應(yīng):有些小朋友知道一點(diǎn) 有些小朋友說不知道,那我們聽x博士來給我們講一講吧X博士:樹葉除了可以做肥料,還可以在夏天的時(shí)候擋風(fēng)遮陽,可以做很多精美的書簽,有許多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這么多的用途,所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹葉寶寶,我們要愛護(hù)她們哦!

  謝謝x博士的講解。

  小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了,原來呀,像桂花樹,椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分,表面有蠟質(zhì)的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有很多用處,我們不應(yīng)該傷害她們,要保護(hù)我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。(引導(dǎo)幼兒與老師共同回憶知識(shí))結(jié)束語:現(xiàn)在小朋友們都知道了樹葉的奧秘,那等你們遇見小花的時(shí)候一定要講給她聽哦。

  請(qǐng)小朋友們放學(xué)后把小樹葉帶回家,跟爸爸媽媽分享自己的發(fā)現(xiàn),想一想,你可以用這些樹葉來做什么呢?下節(jié)課老師再和大家一起來探索,小朋友們?cè)僖姟?/p>

 。ㄟ^程說明:此環(huán)節(jié)通過談話活動(dòng)總結(jié)讓孩子們了解樹木的作用,鞏固知識(shí),感受大自然的神奇,并產(chǎn)生主動(dòng)去愛護(hù)環(huán)境的情感,為下節(jié)課的活動(dòng)做鋪墊)

  七、活動(dòng)延伸:

  1.語言活動(dòng):

  (1)散文詩:樹真好;(2)繪本:落葉跳舞

  2.區(qū)角活動(dòng):

 。1)植物角:種樹;植物標(biāo)本(2)美工區(qū):樹葉吊飾;剪紙樹葉;樹葉粘貼畫,(3)建構(gòu)區(qū):搭大樹,拼樹葉

  3.藝術(shù)活動(dòng):

  (1)美術(shù):畫樹葉;(2)音樂:小樹葉。

  4.日常生活:

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受四季的變化,觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境及人們活動(dòng)的變化,由一葉知秋延伸到四季更替。

中班科學(xué)有趣的葉子寶寶教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中明確指出"在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。","引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望","為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。";我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),圍繞這一活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣,并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察,引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受落葉的美,養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣(情感態(tài)度)2.知道落葉的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹及常綠樹(認(rèn)知)3.能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)(能力)4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。5,初步了解其特性。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn)

  四、活動(dòng)難點(diǎn):分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)五、

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT;2.兒歌《小樹葉》;3.不同落葉樹和常綠樹的葉子若干;4.進(jìn)行過拾落葉活動(dòng)5.觀察過秋季樹木落葉的景象六、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分1.以講故事的'形式導(dǎo)入主題,提問留下懸疑。

  (進(jìn)入狀態(tài):師:小嘴巴幼:閉起來。師:小眼睛幼:看黑板。)師:今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事,小朋友們仔細(xì)聽哦。

  附故事:

  (出示背景圖)清晨,花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花,準(zhǔn)備好了嗎,我們?nèi)W(xué)校了哦""準(zhǔn)備好了,我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"(放兒歌)花媽媽牽著小花的手走出門,小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說"媽媽,你快看,地上好多樹葉呀,好漂亮啊"媽媽看著地上的落葉突然說"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問"秋天到了,媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校,要是覺得冷就穿上,不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。

  小花不懂"媽媽,你是怎么知道秋天到了呢?""因?yàn)殂y杏樹葉都掉了啊"小花還是不知道,落葉和秋天有什么關(guān)系啊?

  師:小朋友們知道這是為什么嗎?現(xiàn)在讓我們一起來探索這個(gè)神奇的奧秘吧!

  (過程說明:此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題,引起小朋友們的注意,激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)(二)基本部分1.教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖,讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹,并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考,給樹的種類取名師:小朋友們知道這是什么樹嗎?(出示梧桐樹圖片)幼:1.這是梧桐樹回應(yīng):小朋友們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹,有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢?

  幼:...梧桐樹的葉子像一把小扇子,樹葉上有三個(gè)小角... (引導(dǎo)語:你看一看它像什么,有什么奇特的地方)回應(yīng):小朋友們觀察的真仔細(xì),那讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧,棒棒棒,我最棒。

  2.不認(rèn)識(shí)、不知道...

  回應(yīng):咦,老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹,那我請(qǐng)知道的小朋友來講一講,你怎么知道這是梧桐樹的呢?哪位小朋友愿意來幫助他們?

  幼:...梧桐樹的葉子像一把小扇子,樹葉上有三個(gè)小角...

  回應(yīng):XX小朋友觀察得真仔細(xì),其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣哦。

  師:現(xiàn)在小朋友們知道了嗎,這是?

  梧桐樹(師生共答)師:(放兒歌,出示秋天的梧桐樹圖片)沙沙沙,秋天到了,小朋友們看一看,梧桐樹有什么變化?看誰最先發(fā)現(xiàn)!

  幼:變黃了...葉子掉了... (引導(dǎo)語:睜大我們的小眼睛,仔細(xì)地看一看,找一找)師:對(duì),到了秋天呀,梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了,有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。

  那我們現(xiàn)在知道,梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)?

  會(huì)變成黃色會(huì)枯萎掉落(師生共答)師:那小朋友們?cè)賮砜匆豢催@是什么樹呢?我們學(xué)校就有很多哦(出示銀杏樹圖片)答:...銀杏樹...

  師:秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服,一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。

  噢,那我們現(xiàn)在知道了,銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色,枯萎掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友們開動(dòng)自己的小腦筋來幫助老師,在生活中我們會(huì)看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會(huì)落葉的樹,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹取一個(gè)名字,小朋友們想一想,我們給它們?nèi)(gè)什么名字好呢?

  幼:...落葉樹...(引導(dǎo)語:到了秋天會(huì)落葉的樹)回應(yīng):誒,落葉樹,這個(gè)主意好,那以后我們就叫這種樹叫落葉樹2.讓小朋友們通過實(shí)際感知,自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點(diǎn)師:現(xiàn)在老師這里有一些落葉(拿出準(zhǔn)備好的各種落葉,分發(fā)給小朋友)師:拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢,用自己的小眼睛仔細(xì)的看一看,小手認(rèn)真的去摸一摸,你拿到的葉子有什么相同的地方呢?哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)?

  教學(xué)反思:

  這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛

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