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中班科學(xué)教案各種各樣的魚
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案各種各樣的魚,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案各種各樣的魚1
活動目標(biāo):
1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
感受魚的美麗形態(tài)
活動難點:
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動準(zhǔn)備:
海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。
活動過程:
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。
2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?
二、我來撕一撕
1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?
2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進(jìn)行撕貼
教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的'魚隨意貼在背景圖上。
3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。
活動反思:
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
中班科學(xué)教案各種各樣的魚2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
觀察和了解魚類共同的外部結(jié)構(gòu)和不同的外形特征。
觀察、比較不同魚類的顏色和外形特征,了解魚的多樣性。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)魚的圖書。
一幅大魚的圖畫。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組
1. 老師在白板上一筆一筆畫出一條魚,每畫一筆,請幼兒猜一猜老師要畫的'是什么。
2. 與幼兒一起閱讀有關(guān)魚的圖書,請幼兒描述魚的外形特征,活動進(jìn)行時,可運用關(guān)鍵詞,例如魚尾、魚頭、魚鰭、魚鰓、魚鱗、魚眼等。
3. 比較各種魚類的顏色和外形,使幼兒知道魚有很多種類。
4. 在桌上放一幅大魚的圖畫,請幼兒圍著桌子,當(dāng)聽到老師說出魚的某部位時,立刻用手拍在圖畫相配的位置上。
5. 可讓幼兒輪流說出指示,其他幼兒指出相應(yīng)部位。
活動評價
能描述魚的外形特征。
初步了解魚的多樣性。
備注
活動建議:
請幼兒收集各種魚的圖片和資料,和老師、小朋友交流分享。
在飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)不同種類的魚,供幼兒觀察。展開閱讀全文
中班科學(xué)教案各種各樣的魚3
活動目標(biāo):
1、感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途。
活動難點:
了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特。
活動準(zhǔn)備:
平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。
活動過程:
1.操作各種鏡子,了解其特點。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見各種東西c
2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途:
有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。
在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。
3.鏡子游戲:
①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動作,教師通過大鏡子觀
察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;
、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照,鏡中會山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗。
②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處
處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的.影像。
活動延伸:
課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進(jìn)一步了解鏡子的秘密。
活動反思:
活動開始我采用謎語的形式的引入,因為孩子都充滿好奇心,所以一下興趣全部跳動起來。當(dāng)孩子的興趣活躍時,我又及時的出示各種鏡子讓幼兒進(jìn)行探索。在幼兒探索的過程中,我又分三次的探索過程,讓幼兒在層層推進(jìn)的過程中去發(fā)現(xiàn)鏡子的不同特點和用途。最后在采用游戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認(rèn)識;顒釉谟變河鋹偟姆諊薪Y(jié)束了。但在活動中還是存在不足的,如
1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡,放大鏡,凹鏡,但量不夠多,使幼兒在操作過程中就不能人人主動積極的參與。
2、教師的課前準(zhǔn)備,還是有欠缺。教師在課前準(zhǔn)備,不單要材料的準(zhǔn)備,還要有知識的準(zhǔn)備。通過今天的活動讓我更明白老師各方面知識的重要性,在今后的教學(xué)中,我要提升自己的知識及技能。
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