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幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案

時(shí)間:2024-03-18 22:20:23 美云 其它教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案(通用11篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案(通用11篇)

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 1

  認(rèn)知目標(biāo)

  通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  技能目標(biāo)

  帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

  情感目標(biāo)

  萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的'各種形態(tài)與美

  準(zhǔn)備

  貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

  導(dǎo)入

  1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

 、傩∨笥涯阏J(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

 、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

 、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)?

  ④去聞聞花的香味

  4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

  5.返回幼兒園

  6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

  2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

  2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  觀察環(huán)境,引出主題——觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)——自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思——情感激發(fā)。

  一、觀察環(huán)境,感知花的美。

  1、帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

  2、觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見(jiàn)花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途。

  1、出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?

  2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

 。1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

  (2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3、逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?

  4、小結(jié)花的用途提問(wèn):花還可以做什么?

 。1)做藥。

  (2)可以吃。

 。3)泡茶喝。

 。4)用花做好看的`裝飾品。

  (5)清香空氣。

  (6)可以美容。

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。

  1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

  3、幼兒繪畫(huà):花的禮物。

  4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。

  2.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

  3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件。

  2.紙杯花范例。

  3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣

  播放課件。

  師:花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的.是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來(lái)的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)

  將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 4

  一、教學(xué)內(nèi)容

  人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)P17語(yǔ)文園地一《口語(yǔ)交際》。

  二、教材簡(jiǎn)析

  春回大地,萬(wàn)象更新。春天像個(gè)害羞的小姑娘,悄悄地向我們走來(lái)。在綠枝、新芽、花蕾、清風(fēng)的簇?fù)硐,伴隨著春天的腳步,我們一起走進(jìn)大自然,親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受大自然的美。我們看到了小草探出了腦袋,蝌蚪快活地游泳,小鳥(niǎo)在歡樂(lè)地唱歌,人們?cè)谔镆袄锾で,小朋友在草地上放風(fēng)箏

  本次訓(xùn)練要求學(xué)生不僅要在感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察,展開(kāi)大膽的想象,突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn),而且要使學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過(guò)程上懂得熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境。最后還要在說(shuō)的基礎(chǔ)上將自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫下來(lái)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力:

 、艔闹参、動(dòng)物、天氣變化以及人們的活動(dòng)等方面去觀察、感知春天。

  ⑵通過(guò)資料交流,使學(xué)生有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),感受到做環(huán)保小天使的快樂(lè)。

  2、過(guò)程與方法:

 、艅(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣。

 、谱寣W(xué)生在自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、小組合作探索交流中,感知春天,認(rèn)識(shí)春天,體會(huì)春天的美麗。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

 、朋w會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然的環(huán)抱中去的情趣。

 、茻釔(ài)春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)春天給大地萬(wàn)物帶來(lái)的變化。

  ⑶讓學(xué)生從觀察發(fā)現(xiàn)中感受春天的美,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)生在自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、小組合作探索交流中,感知春天,認(rèn)識(shí)春天,體會(huì)春天的.美麗。

  2、讓學(xué)生從觀察發(fā)現(xiàn)中感受春天的美,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  五、教具準(zhǔn)備

  1、歌曲《春天在哪里》。

  2、多媒體課件。

  3、有關(guān)春天的圖片、資料。

  六、教學(xué)過(guò)程

  1、樂(lè)曲激趣,走進(jìn)春天:

 、挪シ拧洞禾煸谀睦铩返匿浺舸艓,同學(xué)們邊唱邊舞,進(jìn)入情景。

 、茝摹洞禾煸谀睦铩返母柙~中,你知道春天在哪里?

  ⑶分組交流:把你聽(tīng)明白的意思悄悄告訴小組的成員或向他們提出你在春天里發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

  設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。用歌曲把學(xué)生帶到春天的美景中去,讓學(xué)生從歌詞中初步意識(shí)到春姑娘悄悄地來(lái)到草地上,來(lái)到田野中,來(lái)到綠葉尖春天來(lái)到了同學(xué)們的眼睛里,從而激發(fā)學(xué)生到春天里發(fā)現(xiàn)新的事物的興趣。

  2、欣賞春景,感知春天:

 、挪シ判聲(huì)名勝玉湖、圭峰山的春景圖和錄像片斷。

 、品纸M交流:把自己在春景圖中的新發(fā)現(xiàn)、新感受,與同組同學(xué)分享。

 、羌w交流,師生共同評(píng)議。

 、瘸鍪拘@春景圖,讓學(xué)生觀察后發(fā)言。

  在校園的春景圖中,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)暖洋洋的;地上的小草嫩綠嫩綠的;花壇里的花兒開(kāi)得很燦爛;小同學(xué)們?cè)诨▔赃叧琛⑻、做游戲;小鳥(niǎo)在枝頭歡蹦亂跳地唱歌

  設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生提供空間和方法,鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。播放學(xué)生熟悉的地方春景圖,讓學(xué)生走進(jìn)春天,回味春天里的快樂(lè),提升他們說(shuō)說(shuō)春天里的發(fā)現(xiàn)的意愿。

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文,理解風(fēng)帶給自然的不同變化,感受風(fēng)的靈動(dòng)之趣。

  2、嘗試有情感,有節(jié)奏地朗誦散文詩(shī),能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒到戶外感受過(guò)風(fēng)。

  課件準(zhǔn)備:“風(fēng)聲”音效及圖片;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)音頻及圖片;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)視頻;《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放音效及圖片鼓勵(lì)幼兒說(shuō)風(fēng)的存在和變化

  ——這是什么聲音?

  ——除了耳朵能聽(tīng)到風(fēng)的聲音,我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在?

  二、播放散文詩(shī)/圖片引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)吹過(guò)的變化

  ——你聽(tīng)到風(fēng)在哪里?

  ——樹(shù)兒、花兒、草兒都說(shuō)了什么?

  三、播放散文詩(shī)及圖片引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容

  ——風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,周圍的事物都和風(fēng)兒一起舞動(dòng)。風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機(jī)勃勃,還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí),我們繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)。

  四、播放散文詩(shī)及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩(shī)內(nèi)容

  1、用動(dòng)作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。

  2、播放散文詩(shī)伴奏,幼兒跟隨音樂(lè)念一念、演一演。

  五、鼓勵(lì)幼兒想象風(fēng)還會(huì)吹到哪仿編散文詩(shī)

  ——風(fēng)還會(huì)吹到哪里?會(huì)帶來(lái)什么變化?

  ——嘗試用“xx說(shuō):當(dāng)我的xxx,那是風(fēng)在吹過(guò)”的句式進(jìn)行仿編吧。

  活動(dòng)反思

  這首詩(shī)歌非常優(yōu)美,它用擬人的手法以樹(shù)兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”,給看不見(jiàn),摸不著的風(fēng)賦予了有形的'生命。既豐富了幼兒的語(yǔ)言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛(ài)大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前,我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在,為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊;顒(dòng)中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

  2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

  2.背景大圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.出示背景大圖。

  1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

  師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說(shuō):花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好!小蝸牛悶悶不樂(lè)的,很不開(kāi)心,蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個(gè)驚喜,讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái),好嗎?

  二.教師示范折花的步驟:

  師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來(lái)對(duì)折,再把兩角往上折。看看誰(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。

  1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫(huà)上花和葉子。

  2.教師介紹操作材料。

  師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。

  2.幼兒跟學(xué)。

  師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

  三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。

  師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

  四.欣賞和評(píng)價(jià)。

  對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的.小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

  花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開(kāi)心了,覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝你們了!

  活動(dòng)反思:

  春天來(lái)了,春暖花開(kāi),平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了,花也開(kāi)了,孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣,活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化,通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花,然后進(jìn)行粘貼,添畫(huà)出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠按顏色分類,將不同顏色的花"種"在相應(yīng)顏色的花壇里。

  2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt:各種顏色花朵圖片。

  2.紅色、黃色、藍(lán)色花朵若干,紅色、黃色、藍(lán)色花瓶。

  3.帶有顏色標(biāo)記和數(shù)量的"賀卡".

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.認(rèn)識(shí)各種顏色的花。

  師:前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,原來(lái)是春天來(lái)了",各種顏色的花都開(kāi)了,小朋友我們一起來(lái)看一看你們認(rèn)識(shí)這些花的顏色嗎?

  師讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說(shuō)出花朵的顏色:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色等。

  2、按顏色分類:

 。1)老師這里也有幾朵花,出示花朵。師:"我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾朵花,都是什么顏色的?"幼兒:可能回答:"有三朵花,紅色、黃色、藍(lán)色。"

 。2)出示花瓶,師:"老師想把花插到花瓶里,仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶?他們都是什么顏色的?"幼兒:可能回答:"三個(gè)花瓶,有紅色、黃色、藍(lán)色。"

 。3)師:"老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里,請(qǐng)小朋友上來(lái)把花朵插到花瓶里。要記住花和畫(huà)的.顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。

  3、觀看圖片:小動(dòng)物的秘密。

  (1)師:"圖片里有什么小動(dòng)物?我們一起看一看。""它們?cè)趺催@么開(kāi)心?他們?cè)谡f(shuō)什么呢?"引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),想一想。

  師:"老師聽(tīng)到了它們的秘密,原來(lái)他們?cè)谡f(shuō):媽媽的生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會(huì)做,我們能幫助他們嗎?"

 。2)出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請(qǐng)小朋友幫它們貼在賀卡上。師:"小朋友仔細(xì)看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?"讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花。

  (3)出示有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)的賀卡。師:"看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?"小結(jié):顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。

  幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)。

  看一看幼兒貼的是否正確,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  結(jié)合生活,到家人過(guò)生日時(shí),可以給他們做一張賀卡送給他們,自己動(dòng)手做小花貼在賀卡上,為什么要親自做呢小花呢?無(wú)論在學(xué)校、在家中或是在公園,都不能去摘小花,因?yàn)樗麄円彩怯猩,我們要?ài)護(hù)花草,做一個(gè)好孩子。

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

  2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫(huà)面。

  3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫(huà)一幅,吸管。

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  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

  師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的?

  花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

  教師小結(jié):迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的.香味。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。

  師:看,老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花,看看是用什么畫(huà)的?怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà),了解吹畫(huà)的操作方法。)

  師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫(huà)紙的下面,然后用吸管吹出樹(shù)干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣,畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。

  教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

 。1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

 。2)幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。

  活動(dòng)反思:

  做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花,培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

  2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

  3.了解春天常見(jiàn)花和人們的關(guān)系。

  準(zhǔn)備

  帶幼兒實(shí)地去觀察

  過(guò)程

  一、交代活動(dòng)內(nèi)容

  1.回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。

  2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

  二、帶幼兒實(shí)地去觀察

  1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃樹(shù)、紫藤、玉蘭樹(shù)等。

  2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。

  三、回班里集中分享

  1.描述觀察到的.花

  A.重點(diǎn)剖析一種花。

  B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

  2.老師板書(shū)整理。

  四、討論花與人們的關(guān)系

  1.春天開(kāi)這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系。

  2.了解各種花的作用

  觀賞:給大自然添美,帶來(lái)清香。提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

  3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準(zhǔn)備:

  1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  2、材料:彩筆、拉比、圖畫(huà)紙6張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2、提問(wèn):

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密。

  (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

  3、討論畫(huà)春天的.內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

  5、幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。

  6、教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?延伸活動(dòng):裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  評(píng)析:

  幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,張良畫(huà)的花,張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),柯慶才畫(huà)的柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;過(guò)來(lái)擺放等。最后家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

  不足:

  幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

  幼兒園大班科學(xué)《春天的花》教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能隨意取橡皮泥,通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

  2. 在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。

  2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 引出課題。

  花園的花兒忘了開(kāi)花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

  2. 講解示范。

  1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

  2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。

  3) 注意花朵位置上的`錯(cuò)落有致。

  3. 幼兒操作。

  1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

  2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

  3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。

  4. 講評(píng)。

  將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。

  5. 結(jié)束部分。

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