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《我們成功了》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-02-05 08:01:28 其它教案 我要投稿

《我們成功了》的教案設(shè)計(jì)14篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《我們成功了》的教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

《我們成功了》的教案設(shè)計(jì)14篇

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)內(nèi)容11、我們成功了課時(shí)2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字。會(huì)寫申、匹等10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字。會(huì)寫申、匹等10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字。會(huì)寫申、匹等10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  教具1、伸奧成功的專題片。2、生字、詞語卡片,課文朗讀錄音帶。

  教學(xué)過程第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  1、板書成功,并用這個(gè)詞練說一句話,說出取得成功時(shí)的心情。

  2、揭示課題,說說課文中的成功指的是什么。

  3、看申奧成功的專題片,問:看了此片,你想說什么?

  4、總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)人:讓我們看看課文是怎樣描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。

  二、初讀感知

  1、畫讀。

  a.自由讀,畫出生字新詞,讀一讀。

  b.請(qǐng)學(xué)生自己選擇朗讀方式讀,用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句,反復(fù)練一練。

  C、畫出不理解的內(nèi)容。

  2、議讀。

  a.同桌或小組讀,互相正音、評(píng)議。

  b.分組學(xué)習(xí),提出不懂的問題,同學(xué)商議解決。

  三、指導(dǎo)識(shí)字

  1、課件出示生字,學(xué)生自讀。

  2、擺字卡,認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[一邊,不認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[另一邊。

  3、小組合作,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)。

  4、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn):說說你是怎樣記這些字的,如,利用熟字學(xué)生字:專傳軍揮蘿鑼、用一擁、包一抱、目一淚。

  四、朗讀感悟

  1、美讀人情。

  a.老師范讀或放錄音。

  b.學(xué)生反復(fù)朗讀,感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后我會(huì)讀的三句話。

  c.相互欣賞有感情地朗讀,分享美讀的快樂。

  五、賽讀升情。

  同桌賽讀,或小組賽讀,或男女生賽讀。

  第二課時(shí)

  一、談話

  (1)聯(lián)系生活實(shí)際,說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。

 。2)你喜歡課文中的哪些句子,為什么?

  二、演讀感悟

 。1)細(xì)讀課文,進(jìn)入課文描繪的情境。

  (2)舉行現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng):一部分同學(xué)扮演課文描寫的某個(gè)場(chǎng)所的人物,其余同學(xué)扮演記者,對(duì)他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。

 。3)假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻,給你的朋友打個(gè)電話,把你看到的、聽到的情況和你的'感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí),再在全班表演。

  三、鞏固練習(xí)

 。1)用本課要求寫的字口頭或書面組詞。

 。2)讀讀比比。

  互一瓦匹一四揚(yáng)一場(chǎng)擁一用抱一包洋一羊京一景相想

 。3)口頭或書面填空:()海洋()北京()人們()祖國(guó)人如()歌如()

  四、記字、寫字

  (1)給10個(gè)要寫的字分類:兩個(gè)獨(dú)體字,一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu),一個(gè)上中下結(jié)構(gòu),六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。

 。2)小組商量如何記字形,如何正確書寫。

 。3)分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果,方法自定。如,聽寫、認(rèn)讀、組詞、辨字。

 。4)全班抽查。各組派代表上臺(tái)聽寫。

  (5)練習(xí)書寫。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、拓展活動(dòng)

  暢想2008。到2008年,舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)的首都北京舉行,到那時(shí),我們的祖國(guó)是什么樣子?北京會(huì)有哪些變化?同學(xué)們有哪些變化?說一說,或者寫一寫。備注

  作業(yè)布置讓學(xué)生自主搜集資料,了解奧運(yùn)、了解北京。

  板書設(shè)計(jì)11、我們成功了

  2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行

  我們成功了祖國(guó)萬歲我們愛北京

  教學(xué)后記通過多媒體課件展示,讓學(xué)生比較直觀的感受到申奧成功的自豪和驕傲。讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住那神圣的一刻,激發(fā)愛國(guó)情感。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目的

  1認(rèn)識(shí)訊等14個(gè)生字,會(huì)寫申等10個(gè)字。

  2正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)目的1,2。

  教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)申奧的熱情

  課前準(zhǔn)備

  1申奧的圖片等各種音像資料。

  2學(xué)生課前搜集:

 。1) 奧運(yùn)會(huì)的資料。

 。2) 北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、 課文導(dǎo)入,朗讀激趣。

  (一)談話導(dǎo)入

  1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)你簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

  2、大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境。

  1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

  2、記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

  3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

  (三)初讀課文

  1、激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的.情景是否和你看到的畫面一樣。

  2、學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。

  二、朗讀感悟,學(xué)習(xí)生字詞,理解課文內(nèi)容。

 。ㄒ唬└形蛭恼赂星榛{(diào)。

  1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)。

  2、你從老師的讀中聽出了什么?

  3、說說你們現(xiàn)在的心情,請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。

 。ǘ┓侄卫首x感悟,進(jìn)一步體會(huì)感情。

  1、自讀第一自然段,不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它,不理解的地方做上標(biāo)記,反復(fù)讀讀、體會(huì)體會(huì),與同桌互相討論說說自己的理解。

 。、體會(huì)不約而同。

 。ń處熖崾荆耗敲炊嗟娜罕妬淼酱蠼稚,他們事先約定了嗎?是啊,他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎?)

 。、聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的,哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。

 。、體會(huì)心情讀第二句,讀第一段。

 。、請(qǐng)人讀第二段,邊看課文邊圈出生字。

 。、交流認(rèn)字方法掌握聚等四個(gè)生字。

  7、體會(huì)感情讀該段,讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺,抽生示范讀,男女生比賽讀。

  8、自己讀最后兩段,找出生字。

 。、分類學(xué)習(xí)生字。

  擁、抱、揚(yáng)

 。1)觀察偏旁相同且左窄右寬。

  (2)描紅并練習(xí)。

  抱注意右邊封口;

  揚(yáng)重點(diǎn)指導(dǎo)筆順,并于洋區(qū)別使用。

  淚、澤

  (1)找出相同偏旁的其它字(洋等歸類總結(jié))。

  (2)分析字形結(jié)構(gòu),掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫。

  淚與眼睛有關(guān),所以有目;

  澤下便是兩橫,不是豐。

  認(rèn)記擊、克二個(gè)字。(學(xué)生自己觀察,提出需要注意的地方)

  三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué).

 。、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

  2、聽寫五個(gè)會(huì)寫的字。 (先試記2分鐘,提高記憶效率)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。

 。、重點(diǎn)字音鞏固澤呼鑼。

  二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情,朗讀感悟。

  1、齊讀三段。

 。、課文第一段中說北京立刻變成了歡樂的海洋。在這里課文有說中華世紀(jì)壇人如

  海,歌如潮請(qǐng)你結(jié)合課文及插圖,四人小組討論討論,說說對(duì)這句話的理解。

 。、交流討論結(jié)果,體會(huì)并齊讀該句。

 。、任激動(dòng)的淚水盡情流淌為什么眼淚流下來都不擦一擦?你從這句話中仿佛看到了什

  么能體會(huì)到什么?學(xué)生體會(huì)并朗讀。

  1、讀后二段。

  三、再讀全文升華感情。

 。薄⒅该首x重點(diǎn)語句,全班體會(huì)并跟讀。

 。蔷渥盍钅愀袆(dòng)你就體會(huì)體會(huì)再讀一讀)

  2、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)

  四、寫字教學(xué)。

  1、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫。

  2、申的豎為主筆,占豎中線,左右對(duì)稱。

 。ㄅc伸區(qū)別使用環(huán)境)

  3、互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

  4、匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折。

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  我為2008年奧運(yùn)出力

  1、展示搜集資料,了解奧運(yùn),了解北京,關(guān)注體育,奧運(yùn)資料展。

  (小組交流資料,全班資料展)

 。、想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇3

  一、教材簡(jiǎn)說

  2001年夏天的那個(gè)夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個(gè)字時(shí),我們的心沸騰了!

  電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。

  北京申奧成功,是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng),也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng),文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)!拔覀冓A了”,不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國(guó)贏了,中華民族贏了。

  世界選擇了北京,北京將還世界一個(gè)驚喜。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  三、教學(xué)建議

  (一)識(shí)字寫字

  1.本課生字讀音難點(diǎn)較多,可在學(xué)生初步認(rèn)讀生字后,及時(shí)示范,指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。教師可根據(jù)本地區(qū)方言的情況確定指導(dǎo)的重點(diǎn)。

  2.在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如,第一段中的.“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相互……”一句,都包含了較多的生字,可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

  3.識(shí)記生字的字形,有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字,如專、磚、轉(zhuǎn)-傳,軍-揮,蘿-鑼,陸-擊,用-擁,包-抱,目-淚,楊-揚(yáng);其余生字包含有未學(xué)過或難以稱呼的部件,最好用反復(fù)重現(xiàn)的辦法鞏固識(shí)字,不要作具體的字形分析。

  4.寫字指導(dǎo)。

  盡管本課要求寫的字比較多,但編排有規(guī)律,有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。如,“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁,都是左窄右寬的字;“淚、洋”二字都有三點(diǎn)水,也是左窄右寬的字。結(jié)合前面幾課學(xué)過的寫字知識(shí),可以提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):(1)“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫;(2)“申、洋”二字的豎為主筆;(3)“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

  書寫方面,建議引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn):(1)“匹”字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;(2)“淚”是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”,不是“日”。

 。ǘ├首x感悟

  學(xué)習(xí)本課之前,有必要對(duì)北京申奧的背景作簡(jiǎn)單了解,以理解北京申奧成功的重大意義,從而理解課文中人們的激動(dòng)心情和自豪感。教學(xué)時(shí),可讓學(xué)生看插圖說話,有條件的還可播放北京申奧的專題片或錄像片段。

  在學(xué)生初讀課文之后,可出示重點(diǎn)句段讓學(xué)生朗讀,說說從句子中體會(huì)到什么。如,第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都“不約而同”地涌上街頭?“北京立刻變成了歡樂的海洋”是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮”是什么意思?從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么?

  本課有許多優(yōu)美的詞句,可結(jié)合課后“我會(huì)讀”的練習(xí),讓學(xué)生自主進(jìn)行朗讀、摘抄,培養(yǎng)他們自主積累和運(yùn)用語言的習(xí)慣。

 。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng)

  “我為2008年奧運(yùn)出力”

  可讓學(xué)生自主搜集資料,了解奧運(yùn),了解北京,關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

  片斷:課文導(dǎo)入、朗讀激趣

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  1.每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

  2.大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境

  1.播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

  2.記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

  3.看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

 。ㄈ┏踝x課文

  1.激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

  2.學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄋ模├首x感悟

  1.教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)。

  2.你從老師的讀中聽出了什么?

  3.說說你們現(xiàn)在的心情,請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。

  4.小組開火車?yán)首x,比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。

  5.指名朗讀,相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。

  6.老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱──我們成功了!(師生齊讀課文。)

  五、資料袋

  北京申奧

  2001年7月13日,國(guó)際奧委會(huì)在莫斯科召開會(huì)議,投票決定2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。申辦城市有北京、巴黎、多倫多、大阪、伊斯坦布爾。

  北京市曾成功主辦過1990年亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì),但還沒有主辦過奧運(yùn)會(huì)。1993年,在2000年奧運(yùn)會(huì)申辦的最終投票中,以兩票之差輸給了悉尼。中國(guó)人以極大的熱情企盼著2008年奧運(yùn)能在北京舉行,北京在“新北京、新奧運(yùn)”的口號(hào)下,成功地開展了各種申辦活動(dòng),獲得國(guó)際奧委會(huì)申奧評(píng)估團(tuán)的高度評(píng)價(jià)。北京市政府承諾改善中國(guó)首都的污染狀況和完善城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。最終,國(guó)際奧委會(huì)選擇了北京作為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇4

  【教學(xué)目的】

  1、認(rèn)識(shí)“訊”等14個(gè)生字,會(huì)寫“申”等10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  教學(xué)目的1,2。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)申奧的熱情。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、申奧的圖片等各種音像資料。

  2、學(xué)生課前搜集:

  ⑴ 奧運(yùn)會(huì)的資料。

 、 北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  第一課時(shí)

  一、課文導(dǎo)入,朗讀激趣

  1、談話導(dǎo)入

 、 每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)你簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

  ⑵ 大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

  2、創(chuàng)設(shè)情境:

 、 播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

 、 記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

 、 看過的'同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

  3、初讀課文:

 、 激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

  ⑵ 學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。

  二、朗讀感悟,學(xué)習(xí)生字詞,理解課文內(nèi)容

  1、感悟文章感情基調(diào):

 、 教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)。

 、 你從老師的讀中聽出了什么?

 、 說說你們現(xiàn)在的心情,請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。

  2、分段朗讀感悟,進(jìn)一步體會(huì)感情:

 、 自讀第一自然段,不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它,不理解的地方做上標(biāo)記,反復(fù)讀一

  讀、體會(huì)體會(huì),與同桌互相討論說說自己的理解。

 、 體會(huì)“不約而同”:

  (教師提示:那么多的群眾來到大街上,他們事先約定了嗎?

  是啊,他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。

  書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎?)

 、 聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的,哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。

 、 體會(huì)心情讀第二句,讀第一段。

 、 請(qǐng)人讀第二段,邊看課文邊圈出生字。

 、 交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。

  ⑺ 體會(huì)感情讀該段,讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺,抽生示范讀,男女生比賽讀。

 、 自己讀最后兩段,找出生字。

 、 分類學(xué)習(xí)生字:

  擁、抱、揚(yáng)

 、 觀察偏旁相同且左窄右寬。

  ② 描紅并練習(xí):

  “抱”注意右邊封口;

  “揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順,并于“洋”區(qū)別使用。

  淚、澤

 、 找出相同偏旁的其它字(洋等歸類總結(jié))。

 、 分析字形結(jié)構(gòu),掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫:

  “淚”與眼睛有關(guān),所以有目;

  “澤”下便是兩橫,不是豐。

  認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。

  (學(xué)生自己觀察,提出需要注意的地方)

  三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)

  1、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

  2、聽寫五個(gè)會(huì)寫的字。(先試記2分鐘,提高記憶效率)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。

  2、重點(diǎn)字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。

  二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情,朗讀感悟

  1、齊讀三段。

  2、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這里課文有說“中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮”請(qǐng)你結(jié)合課文及插圖,四人小組討論討論,說說對(duì)這句話的理解。

  3、交流討論結(jié)果,體會(huì)并齊讀該句。

  4、“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦?你從這句話中仿佛看到了什么能體會(huì)到什么?學(xué)生體會(huì)并朗讀。

  5、讀后二段。

  三、再讀全文升華感情

  1、指名朗讀重點(diǎn)語句,全班體會(huì)并跟讀。

  (那句最令你感動(dòng)你就體會(huì)體會(huì)再讀一讀)

  2、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!(師生齊讀課文。)

  四、寫字教學(xué)

  1、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫。

  2、“申”的豎為主筆,占豎中線,左右對(duì)稱。

  (與“伸”區(qū)別使用環(huán)境)

  3、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

  4、“匹”字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折。

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  “我為2008年奧運(yùn)出力”

  1、展示搜集資料,了解奧運(yùn),了解北京,關(guān)注體育,奧運(yùn)資料展。

  (小組交流資料,全班資料展)

  2、想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)"訊、傳"等14個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪,指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。

  4、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情,增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1、學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

  2、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。

  【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入

  1、(出示福娃)你們知道這是什么嗎?

  2、同學(xué)們知道的.可真多!福娃是為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)而設(shè)計(jì)的吉祥物。奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。它每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國(guó)家強(qiáng)大的實(shí)力,因此,很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年,我國(guó)北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非?上!但是中國(guó)人民沒有泄氣,北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。在2001年7月13日,申奧城市選舉的那一天,全國(guó)人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來:

  最后的結(jié)果怎么樣?

  趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧。▽W(xué)生互相說)

  3、指名讀。問:為什么這樣讀?

  全班齊讀課題

二、自由初讀課文

  我們成功了!多么令人自豪和激動(dòng)!就讓我們進(jìn)入11課,在課文生動(dòng)的語言中感受這種自豪和激動(dòng)吧!請(qǐng)翻開書自由讀課文,將生字字音讀準(zhǔn),遇到難讀的字多讀幾遍。

三、自學(xué)交流

  1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧。c(diǎn)擊課件:生字氣球)

 、胚@些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大家看著拼音讀一讀。

 。2)去掉拼音你們認(rèn)識(shí)嗎?

 。3)觀察這些字,你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。4)誰來讀一讀。

  專—轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)---傳蘿---鑼陸---擊

  用---擁包---抱目---淚軍---揮

  楊---揚(yáng)

  2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語,你們還能和這些詞語交上朋友嗎?(點(diǎn)擊課件:出示詞語)

  揮舞鑼鼓高呼擊掌擁抱

  淚水流淌奧林匹克飄揚(yáng)

  表演一下:擊掌、擁抱

  自由讀,指名帶讀。

  3、游戲鞏固

 。1)找朋友游戲

 。2)“最佳搭檔”——一個(gè)學(xué)生比劃、形容生字,一個(gè)學(xué)生猜字。

  4、字、詞寶寶們要回家了。下面含有這些字詞的句子你能來讀一讀嗎?

  人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

  人們揮舞著國(guó)旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。

  人們相互擊長(zhǎng)掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

四、指導(dǎo)朗讀,理解句子

  從這些話中,你能感受到什么?

  1、2001年7月13日,是一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的日子,那時(shí),同學(xué)們剛剛兩、三歲,對(duì)那個(gè)時(shí)刻沒有什么印象,下面,就讓我們?cè)阡浵笃校販禺?dāng)年激動(dòng)人心的場(chǎng)面吧!

  (播放錄象)

  2、說說你看后的心情怎樣?請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段。

  3、聽范讀(自豪、驕傲的語氣)

  4、錄音讀的怎么樣?你聽出了什么?

  5、朗讀自己喜歡的自然段,老師要仔細(xì)看你們的表情、聽你們的聲音,哪些小朋友表情好、讀得又好,老師就請(qǐng)他到臺(tái)上來讀給大家聽。好了,開始練習(xí)朗讀吧。

  6、指名朗讀學(xué)生喜歡的自然段。

  7、人們聚在一起歡慶這快樂的時(shí)刻。你們想不想加入他們歡慶的行列?

  女同學(xué)表演讀第二自然段,男同學(xué)表演讀第三自然段。

  8、申奧成功了,中國(guó)成功了。2008年,全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將齊聚中國(guó)北京,參加奧運(yùn)會(huì)。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)嗎?

  那就讓我們驕傲地告訴全世界:(生讀第4自然段)

  2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q:(生齊讀:我們成功了)

五、拓展延伸

  “我為2008奧運(yùn)出力”

  說說我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)作些什么?

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字,會(huì)寫申、匹等10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪,指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。

  4、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

  5、結(jié)合自己的班級(jí)情況,充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),開發(fā)學(xué)習(xí)資源,倡導(dǎo)學(xué)生探索多種方式學(xué)習(xí),倡導(dǎo)上網(wǎng)搜集資料,了解奧運(yùn),了解北京,關(guān)注北京。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪,指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)課件、錄像、生字卡片、網(wǎng)絡(luò)教室

  學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)申奧的圖片資料

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:我們都是好朋友,我們是學(xué)習(xí)上的好伙伴,你愿不愿意把心里的話說給老師、同學(xué)聽?

  1、我們每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,誰能簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

  2、大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?

  指名述說。

  北京申奧成功了,你有幸目睹了那激動(dòng)人心的瞬間,假如此時(shí)此刻你就在北京,在中華世紀(jì)壇的人海歡呼聲中,你想不想與大家共同分享這份歡樂?

  我們今天就來評(píng)選五好解說員,評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):

  1、說話聲音宏亮;

  2、解說正確、流利;

  3、語句通順,不重復(fù);

  4、表情好;

  5、大家評(píng)價(jià)好。

  二、創(chuàng)設(shè)情境

  1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

  2、記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

  3、誰來說說看過后你的感受?

  三、初讀課文

  1、激趣:是啊,一個(gè)不眠之夜,一個(gè)13億人的不眠之夜,中華兒女期盼的眼睛注視著一個(gè)歷史性的時(shí)刻,2001年7月13日,國(guó)際奧委會(huì)第112次全體會(huì)議投票表決,北京獲得了2008年第二十九界奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。這個(gè)時(shí)刻我們已經(jīng)等了好久,中國(guó)人民怎能不歡呼、雀躍呢?今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景《我們成功了》(板書)請(qǐng)大家伸出手指,和老師一起寫課題,好嗎?請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看描述的情景是否和你看到的.畫面一樣?

  2、學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。

  四、朗讀感悟

  1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)

  2、老師讀的怎么樣?你聽出了什么?

  3、說說你的心情,請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。

  4、朗讀自己喜歡的自然段,評(píng)選五好解說員要想評(píng)上五好解說員,就要把課文讀好,最好能夠記住課文中的句子。大家能做到嗎?

  嗯,我相信大家一定行!

  老師要仔細(xì)看你們的表情、聽你們的聲音,哪些小朋友表情好、讀得又好,老師就請(qǐng)他到臺(tái)上來讀給大家聽。好了,開始練習(xí)朗讀吧。

  同學(xué)們,課文一共寫了四個(gè)自然段,相信大家一定找出來了,你喜歡哪一段就到網(wǎng)站上找找相關(guān)的圖片,待會(huì)兒你就給大家介紹你喜歡的圖片。千萬別忘了咱們?cè)u(píng)選五好解說員的標(biāo)準(zhǔn)啊。ㄗ灾骶毩(xí))

  你愿解說哪一段?

 。2)正確、流利,不錯(cuò)!可是大家注意沒有,剛才老師朗讀的時(shí)候,臉上還帶著什么呀?(表情)

  對(duì)。我們讀課文時(shí)不光要正確、流利,還要有表情。下面誰能加上表情讀一讀?請(qǐng)你!正確、流利,表情更好。真棒!大家想不想像她這樣讀讀?(想)

  下面請(qǐng)你們自己讀一讀。

  誰再來介紹自己喜歡的圖片?1、3、4

  誰來說說他讀的怎么樣?

  小朋友們讀得非常認(rèn)真。下面老師看看你們能不能記住這些內(nèi)容。我說課文每句話的前面,你們往下接,不準(zhǔn)看書。行嗎?

  看來小朋友們把課文讀得很好了,是不是該上臺(tái)解說了啊?不過老師有個(gè)要求,愿意聽嗎?

  解說時(shí)要大方,最好不要看書。你們可以用書上的話,也可以用自己的話,你認(rèn)為怎么好就怎么說。這個(gè)要求難嗎?好吧!下面我們分組準(zhǔn)備?梢越庹f一個(gè)自然段,也可以多一些。

  請(qǐng)注意,下面各組小朋友要合作干好兩件事:一、小組內(nèi)解說比賽,選出一個(gè)解說最棒的上臺(tái)解說;選好后大家都要幫助他出點(diǎn)子,讓他解說的更好,特別是要幫他記住生字。

  二、從課文中找到一些問題,準(zhǔn)備向別的小組表演的小朋友提問,看誰問的最有水平,當(dāng)一位善于提問的記者?梢蚤_始了嗎?那我們就開始吧!

  好了,我們的解說比賽就要開始了。請(qǐng)解說的同學(xué)注意,要把你的生字卡帶上,你解說后,記者們要考考你認(rèn)識(shí)生字了沒有。

  解說得好,回答問題也好,小腦袋反應(yīng)也很快。你已經(jīng)獲得最佳解說員,這顆大金星就是你的獎(jiǎng)品!大家向她祝賀。ㄕ坡暎

  同學(xué)們課文讀得好,解說得好,提的問題好,字也認(rèn)得很好!四好,了不起!我告訴大家一個(gè)你們都沒注意的更好的消息:絕大多數(shù)小朋友已經(jīng)不知不覺地把課文背下來了。

  不信現(xiàn)在就試試。這樣吧,我們先試著背一遍,大家把書翻開放在桌子上,會(huì)背的就背,不會(huì)背的時(shí)候就看看書。好嗎?

  背的時(shí)候沒看書的同學(xué)舉手。(小手如林)

  怎么樣,相信了吧?你們不但能正確、流利背誦課文,還能很有感情地把課文背下來呢!要不要試一試?

  我為你們驕傲,因?yàn)槟銈兪俏业奈搴眯∨笥眩∥业男∨笥讯际菒蹖W(xué)習(xí),愛鉆研的小小探索家,是不是,你想更多的了解奧運(yùn),關(guān)注北京嗎?請(qǐng)你跟我走吧,快快點(diǎn)擊,把你了解的最新信息,到嘰哩呱啦小木屋呱唧呱唧!

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇7

  【教學(xué)目的】

 。、認(rèn)識(shí)“訊”等14個(gè)生字,會(huì)寫“申”等10個(gè)字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  教學(xué)目的1,2。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)申奧的熱情。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、申奧的圖片等各種音像資料。

 。病W(xué)生課前搜集:

 、 奧運(yùn)會(huì)的資料。

 、 北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  第一課時(shí)

  一、課文導(dǎo)入,朗讀激趣

 。、談話導(dǎo)入

 、 每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)你簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

 、 大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

 。、創(chuàng)設(shè)情境:

 、 播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

 、 記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

 、 看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

 。、初讀課文:

 、 激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

  ⑵ 學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。

  二、朗讀感悟,學(xué)習(xí)生字詞,理解課文內(nèi)容

 。、感悟文章感情基調(diào):

 、 教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)。

 、 你從老師的讀中聽出了什么?

  ⑶ 說說你們現(xiàn)在的心情,請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。

 。病⒎侄卫首x感悟,進(jìn)一步體會(huì)感情:

 、 自讀第一自然段,不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它,不理解的地方做上標(biāo)記,反復(fù)讀一讀、體會(huì)體會(huì),與同桌互相討論說說自己的理解。

 、 體會(huì)“不約而同”:

  (教師提示:那么多的群眾來到大街上,他們事先約定了嗎?

  是啊,他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。

  書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎?)

 、 聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的,哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。

 、 體會(huì)心情讀第二句,讀第一段。

 、 請(qǐng)人讀第二段,邊看課文邊圈出生字。

  ⑹ 交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。

 、 體會(huì)感情讀該段,讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺,抽生示范讀,男女生比賽讀。

  ⑻ 自己讀最后兩段,找出生字。

  ⑼ 分類學(xué)習(xí)生字:

  擁、抱、揚(yáng)

 、 觀察偏旁相同且左窄右寬。

 、 描紅并練習(xí):

  “抱”注意右邊封口;

  “揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順,并于“洋”區(qū)別使用。

  淚、澤

  ① 找出相同偏旁的其它字(洋等歸類總結(jié))。

  ② 分析字形結(jié)構(gòu),掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫:

  “淚”與眼睛有關(guān),所以有目;

  “澤”下便是兩橫,不是豐。

  認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。

  (學(xué)生自己觀察,提出需要注意的地方)

  三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)

  1、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

 。、聽寫五個(gè)會(huì)寫的字。(先試記2分鐘,提高記憶效率)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。

 。病⒅攸c(diǎn)字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。

  二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情,朗讀感悟

 。、齊讀三段。

 。病⒄n文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的'海洋”。在這里課文有說“中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮”請(qǐng)你結(jié)合課文及插圖,四人小組討論討論,說說對(duì)這句話的理解。

  3、交流討論結(jié)果,體會(huì)并齊讀該句。

 。、“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦?你從這句話中仿佛看到了什么能體會(huì)到什么?學(xué)生體會(huì)并朗讀。

 。、讀后二段。

  三、再讀全文升華感情

  1、指名朗讀重點(diǎn)語句,全班體會(huì)并跟讀。

 。蔷渥盍钅愀袆(dòng)你就體會(huì)體會(huì)再讀一讀)

 。、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!(師生齊讀課文。)

  四、寫字教學(xué)

 。、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫。

  2、“申”的豎為主筆,占豎中線,左右對(duì)稱。

  (與“伸”區(qū)別使用環(huán)境)

 。、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

 。础ⅰ捌ァ弊值墓P順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折。

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  “我為2008年奧運(yùn)出力”

 。、展示搜集資料,了解奧運(yùn),了解北京,關(guān)注體育,奧運(yùn)資料展。

 。ㄐ〗M交流資料,全班資料展)

 。、想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇8

  【設(shè)計(jì)理念】

 。玻埃埃蹦辏吩拢玻橙胀硎俏覀冎袊(guó)人民的不眠之夜,北京申奧成功了,北京贏了,中國(guó)贏了!全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感,他們都以不同的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著,狂呼著,舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像,創(chuàng)設(shè)情景,重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí);引導(dǎo)學(xué)生搜集資料,滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等10個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪的情感。

 。场⒓ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

  【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  正確識(shí)記本課生字,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感,有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。、申奧成功的錄像帶。

 。病⒅谱鞫嗝襟w教學(xué)課件。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。舱n時(shí)

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、激活談話,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,2001年7月23日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜,北京申奧成功了,北京贏了,中國(guó)贏了!舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。

  二、觀看錄像,渲染氣氛

 。薄⑻岢鲆,仔細(xì)觀察錄象,看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。

 。病⒂米约旱脑,描述人們慶祝勝利的情景。

  三、初讀課文,感知內(nèi)容

 。薄⒆宰x課文,看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂的情景的?

 。、再讀課文,爭(zhēng)取把字音讀正確,句子讀通順。

 。、課件出示生字詞語,開火車讀,抽查讀。

  4、引導(dǎo)學(xué)生說說識(shí)記生字方法:

  識(shí)記生字的字形,有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字,如:

  轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊

  用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚

  其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。

  四、范讀課文,體會(huì)情感

 。薄⒔處熡懈星榈乩首x課文。

 。、你從老師的朗讀課文中,能體會(huì)到什么?

 。场⒄f說自己此時(shí)的心情,請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。

  五、指導(dǎo)朗讀,理解內(nèi)容

 。、指名朗讀,評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀:

 、盘彀查T廣場(chǎng)聚集了幾十萬群眾。

 、浦腥A世紀(jì)壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

 、窍灿崅鱽,,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

 。病⒁龑(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話,說說從這些句子中體會(huì)到什么?

 。、放錄像,再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子,自己有感情地朗讀。

  “我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國(guó)萬歲!”

 。、自由讀課文

  在小組內(nèi)比賽,評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。

  5、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽,評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。

 。、老師聽了大家的朗讀,非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了。◣熒R讀課文)

  六、再讀課文,質(zhì)疑問難

  同桌互相讀課文,說說自己讀懂了什么?還有什么地方?jīng)]有讀懂?對(duì)還沒有讀懂的地方提出來,大家共同解決。

  七、實(shí)踐活動(dòng)

  1、搜集舉辦奧運(yùn)會(huì)的圖片,說說我國(guó)的體育健兒所取得的成績(jī)。

 。病⒄f說自己怎樣為舉辦奧運(yùn)會(huì)出力。

  第二課時(shí)

  一、談話導(dǎo)課

  同學(xué)們搜集了我國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料,每個(gè)同學(xué)向大家介紹。

  二、展示資料,蘊(yùn)育情感

 。、以小組為單位,展示搜集到的資料,向大家介紹我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。

  2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料,組織學(xué)生觀看。

  3、看了這些資料,你最想說的一句話是什么?

  三、識(shí)字闖關(guān)比賽

  1、把生字卡片,制作成金牌形狀,開火車讀,并組詞,誰讀的準(zhǔn),誰就闖過第一關(guān)。

 。病⒄n件出示

  鑼鼓喜訊不約而同聚集揮動(dòng)擁抱流淌

  奧林匹克擊掌

 。场⒆宰x,同桌互讀。

 。、指名讀,都對(duì)的就闖過第二關(guān)。

  5、補(bǔ)充閱讀資料,鞏固識(shí)字效果

  課件出示識(shí)字閱讀資料:

  歡樂的`夜晚

  歷史的瞬間變成了永恒的歡樂。當(dāng)北京申奧成功的喜訊傳來,聚集在中華世紀(jì)壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。40萬北京群眾不約而同地來到天安門廣場(chǎng),歡慶申奧成功。此刻,世紀(jì)壇成為歡樂的海洋。人們歡呼著,跳躍著,擁抱著,淚花浸潤(rùn)著歡快的笑臉。在沸騰的現(xiàn)場(chǎng),人們情不自禁地拿起護(hù)欄上的旗幟,盡情揮舞,一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。絢麗的禮花映亮北京夜空,喧天的鑼鼓響徹中華大地。經(jīng)過長(zhǎng)久的期盼,北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合;濃縮千年滄桑的中華世紀(jì)壇,再次留載了中國(guó)民族史冊(cè)上光輝一頁。從天安門廣場(chǎng)到亞運(yùn)村,從王府井、西單到北大、清華,京城大街小巷、校園社區(qū),燈火輝煌,人流涌動(dòng),彩旗紛飛,歌聲飛揚(yáng)。這個(gè)美好的夜晚將在無數(shù)中國(guó)人心中定格。今夜屬于北京,今夜屬于中國(guó)。

  ⑴自由讀。

  ⑵在小組內(nèi)讀,評(píng)出組中的優(yōu)勝者。

  ⑶組內(nèi)選手,參加班內(nèi)賽讀,能正確流利地讀出來的學(xué)生就闖過第三關(guān)。

  凡闖過第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。

  四、引導(dǎo)觀察,書寫生字

 。薄⒄n件出示“擁、抱、揚(yáng)”,引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么?指名說說。如,“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁,都是左窄右寬的字;用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。引導(dǎo)學(xué)生描紅。

 。、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫;互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

  練習(xí)“京”和“互”

  3、“匹”字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來的,所以右邊是“目”,不是“日”。

  4、展示書寫情況,進(jìn)行評(píng)議,評(píng)出“小小書法家”

  五、語文實(shí)踐活動(dòng)

  為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一種吉祥物,說說自己為什么以這種物品作為吉祥物。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇9

  【設(shè)計(jì)理念】

  以學(xué)生為主體,重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng),依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),盡可能給學(xué)生直觀的形象感受,把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言,習(xí)得語言

  【設(shè)計(jì)特色】

  以學(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語言文字的能力為重點(diǎn),運(yùn)用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字,會(huì)寫“相”和“揚(yáng)”等左右結(jié)構(gòu)的字。

 。、學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

 。、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字,會(huì)寫“相”和揚(yáng)”等左右結(jié)構(gòu)的字。

 。、學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

 。场⒃鰪(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感

  【教學(xué)難點(diǎn)】

 。薄W(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

 。、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感

  【教學(xué)流程】

  課前5分鐘,播放雅典奧運(yùn)會(huì)的主題曲

  一、談話導(dǎo)入新課

  師:在雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)奪得了32枚金牌。我國(guó)的金牌數(shù)僅次于美國(guó)之后,榮居世界第二。

  聽到這個(gè)消息,你們高興嗎?自豪嗎?請(qǐng)大家把看奧運(yùn)時(shí)的.高興心情帶到這節(jié)課里來,上好這一節(jié)課好嗎?

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的課文──《我們成功了》。

  這篇課文主要講的是什么?

  二、復(fù)習(xí)生字、新詞

 。薄⒃谏瞎(jié)課里,同學(xué)們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了,交了許多生字朋友,這不,它們又來和你們見面了,快喊一喊它的名字。

 、艔(fù)習(xí)生字(課件:閃現(xiàn)上節(jié)課的生字)(搶讀)?

  訊 傳 約 聚 揮 鑼 呼

  擊 擁 抱 淚 澤 克 揚(yáng)

  ⑵這些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語,你們還能讀嗎??

 。ㄕn件:詞組慢慢的移入)

  開火車讀、個(gè)人讀。

 。ū硌葑R(shí)記:擁抱、擊掌等詞語)

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇10

  教材分析:

  《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語文上冊(cè)第三組課文中的第三篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國(guó)情感及民族自豪感!段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚,北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場(chǎng)面,表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

  教材概述:

  本節(jié)課是小學(xué)二年級(jí)語文人教版教材二年級(jí)上冊(cè)《我們成功了》的內(nèi)容,這里是第一課時(shí)。本節(jié)課中,充分運(yùn)用文本,采用多種形式識(shí)字,朗讀句子,在語境中理解詞語意思,在此基礎(chǔ)上,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)習(xí)者特征分析:

  1、年齡在七、八歲之間,具有好奇心、善表現(xiàn)、思維活躍的特點(diǎn)。

  2、學(xué)生基本能借助文本自主學(xué)習(xí),掌握常用的識(shí)字方法。

  3、部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

  4、大部分學(xué)生能寫出語句通順,條理清楚的一段話,但是還有幾個(gè)同學(xué)寫話有難度,錯(cuò)別字較多,語言也不夠流暢。

  教學(xué)策略:

  1、自主學(xué)習(xí)策略:自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,引導(dǎo)質(zhì)疑,自主通過文本學(xué)習(xí)釋疑,并獲取新知。

  2、情境教學(xué)策略:通過學(xué)生對(duì)自己成功經(jīng)驗(yàn)的交流,以及老師聲情并茂的朗讀,使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,初步體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)生字,能聯(lián)系上下文理解詞語。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合課文理解“不約而同”“聚集”,初步感受人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  教學(xué)方法:

  根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情,在教學(xué)中,使用多媒體課件,借助生字卡片,采用隨文識(shí)字、熟人名字、組詞、加一加、換一換、猜一猜等多種形式識(shí)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使這些方法更好的為學(xué)生以后識(shí)字服務(wù)。重視寫字教學(xué),注意加強(qiáng)觀察,指導(dǎo),示范的作用。重視對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中,把讀放在首位,讓學(xué)生把課文從讀正確,讀流利,盡量讀出感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容,在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情,從而增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  一、 激趣導(dǎo)入,板書課題。

  1、課件出示句子:我們成功了。ǔ樯x,說說你為什么這么讀。)

  2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)說這句話?

  3、板題,讀題。

 。ㄔO(shè)計(jì)理念:這個(gè)環(huán)節(jié),聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“成功”的含義,感受成功的'心情,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,為進(jìn)入文本做準(zhǔn)備。)

  二、 讀文識(shí)字

  1、師范讀課文,生注意聽準(zhǔn)字音,同時(shí)思考:課文中的“我們”指誰?什么成功了?什么時(shí)候成功的?

  (1)師范讀。

  (2)交流問題,相機(jī)讀文章第一句,同時(shí)強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓全中國(guó)人感到自豪的日子。

 。ㄔO(shè)計(jì)理念:這個(gè)環(huán)節(jié),通過教師聲情并茂的朗讀,為學(xué)生的朗讀做好示范,同時(shí)使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。)

  2、同學(xué)們真會(huì)聽,那你們能讀好嗎?輕聲讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)下面的樹葉幫忙,讀完以后,快速圈字,圈詞,然后再讀一讀這些詞語。

 。1)生讀文,圈字詞。

 。2)交流學(xué)字。

  a、卡片出示“訊”課文中的詞語是什么?喜訊指什么?以后我們聽到了好消息,還可以說—喜訊傳來。誰有辦法記住“傳”(卡片出示“傳”)。找到文中寫“喜訊傳來”的句子,(抽生讀,課件出示)理解“不約而同”。(卡片出示“約”)抽生讀句子。

  b、學(xué)習(xí)“澤”。我們國(guó)家的兩位主席的名字里都有這兩個(gè)字,知道是誰嗎?剛剛在讀書的時(shí)候,有孩子提出了不會(huì)給這個(gè)字組詞,卡片出示詞語“色澤”“光澤”,讀記。

  C、學(xué)習(xí)“聚”。誰能用這個(gè)字組組詞?找到課文中有“聚集”的句子,隨文理解“聚集”,讀好句子。

  d、出示句子:(抽生讀)

  中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。

 。ㄔO(shè)計(jì)理念:在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課難度做大的幾個(gè)字,分散識(shí)字,理解詞語的意思,很好的降低了識(shí)字解詞難度。同時(shí)讀好三句話,完成課后“我會(huì)讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。)

  出示詞語(小老師領(lǐng)讀)

  喜訊 傳來 不約而同 聚集 擊掌 鑼鼓 奧林匹克 飄揚(yáng) 揮舞 擁抱

  e、煙花出示詞語 ,指名讀。

  f、再次識(shí)字:

  你怎么記“鑼”“呼”“擊”?

  猜一猜:水在眼邊流。(淚)古代的兒童。(克)

  師做動(dòng)作,生猜一猜,學(xué)習(xí)“擁抱”“揮”“揚(yáng)”。

 。ㄔO(shè)計(jì)理念:使用多媒體課件,借助生字卡片,用加一加、減一減、換一換、猜一猜,演一演等多種形式識(shí)字,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,使這些方法更好的為學(xué)生以后識(shí)字服務(wù)。)

  三、指導(dǎo)寫字

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)“擁”“抱”“揚(yáng)”(注意左窄右寬)

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)“互”“匹”(師板書范寫)

 。ㄔO(shè)計(jì)理念:寫字是技能訓(xùn)練,只有學(xué)生個(gè)體用心去揣摩去實(shí)踐去總結(jié)才能寫好,教師是替代不了的。因此,教師不能只是教學(xué)生怎么寫,而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,從中獲得真切的體驗(yàn),從而主動(dòng)地、樂意地去寫字,把字寫規(guī)范,寫漂亮。)

  四、拓展閱讀

  1、課文會(huì)讀了,字會(huì)認(rèn)了,也會(huì)寫了,下面我們?nèi)チ私庖稽c(diǎn)奧運(yùn)知識(shí)吧!課件出示《奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)》;

  2、因?yàn)閵W運(yùn)會(huì) 是和平和友誼的象征,所以北京申奧成功,我們無比激動(dòng)。出示《北京申奧成功了》;

  3、在申奧成功的時(shí)刻,在歡樂的人群中我們?nèi)A聽以為報(bào)社記者的心聲。出示《世界,請(qǐng)聽我說》。

  (設(shè)計(jì)理念:通過識(shí)字通中的三篇短文,在了解奧運(yùn)知識(shí)的同時(shí),復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)的生字,提高識(shí)字能力,豐富語言積累。)

  五、看圖寫話

  看下面一幅圖,試著用上“申奧”“擁抱”“不約而同”等本課的詞語,寫一段話。注意寫清楚,什么時(shí)間?什么事?人們的心情怎樣?

 。ㄔO(shè)計(jì)理念:語文的學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的是運(yùn)用語言,設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),在充分運(yùn)用本課所學(xué)生字詞以外,還培養(yǎng)了學(xué)生觀察圖片,大膽想象,敢于表達(dá)的能力,為學(xué)生的寫作打下良好基礎(chǔ)。)

  板書設(shè)計(jì):略

  教學(xué)反思

  《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚,北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場(chǎng)面,表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感。下面就本課的教學(xué)情況反思如下:

  一、較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

  本節(jié)課是第一課時(shí),主要目標(biāo)就是識(shí)字、寫字,在識(shí)字教學(xué)中,采用隨文識(shí)字、猜一猜、自主觀察識(shí)記等方法,較好地完成了識(shí)字目標(biāo)。課堂識(shí)字的生成讓我很驚喜,特別是龔鉞朝在識(shí)記“擊”字時(shí),他出了一個(gè)謎語“老二坐山上。”非常形象,贏得老師和同學(xué)的贊賞。結(jié)合語境理解詞義,朗讀句子,很好的降低了識(shí)字解詞難度。同時(shí)讀好三句話,完成課后“我會(huì)讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫字教學(xué)中,通過學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn),掌握寫字的基本技巧,同時(shí)示范本課最難寫的生字“匹”和“互”,做到有針對(duì)性的指導(dǎo),有意識(shí)的練字,把字寫準(zhǔn)確,寫漂亮。

  二、寫話的難度適中,很好的為本課的教學(xué)服務(wù)。(很遺憾,在課后完成的。)

  三、在時(shí)間分配上還不夠合理,“211”課堂模式還需要不斷地摸索,實(shí)踐、提高。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇11

  一、說教材:

  1、教材分析

  《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語文上冊(cè)第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞愛祖國(guó)這個(gè)專題編寫的。通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國(guó)情感及民族自豪感!段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚,北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場(chǎng)面,表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確定力圖體現(xiàn)學(xué)為主體的新理念,

  (1)、進(jìn)一步鞏固生字新詞。

 。2)正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

 。3)重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)。

  依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),盡可能給學(xué)生直觀的形象感受,把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言,學(xué)得語言。

  3、重、難點(diǎn):

  a、鞏固識(shí)字

  b、流利有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

  c、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。

  4、教學(xué)準(zhǔn)備:

  因?yàn)榻虒W(xué)需要我借用了多媒體課件、生字卡來輔助教學(xué)。

  二、說教法:

  根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情,在教學(xué)中,使用多媒體課件運(yùn)用形象生動(dòng)的畫面吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使它成為學(xué)生更好的'學(xué)習(xí)語文的紐帶。重視對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),重視三維目標(biāo)的整合。既教書,又育人。如:在閱讀教學(xué)中,把讀放在首位,讓學(xué)生把課文從讀正確流利有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容,在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情,從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感

  三、說學(xué)法

  在教學(xué)中,采取多種多樣的形式來練讀課文。通過充分的有層次的朗讀,使學(xué)生漸漸入情入境,讀出感情。在小組合作讀的過程中,由于老師給予了學(xué)生充分自主的空間,點(diǎn)燃了他們富有靈性的思維火花。在讀中逐漸領(lǐng)會(huì)文中蘊(yùn)涵的濃濃的愛國(guó)熱情。

  四、說教學(xué)過程

  針對(duì)課文內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)步驟:

  (一)鞏固字詞

  鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)。由于認(rèn)字量大,學(xué)生認(rèn)過的字必須及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,并不斷的鞏固。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生好表現(xiàn),好勝心比較強(qiáng),所以我采用了搶讀、賽讀、開火車讀、選詞說話等鞏固字詞的方式。

  讓學(xué)生不僅會(huì)讀、會(huì)寫還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  (二)朗讀感悟,引發(fā)共鳴。

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。確實(shí),學(xué)生年齡小,很難把握人物的心理動(dòng)態(tài),老師也不可能完完全全地幫助學(xué)生進(jìn)行分析,那么,如何使學(xué)生投入角色,從中有所感悟和思考,獲得思想啟迪呢?

  于是在這里,我先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀,在初讀的過程中提出自己不懂的地方。,教師相機(jī)簡(jiǎn)介申奧背景,讓學(xué)生明白,申奧的成功不僅證明了我國(guó)正日益強(qiáng)大,申奧成功也會(huì)為我國(guó)以后的發(fā)展起到不可估量的促進(jìn)作用。知道北京申奧成功對(duì)我國(guó)有著深遠(yuǎn)的意義。

  (播放錄像)單憑課文中的描述是抽像的,但北京申奧成功的實(shí)況錄像卻將孩子們帶入了2001年7月13日那個(gè)不眠之夜。讓他們親眼目睹全國(guó)人民的歡呼,切身感受所有華人的激動(dòng)和自豪。由此激發(fā)出孩子們心底深深的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

  指導(dǎo)學(xué)生逐段的抓住提示性的語言去朗讀,如第一自然段中人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解不約而同的意思,從中體會(huì):聽到北京申奧成功的喜訊,所有的中國(guó)人都滿懷激動(dòng)、滿懷喜悅,紛紛涌向街頭,想要慶祝這激動(dòng)人心的一刻。抓住描寫人多的語句,如:天安門廣場(chǎng)上聚集了幾十萬人人如海,歌如潮這些句子,理解并體會(huì)全國(guó)人民的心情都是一樣的激動(dòng)。抓住人們表達(dá)喜悅的方式,如人們揮舞著國(guó)旗,在歡慶的鑼鼓聲中,一遍一遍高呼我們成功了!我們愛北京!祖國(guó)萬歲;人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌

  這幾句,體會(huì)每個(gè)人都為北京申奧成功而歡呼,為祖國(guó)越發(fā)強(qiáng)大而自豪的感情。

  采取多種多樣的形式來練讀課文。如自由讀,分組讀,男女生對(duì)讀,加動(dòng)作讀,表演讀等等。每次讀完后,老師都會(huì)及時(shí)的點(diǎn)評(píng)反饋。通過充分的有層次的朗讀,學(xué)生漸漸入情入境,他們逐漸的讀出人們?yōu)樯陫W成功而激動(dòng),為祖國(guó)強(qiáng)大而驕傲,為身為一個(gè)中國(guó)人而自豪。學(xué)生逐漸的讀熟,讀出感情,甚至能夠熟讀成誦。特別是在小組合作讀的過程中,由于老師給予了學(xué)生充分自主的空間,所以學(xué)生在反復(fù)的朗讀中,學(xué)會(huì)感悟課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)在讀中體會(huì)領(lǐng)會(huì)文中蘊(yùn)涵的愛國(guó)熱情。

  (三)再創(chuàng)情境,升華情感

  對(duì)文本有了一定的理解,再次回到2001年7月13日的夜晚,感受全國(guó)人民用不同的方式盡情地表達(dá)心中的喜悅之情。從而使學(xué)生的民族自豪感進(jìn)一步得到升華。帶著驕傲,帶著自豪向全世界人民宣告我們成功了,師生一起以飽滿的激情朗讀課文。

  (四)學(xué)習(xí)采訪(師生互動(dòng),生生互動(dòng))

  充分相信學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍,讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊。在這時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬采訪活動(dòng)。師先采訪學(xué)生:再過兩年,北京將迎來奧運(yùn)會(huì),請(qǐng)問同學(xué),作為新時(shí)期的少先隊(duì)員,我們能為奧運(yùn)做些什么?然后

  再由學(xué)生擔(dān)任小記者進(jìn)行采訪。采訪活動(dòng)不僅重視了對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練也重視了學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練

  (四)總結(jié):

  最后在大家深情的祝愿中結(jié)束本課學(xué)習(xí):讓我們祝福北京,更加美麗富饒;祝福祖國(guó),更加繁榮強(qiáng)大。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

  4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  2、初步感受課文按不同方面連段成篇的'方法。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、圖片。

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  :教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、審題、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們看了題目你想到什么?

  二、讀中識(shí)字。

  1、教師范讀課文。

  2、自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,畫出生字。

  3、小組內(nèi)讀課文:互查讀音。

  三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。

  1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。

  指名讀句子:注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。

  教師輔導(dǎo)講解。

  2、借助熟字識(shí)記生字。

  出示卡片。

  教師幫助識(shí)記。

  四、寫字指導(dǎo)。

  1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。

  2、講解字的主筆。

  3、教師范寫。(邊寫邊講)

  五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容。

  1、課文寫了哪些地方的歡樂場(chǎng)面?

  2、學(xué)生討論得出:天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。

  六、布置作業(yè)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  2、通過讀,了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  1、出示北京申奧成功的畫面。

  2、還記得這情景嗎?誰知道是什么時(shí)間?

  3、說一說:你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?

  二、自由讀課文:課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎?

  三、朗讀感悟。

  1、教師范讀:你從老師的范讀中聽出什么?

  2、學(xué)生自由讀:讀出激動(dòng)自豪的語氣。

  3、小組內(nèi)開火車讀。

  4、指名朗讀,教師點(diǎn)評(píng)。

  5、師生讀課文。

  6、教師小結(jié)。

  四、布置作業(yè)。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇13

  【學(xué)科領(lǐng)域】

  本教學(xué)設(shè)計(jì)方案是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)第11課《我們成功了》這篇課文所引發(fā)的關(guān)于北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的專題研究型學(xué)習(xí)!段覀兂晒α恕贩从沉宋覈(guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示的實(shí)力。北京申奧成功,是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng),也是經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、國(guó)民素養(yǎng)、國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延,主要學(xué)科是語文,還涉及到歷史、體育、地理、環(huán)保、社會(huì)等方面的學(xué)科知識(shí)。

  【學(xué)習(xí)內(nèi)容概述】

  在了解課文內(nèi)容、體會(huì)課文情感的基礎(chǔ)上,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑,提出自己想要了解的問題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于奧運(yùn)歷史、北京申奧、北京環(huán)境、奧運(yùn)場(chǎng)館和奧運(yùn)對(duì)北京的影響等方面文章的閱讀,解決想要了解的問題,完成學(xué)習(xí)報(bào)告。

  【學(xué)習(xí)成果】

  1、通過上網(wǎng)閱讀,解答了北京為什么要申奧,申奧為什么能成功等一系列問題;

  2、通過完成學(xué)習(xí)報(bào)告,培養(yǎng)了高級(jí)思維能力和信息搜集、處理和加工的能力;

 。、通過在BBS上發(fā)帖表達(dá)對(duì)北京2008的祝愿,進(jìn)行了具有創(chuàng)意的工作;

  4、通過在學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評(píng)價(jià),培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)能力。

  【學(xué)習(xí)過程】

  激發(fā)情感

 。薄⒈本┥陫W成功了,你的心情是怎樣的?(喜悅、驕傲、激動(dòng)、興奮)

 。、交流自主學(xué)習(xí)筆記,包括自己在課文摘錄的好詞佳句。

  3、學(xué)生自主提問:談?wù)勛约哼想了解哪些關(guān)于北京和奧運(yùn)的知識(shí)。

 。、組內(nèi)討論問題,解決不了的發(fā)布在BBS討論區(qū),并說說這節(jié)課打算用什么方法研究問題。(小組討論、上網(wǎng)閱讀、詢問老師等等。)二、小組協(xié)作

  專題探究式學(xué)習(xí)〖準(zhǔn)備階段1、了解主題網(wǎng)站的大致內(nèi)容:教師把“北京──奧運(yùn)”專題網(wǎng)站的主要欄目介紹給學(xué)生,以便學(xué)生確定閱讀研究的內(nèi)容。

 。、指導(dǎo)學(xué)習(xí)報(bào)告的填寫方法。

 。、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),來指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)報(bào)告。

  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程做了具體的指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)做過程評(píng)價(jià)會(huì)幫助他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)!紖f(xié)作學(xué)習(xí)

  1、學(xué)生利用主題網(wǎng)站中豐富資源進(jìn)行主題探究式學(xué)習(xí),摘錄關(guān)鍵詞、句、段或圖片,打出自己的觀點(diǎn)或?qū)W習(xí)感受來完成網(wǎng)站中的研究報(bào)告。

 。病⒔處熒钊雽W(xué)習(xí)小組個(gè)別指導(dǎo),解決學(xué)生遇到的具體問題。

 。、完成學(xué)習(xí)報(bào)告的'小組互相觀摩學(xué)習(xí)并修改完善小組的學(xué)習(xí)報(bào)告!冀涣鲄R報(bào)

  1、同學(xué)推薦小組匯報(bào)學(xué)習(xí)報(bào)告。(匯報(bào)學(xué)習(xí)者、研究的問題、研究方式、研究成果和自我評(píng)價(jià)表,說說加星或減星的理由。)

 。病⑷嘣u(píng)議,教師總結(jié)

 。场⑽磪R報(bào)的組把研究成果回復(fù)到BBS討論區(qū)的問題下。

  〖總結(jié)升華

  欣賞網(wǎng)站上的申奧短片,在BBS上留下自己的希望和對(duì)北京的祝愿。

  《我們成功了》的教案設(shè)計(jì) 篇14

  【教學(xué)目的】

 。、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

 。、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  體會(huì)課文中的感情,能夠讀出氣勢(shì)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  掌握本課的生字,能夠正確書寫。

  【用具準(zhǔn)備】

  教學(xué)課件,有關(guān)申奧情況的介紹。

  【教學(xué)設(shè)想】

  這篇課文是介紹了申奧成功時(shí)的情景,課文語言較少,但每一句都包含著深情,教學(xué)前可讓學(xué)生搜集有關(guān)這方面的資料,初步了解申奧的情況,其次在課堂上展示申奧的圖象片段,讓學(xué)生通過看當(dāng)時(shí)的情景了解人民當(dāng)時(shí)的心情,而通過這一情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生的感受頗深,對(duì)課文的理解也更為透徹,讀出感情則變的容易。對(duì)于生字可以結(jié)合舊字加以認(rèn)識(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  1、板書:成功

  說一句話,說出取得成功時(shí)的心情。

 。病⒔沂菊n題,說說課文中的成功指的是什么。

 。、看專題片,說出看后你想說些什么?

 。础⒆屛覀円黄饋砜纯凑n文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的`。

  二、初讀感知

 。、畫讀:

  ⑴ 自由讀,畫出生字新詞,讀一讀。

 、 選擇自己喜歡的方式讀,畫出不理解的內(nèi)容。

 。、議讀:

 、 同桌讀,互相糾正字音。

 、 分組學(xué)習(xí),提出不懂的問題,同學(xué)商議解決。

  三、指導(dǎo)識(shí)字

 。、課件出示生字,學(xué)生自讀。

 。、擺字卡,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)。

 。、小組合作,交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。

  四、朗讀感悟

 。薄⒚雷x入情:

 、 老師范讀,學(xué)生反復(fù)朗讀,感受課文的美。

 、 課件出示課后“我會(huì)讀”的三句話:

  天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬群眾。

  中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。

  北京立刻變成了歡樂的海洋。

  學(xué)生練讀。

 、 互相欣賞有感情的朗讀。

  2、賽讀升情:

  ⑴ 小組賽讀。

  ⑵ 男女賽讀。

  第二課時(shí)

  一、談話

  1、聯(lián)系生活實(shí)際,說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。

 。、你喜歡課文中的哪些句子,為什么?

  二、演讀感悟

 。、細(xì)讀課文,進(jìn)入課文描繪的情境。

 。、舉行現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng):一部分同學(xué)扮演課文中描寫的某個(gè)場(chǎng)所的人物,其余同學(xué)扮演記者,對(duì)他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。

 。、假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻,給你的朋友打個(gè)電話,把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。

  先在小組里練習(xí),再在全班表演。

  三、鞏固練習(xí)

 。薄⒂帽菊n要求寫的字口頭或書面組詞。

  2、讀讀比比:

  互──瓦 匹──四 揚(yáng)──場(chǎng) 擁──用

  抱──包 洋──羊 京──景 相──想

  讀一讀,口頭擴(kuò)詞。

 。场⒖陬^或書面填空:

 。 )海洋 ( )北京

  ( )人們 ( )祖國(guó)

  人如( ) 歌如( )

  四、記字、寫字

  1、給10個(gè)要寫的字分類:兩個(gè)獨(dú)體字,一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu),一個(gè)上下結(jié)構(gòu),六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。

 。、小組商量如何記字形,如何正確書寫。

 。场⒎纸M檢查學(xué)習(xí)結(jié)果,方法自定。

  4、全班抽查。

 。怠⒕毩(xí)書寫十個(gè)字。

  五、擴(kuò)展活動(dòng):“暢想2008”

  到2008年,舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)的首都—北京舉行,到那時(shí),我們的祖國(guó)是什么樣子?北京會(huì)有哪些變化?同學(xué)們又有哪些變化?說一說。寫到日記本上。

  【板書設(shè)計(jì)】

  我們成功了

 。玻埃埃 北京 歡樂的海洋

  歡慶的鑼鼓聲

  激動(dòng)的淚水

  歡樂的人群

  【教學(xué)后記】

  通過播放申奧成功的錄像,學(xué)生一下子被其中的情景吸引住了,心情隨之被調(diào)動(dòng)起來,理解課文內(nèi)容變的順理成章,關(guān)鍵是在讀上下功夫,學(xué)生由于理解了當(dāng)時(shí)的高漲情緒,感情很容易發(fā)揮出來。

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