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幼兒園大班科學教案:會變的影子
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學教案:會變的影子,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學教案:會變的影子1
活動目標
1.讓幼兒探索影子,獲取有關影子形成、變化的具體體檢。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
活動準備
1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用)
2.幼兒用書畫面"這些手影像什么"。
活動過程
1.激發(fā)幼兒對影子的注意。
"小朋友,你見過影子嗎?""什么時候會有影子?"(太陽光、電燈光照著我們的`時候就有影子了)"還有什么東西有影子?"(樹、花、房子、動物等)"為什么會有影子呢?"(幼兒猜測并討論)用手電筒做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2.引導幼兒觀察物體的影子及變化"請你到外面看看自己的影子是什么樣的?""請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?"(我們把光的位置改變了,影子變會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
3.引導幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。
"下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學著做好嗎?"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影嗎?"(手的不同姿勢形成了不同的影子)
幼兒園大班科學教案:會變的影子2
活動目標:
1、讓幼兒探索影子,獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
活動準備:
一個比較暗的活動室、手電筒(作手影游戲用)
活動過程:
一、激發(fā)幼兒對影子的注意。
1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
今天,老師帶來了一個謎語,看看小朋友誰最先猜出來。
教師念謎語“我有一個好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身后,這是誰?”(影子)
2、激發(fā)幼兒對影子的注意。
小朋友,你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光,電燈光照著我們的時候就會有影子)
還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒探測并討論)用手電筒做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就會有影子。
二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
1、小朋友現(xiàn)在請你到外面看看自己的影子是什么樣的?(請幼兒到陽光下觀察自己的影子)
2、請小朋友再找一找看一看。還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會不會變?為什么會變?(請幼兒觀察其他事物的影子)
3、怎么樣就使自己沒有影子了?(讓幼兒討論并實驗,得出結(jié)論:我們把光的位置改變了,影子就會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
三、游戲:找影子
1、找教師影子的位置,學用方位詞前、后、旁邊。
現(xiàn)在,我們一起來玩一個“找影子”的游戲。教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。
提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?
2、引導幼兒變化自己影子的.位置,鞏固影子與自己方位的變化。
3、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。
四、引導幼兒跟著老師玩手影游戲。
下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學著做好嗎?(師生共同做手影游戲)。
我們變了這么多手影,你們知道為什么會有這么多不同的手影嗎?(手的不同姿勢形成了不同的影子)
五、小結(jié)活動情況
小結(jié):在陽光下,早上,晚上的影子較長,中午陽光直射時,影子較短。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢,影子受光線強弱和直射斜射的變化,影子也在變化。所以,影子是會變的影子。
六、活動延伸
小朋友晚上出去散步的時候可以注意在馬路上時,路燈照著自己的影子有什么變化。你們也可以在有陽光的一個天氣時,早晨在一個物體的影子上作記號,觀察整個上午它會有什么變化。
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