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《認識鐘表》大班科學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的《認識鐘表》大班科學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。
《認識鐘表》大班科學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握對鐘表的認識方法并教育幼兒要珍惜時間。
2、培養(yǎng)幼兒的識別能力。
教學(xué)重點:
通過對認識鐘表的學(xué)習(xí),使幼兒掌握時針與分針的關(guān)系,并理解鐘表的用途。
教學(xué)難點:
掌握整點與半點的確認人方法
教學(xué)過程:
1、聽音樂游戲
2、請幼兒說一說,每天早上幾點起床,晚上幾點入睡,
一天中都做些什么,是否認識鐘表,鐘表是做什么用的等一些問題。
3、教師引出新課,出示鐘表,請幼兒觀察,請幼兒
一說鐘表上面都有什么,它們分別有什么用途。
4、幼兒回答之后,教師進行補充講解,同時讓幼兒
解時針與分針的用途及整點與半點的時間概念,并通過講解之后,幼兒能說出鐘面上的'時間。
5、教師操作鐘表的時針,讓幼兒說出時間。
6、教師出示制作好的鐘表,請幼兒說出鐘表上的時間。
7、幼兒用圓形的紙來制作鐘表,并且根據(jù)自己的想確定時間。
8、教育幼兒時間是寶貴的,我們要珍惜每一分每一的時間。
9、填寫練習(xí)題。
教育反思:
在本課的教學(xué)過程中,通過讓幼兒操作,教師講解時鐘的整點與半點的識別方法,并認識時鐘,在教師與幼兒的共同操作過程中,興趣極高,而且整點與半點的時針與分針指向也比較準(zhǔn)確,有的幼兒操作的較快,有個別幼兒操作較慢,我做了親自指導(dǎo),使幼兒很快的理解了整點與半點的操作,同時教育了幼兒時間是寶貴的,要珍惜時間。
《認識鐘表》大班科學(xué)教案2
活動目標(biāo)
1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點,并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。
3、教育幼兒每天準(zhǔn)時來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的意識。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點、難點
1、認識整時、半時,體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
2、整時、半時時鐘面指針的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
1、《在鐘表店里》音樂磁帶。
2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。
3、人手一只可以撥動的小鬧鐘。
4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望。
播放音樂《在鐘表店里》,幼兒聽音樂做拍手游戲游戲進入活動室(鐘表展覽館),引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、觀察活動:
1、教師指導(dǎo)幼兒觀察這些鐘表,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(數(shù)字、格子、針)。
2、這兩根表針有什么特點?(一根粗一根細)
師:又短又粗的針叫時針,又細又長的針叫分針。
3、你能指給大家看嗎?(上臺介紹時針、分針)
4、鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的?(師重點指導(dǎo)幼兒觀察3、6、9、12這幾個數(shù)。
三、嘗試活動。
1、幫助幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。(幼兒每人手里一只時針、分針都指向12的表)
2、請小朋友把自己手中表的分針撥一圈,觀察時針有什么變化?(時針走一格)
3、教師小結(jié):當(dāng)分針走一圈,時針走一個數(shù)字(也就是一格)這就是一小時。
四、認識整點、半點
1、觀察你手中的表(12點、1點),教師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)
教師小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾時整。
2、觀察你手中的表(12點半、1點半),你又發(fā)現(xiàn)了什么?(分針都指向6)
教師小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在數(shù)字6上時,就是幾時半。
3、游戲:我說你撥。
。1)教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片(起床7:00上學(xué)7:30午飯12:00午睡1:30),教師說幼兒撥。
。2)幼兒互相說(整點、半點)。
。3)每組選一名代表進行比賽,看誰撥得又對又快。
五、教師總結(jié)全課。
六、理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
1、教師問:小朋友,你家有鐘表嗎?你還在哪兒見過鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說說鐘表的用途)
2、教師總結(jié):鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時候?我們應(yīng)該做什么事情。它還可以培養(yǎng)人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認識了鐘表,就可以做到按時起床,按時入園了。鐘表是我們的'好朋友。
七、活動延伸:嘗試設(shè)計鐘表。
1、小朋友,這些鐘表是那么漂亮,讓我們也當(dāng)一回小小設(shè)計師(在教師的指導(dǎo)下,幼兒自己嘗試設(shè)計各式各樣形狀、不同時間的鐘表)。
2、作品展示(教師幼兒進行評價,優(yōu)秀作品予以獎勵)。
八、播放音樂《時間像小馬車》結(jié)束課。
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在活動中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進行,能充分調(diào)動幼兒的競爭意識;顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。
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