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大班美術(shù)教案:我設計的郵票

時間:2023-01-03 19:38:40 其它教案 我要投稿

大班美術(shù)教案:我設計的郵票

  作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案:我設計的郵票,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案:我設計的郵票

大班美術(shù)教案:我設計的郵票1

  活動目標:

  1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。

  2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

  3、對郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛之情。

  活動準備:

  1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。

  2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

  3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》,?幼兒學習材料?—美術(shù)用紙第11頁。

  活動建議:

  1、創(chuàng)設情境,使幼兒了解郵票的用途。

 。1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這信封少了一樣東西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了一樣什么?不貼郵票為什么寄不出去?

 。2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什么用途?

  小結(jié):郵票由國家郵政機關發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。

  2、引導幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。

 。1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什么樣子?

  (2)結(jié)合《身邊的科學》第30頁,幫助幼兒進一步了解郵票的'特點。提問:郵票具有什么相同和不同之處?

  小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

  3、師幼討論,鼓勵幼兒設計內(nèi)容各異的郵票。

 。1)鼓勵幼兒設計郵票。提問:你如果是郵票設計師,準備設計怎樣的郵票圖案?

 。2)幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內(nèi)容。

  4、請幼兒設計、制作郵票。

 。1)師幼討論制作郵票時應注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。

 。2)幼兒設計郵票,教師指導。

  用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會,引導幼兒欣賞、交流。

大班美術(shù)教案:我設計的郵票2

  一、說選材

  根據(jù)《綱要》藝術(shù)領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

  1、知識目標:了解郵票的用途和組成部分。

  2、技能目標:嘗試設計制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。

  3、情感目標:體驗合作活動的快樂和成功的喜悅。

  活動重點:

  了解郵票的用途和組成部分。

  活動的難點:

  設計具有自己特色的郵票。

  活動的準備:

  ppt、剪好花邊的畫紙

  2、人手一份記號筆、12色油性筆

  二、說教法與學法

  新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”,采用適宜的方法組織教學;顒又形疫\用了

  1、情景教學法:在活動中,我創(chuàng)設了郵票欣賞的情景,讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。

  2、觀察法:在活動開始時,請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察,使幼兒對郵票進行認知。

  3、提問法:對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問,有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識;顒又泻⒆觽冞\用了

  1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。

  2、操作法:幼兒動手作畫,在相互作用的過程中探索和學習,獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機會,每個幼兒都能達到高水平的學習。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得技能;顒右沧C實了這一點。

  三、說活動程序

  總的設計思路:

  根據(jù)大班幼兒學習的特點和本活動目標要求,設計以“郵票”為中心主題,以教師的'示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

  活動流程:

  觀察欣賞郵票→出示范畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價(展示幼兒的畫,欣賞)。

  四、說反思

  情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學習的動力,所以在看教師繪畫的時候,幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣,用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認知能力,積累相關的繪畫經(jīng)驗,讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票,再豐富幼兒有關郵票的常識,再設計,可能效果會更好。

大班美術(shù)教案:我設計的郵票3

  活動目標:

  1、在欣賞的基礎上,表達對郵票的認識和感受。

  2、學習用畫和剪等方法設計和制作郵票。

  3、知道寄信時一定要貼上郵票,不同的地方需要的'郵資是不同的。

  活動準備:

  1、幼兒對郵票有初步的認識。

  2、教師收集各種郵票的圖片,供幼兒欣賞。

  3、畫一封給父母的信裝在信封中。

  活動過程:

  一、回憶已有經(jīng)驗

  1、教師:你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒,上面有各種風景、人物、動物等畫面。)

  2、教師:郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)

  3、教師:為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))

  二、欣賞郵票,感受郵票圖案的美。

  1、教師:郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

  2、教師:郵票上有什么?(風景、人物、動物——————)

  3、教師:這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)

  4、教師:除了圖畫,還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)

  三、提供制作工具,討論制作方法。

  1、教師:看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)

  2、教師:你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)

  四、設計和制作郵票。、

  1、教師:你想設計一張什么樣的郵票?

  2、教師:郵票上畫些什么?(風景、人物、動物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?

  3、指導幼兒進行設計和制作。

  五、展示和評價。

  教師:你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

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