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幼兒園科學教案:啄木鳥
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園科學教案:啄木鳥,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園科學教案:啄木鳥1
活動目標
1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。
2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動物的基本特征。
3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,增添愛鳥的情感。
活動準備
課件-照片:啄木鳥
活動過程
一、導入
1.用謎語引出主題
有種鳥兒本領高,尖嘴能給樹開刀,
壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。
2.誰能猜出來這是什么動物?
二、展開
出示課件-照片:啄木鳥
1、啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?
引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形
重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
2.向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。
啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的`嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。
啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。
啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅硬,啄樹皮時,尾巴能支持起身體。
3.你知道啄木鳥有什么本領?為什么叫他啄木鳥?
4.組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對鳥類的認識。
。1)你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?
啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩氵知道哪些鳥呢?他們長得什么樣?
。2)啄木鳥頭上有堅硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。
三、結束
交流討論:啄木鳥是怎樣出生的?教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”,它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋,經(jīng)過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。
幼兒園科學教案:啄木鳥2
活動目標:
1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。
2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動物的基本特征。
3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,增添愛鳥的情感。
活動準備:
啄木鳥圖片、幼兒用書人手一冊
活動過程:
一、用謎語引出主題師講述謎語,請幼兒猜一猜,這是什么動物?
有種鳥兒本領高,尖嘴能給樹開刀,壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。
二、閱讀幼兒用書,探索啄木鳥的特征。
1、師:畫面上有什么動物?啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?
2、引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形,重點提醒幼兒關注啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
3、教師小結,向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。
啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的`嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅硬,啄樹皮時,尾巴能支持起身體。
4、為什么叫他啄木鳥?你知道啄木鳥有什么本領?
三、組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對鳥類的認識。
1、師:你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?
2、師:啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩氵知道哪些鳥呢?他們長得什么樣?
3、師及時總結梳理鳥類的共同特點:頭上有堅硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。
4、告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋,經(jīng)過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。
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