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中班小幫手教案

時間:2023-01-01 10:25:15 其它教案 我要投稿

中班小幫手教案

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的中班小幫手教案,希望對大家有所幫助。

中班小幫手教案

中班小幫手教案1

  目標(biāo):

 。保ㄟ^活動,激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感,知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

 。,知道每個房間的用途,通過建構(gòu)、繪畫、制作等不同方法裝飾自己的家。

  準(zhǔn)備:心愿墻布置,娃娃家環(huán)境布置、房間圖片、相關(guān)字卡。

  彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤、麥管、漿糊等。

  過程:

  一、結(jié)合主題,導(dǎo)入活動.

 。,以環(huán)境“心愿墻”引出活動主題。

  小朋友們,你們還記得這是什么嘛?(心愿墻),是我們什么時候一起布置出來的?看看里面有什么心愿?(請幾個小朋友上來說出她的心愿)

  是的,媽媽都很愛我們,我們也很愛自己的媽媽,那媽媽平時在家里都做些什么事情?媽媽要做那么多的事情,真辛苦啊!今天我們一起來做媽媽的小幫手,好嘛?我們先到媽媽的家里去看一看!

  二,表達(dá)表現(xiàn)

  1,介紹“家”的環(huán)境。

  廚房---這里是家里的什么地方啊?廚房里有些什么呢?在廚房里做些什么事情呢?看看廚房里缺了些什么啊?

  平時啊媽媽燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫媽媽做菜好嗎?你們準(zhǔn)備燒什么菜呢?是什么顏色?好,那等會你們可以去試一試。等一下介紹給大家。

  客廳---這兒是家里的什么地方?蛷d里有些什么呢?平時你們在客廳里都干什么呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢?還需要加點什么東西呢?

  等會兒可以自己動動腦筋,把客廳變的.更漂亮。

  臥室---這兒是家里的什么地方。原來我們睡覺的地方叫臥室.看看有些什么?我發(fā)現(xiàn)一件事情,不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有?臥室里少了一件很重要的東西!仔細(xì)看看床上少什么了?沒有被子,晚上怎么睡覺啊!那我們大家來幫媽媽做條美麗的被子,好嗎?想一想,該怎么樣設(shè)計?

  好,現(xiàn)在就選擇你喜歡做的事情,比一比,誰是媽媽最能干的小幫手。

 。玻變簞邮植僮,老師適時指導(dǎo)。

 。保,引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。

 。玻,引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計。

 。常,引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

  3,分享交流。

  介紹自己的作品。

 。,體驗成功

  今天呀我們真能干,都來做媽媽的小幫手,把家里的廚房、客廳、臥室變的那么漂亮!我們來聽一首歌,聽歌里面的小朋友怎么樣來做媽媽的小幫手?(播放歌曲)好聽嘛?你聽到什么了?(自己的事情自己做)對了,我們自己的事情要自己做,不再麻煩媽媽了。我們現(xiàn)在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家,等會兒邀請中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!

  設(shè)計意圖:

  這個階段我們中班教研開展了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動,那么作為這次主題活動的延伸,我設(shè)計了這樣一個“我是媽媽的小幫手”的活動,讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下,愛屋及烏地去愛自己的家,并嘗試做個媽媽的小幫手。

  那么,學(xué)做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢?在開始部分,讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況,鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)班級自主性游戲中“娃娃家”的啟示,將活動室分成三個區(qū)域,分別布置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手,能將在這個主題中穿插于活動內(nèi)容中,多材料、多形式的投放活動用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點。

中班小幫手教案2

  一、環(huán)節(jié)評析:

  活動目標(biāo):

  1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人,愿意自己的事情自己做。

  2.在活動中感受幫助別人的快樂,進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片、家長談話的錄像、小黑板、音樂等

  活動過程:

  一、談話引入,激發(fā)幼兒主動幫助父母做事的愿望。

  1.說一說父母的辛苦。

  2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

  (1)請個別幼兒回答

 。2)小結(jié):小朋友真能干,讓爸爸媽媽輕松了許多,真是他們的好幫手。

  【評析】:活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進(jìn)行交流的活動,談話擁有寬松自由的交談氣氛,幼兒可根據(jù)個人感受,針對談?wù)撝黝}說自己想說的話,說自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節(jié),教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話,激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦,并激發(fā)他們主動幫助父母做事的愿望。

  二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。

  2.集中提問幼兒。

  3.小結(jié)。

  【評析】:此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片,把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時,教師還對照片進(jìn)行拓展,對幼兒進(jìn)行追問:“你會這樣做嗎?你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友?......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng),同時鼓勵幼兒學(xué)做一個能干的“小幫手”,也再一次引導(dǎo)幼兒體驗幫助他人的快樂。

  三、欣賞幻燈片,體驗自我服務(wù)的快樂。

  1.播放幻燈片并提問:“照片上的小朋友在做什么?”。他在幫誰?

  2.小結(jié)。

  【評析】:欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片,讓幼兒了解自己可以參與的勞動內(nèi)容,自我服務(wù)方面的,如穿衣、穿鞋、收拾玩具等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長大了,要學(xué)會自己的事情自己做,同時也要主動的幫助需要幫助的人。

  四、觀看錄像,感受幫助別人的快樂。

  1.看錄像,肯定愛勞動的幼兒。

  2.用肢體語言表揚愛勞動的幼兒。

 。1)提問:“可以用什么動作夸夸小朋友?”

 。2)聽音樂,夸自己、夸同伴。

  【評析】:通過欣賞家長的談話錄像,通過家長的發(fā)言,直接對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚,讓幼兒再一次體驗了勞動的快樂。

  同時還引導(dǎo)幼兒用動作來夸自己、夸同伴,將活動推向高潮,運用身體語言,讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實、有效和直接。讓教學(xué)活動生動有趣,讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。

  五、播放幻燈,激發(fā)幫助他人愿望。

  1.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件。

  2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。

  【評析】:通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

  二、案例分析(反思)

  主要優(yōu)點:

  1.活動取材源于幼兒的生活。

  《幼兒園教育指南》指出:選擇的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗,是幼兒感興趣的問題。家庭生活是孩子們最熟悉的,本次活動一開始,教師就通過談話:“白天爸爸媽媽送小朋友去上幼兒園后,要做什么?(上班)接小朋友下班后又要做什么?爸爸媽媽辛苦嗎?你想怎么做?”引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,讓幼兒知道爸爸媽媽白天要上班,下班回到家還要做許多家務(wù)事,從而激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述,鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望:我會幫媽媽洗碗筷;我會幫媽媽摘菜我會幫媽媽拖地;我會幫爸爸拿報紙;……充分利用幼兒的生活經(jīng)驗,體現(xiàn)了幼兒社會教育的生活化。

  2.充分利用家長資源。

  《指南》中指出:充分利用家長資源,爭取家長在物質(zhì)材料上的支持、知識經(jīng)驗的幫助和教育經(jīng)驗上的分享。同時,本次活動來源于幼兒的.家庭生活,因此,我們從家庭入手,請家長協(xié)助拍攝幼兒在家做家務(wù)的照片,開展親子攝影展----“我是能干的小幫手”,從未在家做家務(wù)的他們,紛紛主動參與到家庭生活。在勞動中,孩子們不但知道了家中的許多家務(wù)事,同時初步掌握了一些勞動技能,從此感覺到爸媽勞動的辛苦。而且還通過家長的談話錄像,讓幼兒親身體驗爸媽的感想,進(jìn)一步鼓勵幼兒幫助成人做力所能及的事,并體驗勞動的喜悅。家庭資源的利用,增強了教育活動的真實性和感染力。

  3.肢體語言有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  《幼兒園工作規(guī)程》指出:“幼兒園教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的多種形式的教育過程!痹诨顒又校處熞龑(dǎo)幼兒用動作來夸自己夸同伴,這種運用身體動作,來表達(dá)思想、溝通感情、傳遞信息,運用身體語言,讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實、有效和直接。讓教學(xué)活動生動有趣,讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。

  4.欣賞生活中志愿者服務(wù)的圖片,促進(jìn)幼兒情感。

  《綱要》關(guān)于幼兒社會情感培養(yǎng)的指導(dǎo)要點中有如下闡述:“幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,

  避免單一呆板的言語說教!痹诖舜位顒又,該執(zhí)教教師還注重幼兒情感的培養(yǎng)。首先為孩子創(chuàng)設(shè)一種觸動內(nèi)心的環(huán)境,引導(dǎo)孩子們觀看大哥哥姐姐們?nèi)⒓又驹刚叻⻊?wù)的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

  不適宜性:

  《綱要》指出:教師應(yīng)根據(jù)教育的需要不斷轉(zhuǎn)換角色,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。在“引導(dǎo)幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)中,教師仍然受傳統(tǒng)的教學(xué)的影響,灌輸教學(xué)的現(xiàn)象,活動中幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性沒能很好地被激發(fā)。

中班小幫手教案3

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.幼兒將觀察到的媽媽愛自己等愛家人的事情進(jìn)行繪畫表征,組成《好媽媽》墻飾;同時將自己幫助媽媽做事情和自己設(shè)計的幫助媽媽輕松勞動的機器人的表征作品組成《關(guān)心好媽媽》《我設(shè)計的家務(wù)小助手》墻飾,表達(dá)自己對媽媽的愛。

  2.活動區(qū)增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛你》等圖書,增加幼兒自制書《爸爸和我悄悄話》和《整理巧辦法》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  生活活動

  1.每天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理圖書、衣帽櫥以及清潔房間的辦法,掌握2~3種方便又快捷的勞動技巧。

  3.引導(dǎo)幼兒了解“三八”婦女節(jié),會用畫賀卡、說祝福的話、幫助做家務(wù)等簡單的方式表達(dá)自己對媽媽的愛與關(guān)心。

  家園共育

  1.引導(dǎo)幼兒在家學(xué)會做家務(wù),請家長教給幼兒做家務(wù)的簡單步驟和方法,并適量分配幼兒為家人服務(wù)的工作,讓他們負(fù)責(zé)做好。

  2.請家長用照片或繪畫表征的方式為幼兒在家創(chuàng)設(shè)“我是小幫手”專欄,請家長拍攝幼兒在家中幫助長輩做家務(wù)的照片或錄像。

  3.鼓勵爸爸和孩子共同為“秘密行動”進(jìn)行準(zhǔn)備,在家為媽媽慶!叭恕惫(jié),表達(dá)對媽媽的愛。

  4.生活中你和孩子聊天,為孩子講述爸爸媽媽“愛孩子”的故事,使幼兒感受父母長輩的愛,并給予孩子表達(dá)愛的機會。

  教學(xué)活動

  1.“學(xué)媽媽”:理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng);增強愛媽媽的情感,學(xué)會自己的事情自己做,體驗長大的快樂。

  2.“不再麻煩好媽媽”:學(xué)會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感,能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音;體驗媽媽的愛,喜歡通過歌曲向媽媽表達(dá)愛。

  3.“家務(wù)小助手”:樂意為媽媽設(shè)計減輕家務(wù)勞動的機器人;能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾和表現(xiàn)機器人的外形特征。

  4.“小小清潔員”:懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康;養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

  5.“小動物回家”:能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序;積極參與與排序活動,能大膽表述序列結(jié)果。

  區(qū)域活動

  美工區(qū):

  “餐具變變變”:能運用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創(chuàng)意成新物品。

  科學(xué)區(qū)

  1.“香花送媽媽”:了解花的用途,能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等;觀察花在制作中的不同變化,會記錄自己的制作過程和發(fā)現(xiàn)。

  2。“家用電器真方便”:知道3-4種家用電器的名稱和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對生活中的家用電器感興趣.

  表演區(qū):

  1. “學(xué)媽媽”:幼兒能創(chuàng)編出小燕子、小鴨子等不同小動物的動作,表現(xiàn)兒歌中小燕子銜泥巴,小鴨子捉魚蝦等內(nèi)容;懂得自己的事情自己做,體驗與同伴合作表演的快樂。

  2.“鍋碗瓢盆交響曲”:能運用各種廚房用具,隨音樂創(chuàng)造性的表演熱鬧的.廚房工作情景,體驗表演的快樂。

  閱讀區(qū):

  1.“爸爸媽媽的愛”:表達(dá)對爸爸媽媽的愛并做成“謝謝爸爸媽媽的愛”信息報,能用較完整連貫的語言講給同伴聽。

  2.“家中趣事”:能用較完整語言連貫講述自己與家人的趣事,體會家人對自己的愛。

  角色區(qū):

  “媽媽”商品街”:能與同伴分工協(xié)商布置“媽媽”商品街,活動中禮貌待客,運用多種方式推銷自己的商品;學(xué)習(xí)向媽媽表達(dá)愛。

  生活操作區(qū):

  “拿手小菜”:幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片,嘗試做涼拌菜。

  戶外活動:

  1.“曬衣服”:在有間隔的物體和平衡木上走,發(fā)展動作的平衡性與協(xié)調(diào)性,活動中能勇敢的克服困難。

  2.“送信”:會迅速往返跑,掌握其動作要領(lǐng),從游戲中懂得應(yīng)幫助有困難的人。

  3.“挑水”:幼兒練習(xí)挑擔(dān)走,通過持物動作學(xué)會調(diào)節(jié)身體平衡。

中班小幫手教案4

  活動目標(biāo):

  1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)過的`有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。

  活動建議:

  一、談話活動

  (一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

  你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

 。ǘ、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、體驗父母的辛苦

  提問:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

  你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

  提問設(shè)計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

  二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

  1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

中班小幫手教案5

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的'孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

中班小幫手教案6

  幼兒園中班游戲教案:

  小幫手。

  設(shè)計思路:

  前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的.一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點,我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展有關(guān)“防非”的知識。

  2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

  3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、防非物品、其他食品包裝盒。

  2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

  3、購物籃,自制紙幣。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發(fā)游戲

  1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2、幼兒領(lǐng)錢。

  要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

  如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3、討論購物注意點。

  引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

 。1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

 。2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

  (三)幼兒操作

  1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1、相互檢查所購物品。

  2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

  (五)延伸

  我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班小幫手教案7

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。

  2、進(jìn)行簡單統(tǒng)計,提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

  3、能積極參與裝訂圖書活動,體驗觀察和探索的樂趣。

  4、體驗互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  活動重難點:

  知道一些常用小工具的名稱以及用途。

  學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:

  認(rèn)識身邊常用的工具。

  教師準(zhǔn)備:

  小鴨玩具手偶,圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干,統(tǒng)計表、四個畫架和適合活動情境的音樂磁帶。

  活動過程

  一、以故事情境導(dǎo)入活動

  老師出示小鴨手偶說:嘿,大家好!我是小鴨樂樂,我剛開了一家印刷廠,廠里印了好多畫紙,我想把它們裝訂成圖書,但我不知道該用什么工具裝訂,你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒說出自己的辦法)

  二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書

  1、操作前的猜想。

  教師:我這里有很多工具圖片(出示六張圖片),請你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具放在上面,不能裝訂的放下面,誰來試試。有人有不同的意見嗎?

  2、幼兒操作。

  教師:每個人的簍子里也都有這幾樣工具,我們一起來做一做,看看哪些工具是我們的小幫手,能幫助我們裝訂圖書,請把每一樣工具都試一試。

  (教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外,可以盡量減少直接指導(dǎo)、語言提示,讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn),教師要給予幼兒充分的操作時間。)

  3、交流經(jīng)驗。

  教師:請做好的孩子拿著圖書和筆,把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計表上。(一張大的統(tǒng)計表)誰能拿著圖書告訴大家,你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?

  三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的小幫手

  1.幼兒的討論。

  教師:小鴨樂樂說,你們真有辦法,能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)該裝訂得不容易散,你們覺得是哪一種小幫手呢?誰來說說?有不同的想法嗎?

  2.幼兒再次操作。

  教師:請孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書,裝訂好后按順序擺放在畫架上。)

  3.得出結(jié)論。

  幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論:訂書機裝訂的.圖書又結(jié)實、又牢固。

  四、給裝訂好的圖書編頁碼

  1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境:小鴨樂樂說,你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法,如果給他的圖書編上頁碼,圖書就可以賣出去了。請用訂書機訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼,不是用訂書機裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機裝訂一本圖書,再編上頁碼。謝謝你們!

  2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進(jìn)裝訂方法。

  教學(xué)反思:

  我們剛剛用到的回形針、訂書機、夾子、固體膠等都是工具,有了這些工具,我們做事就會很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情,以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn),它們都是我們生活中的好幫手。

中班小幫手教案8

  【設(shè)計思路】

  前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中防非的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點,我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展有關(guān)防非的知識。

  2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

  3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的.觀念。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、防非物品、其他食品包裝盒。

  2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

  3、購物籃,自制紙幣。

  【活動過程】

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在母親節(jié)過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

 。ǘ﹩l(fā)游戲

  1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2、幼兒領(lǐng)錢。要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3、討論購物注意點。

  引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

 。1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

 。2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

 。ㄈ┯變翰僮

  觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

  (四).交流

  1、相互檢查所購物品。

  2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

  【活動延伸】

  我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

  教學(xué)反思:

  在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

  小百科:幫手,漢語詞匯。拼音:bāngshǒu。指作為下級或副職人員而行動的人;助手。語出明無名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:"著徐寧為幫手,入城中,不可遲。"

中班小幫手教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的'聯(lián)系單

  活動過程:

  一、 談話活動

  (一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?;本文并請幼兒一起朗誦兒歌。

  (二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?

  看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

  提問設(shè)計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

  請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

  二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

  1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:

  照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

  教學(xué)反思:

  在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

中班小幫手教案10

  設(shè)計意圖:

  上周我們組織了別說我小的活動,幼兒懂得了自己長大了,能做好多好多的事情了,為了鞏固教育成果,拓展教育活動,我們又組織了“小幫手”這一教育活動,重點讓幼兒幼兒體驗做小幫手的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,長大應(yīng)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

  2、體驗做小幫手的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  編排情境表演創(chuàng)設(shè)蘭蘭家場景

  活動過程:

  一、觀看情境表演導(dǎo)入活動:

  師:蘭蘭幫媽媽做什么,幫爸爸做什么事?蘭蘭在家里還做了些什么?“

  二、聽蘭蘭介紹自己如何做小幫手的,欣賞兒歌

  師:剛才我們看見蘭蘭做爸媽小幫手后,現(xiàn)在我們再來聽蘭蘭介紹自己怎樣當(dāng)小幫手的?

  三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  四、仿編兒歌:

  1、師:蘭蘭真能干,我們小朋友也很棒,我們也會為爸爸媽媽做好多事,我們把為爸媽做的事說給我們的好朋友聽。

  2、仿編:

  小朋友為爸媽做了那么多事,我們也把做的事說到兒歌里去,告訴更多的.好朋友。

  活動反思:

  本次活動幼兒一看、二聽、三說從蘭蘭說道之間,再看中了解幼兒聽不懂得內(nèi)容,再說中拓展活動。第一環(huán)節(jié)幼兒看表演前教師提出問題:“蘭蘭課序號幫爸媽做事了,做了些什么事呢?”再接下來的表演中幼兒帶著問題去看,所以在接下來的討論環(huán)節(jié)中幼兒帶著問題去看,所以在接下來的環(huán)節(jié)幼兒更有話說。幼兒在欣賞時對蘭蘭做的事已能輕身跟讀,但是基本的語句幼兒說的不流暢。總之整個環(huán)節(jié)不但調(diào)動了幼兒的多種感官更注重了幼兒之間的生生互動。

中班小幫手教案11

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。

  2、鍛煉身體的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  鈴鼓

  活動過程:

  一、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動。

  二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆!崩蠋煋u動鈴鼓,請幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強弱上下跳動,當(dāng)鈴鼓聲強時表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些。

  三、幼兒做游戲

  1、先請幼兒學(xué)說“跳!跳!跳!我們是快樂的.小跳豆!

  2、游戲開始,老師搖動鈴鼓,并隨時變換節(jié)奏,讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進(jìn)行隨時調(diào)整。

  3、分組進(jìn)行游戲。

  4、請一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動作。游戲復(fù)進(jìn)行。

  四、放松活動

  教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲。

中班小幫手教案12

  活動目標(biāo):

  1、在活動中幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事,激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

  2、在運動中體驗勞動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  衣架、衣褲、軟墊、報紙、大圖書、小圖書、不同類型的玩具若干

  創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境

  活動過程:

  一、熱身活動:

  今天天氣真好,我們一起來活動活動好嗎?

  二、爸爸媽媽做家務(wù):

  今天天氣好,媽媽要整理房間了,你們幫助媽媽做一些小事好嗎?

  1、收衣服:將曬著的衣服、褲子收下來,并折疊好放入相應(yīng)的抽屜。

  2、收軟墊:將曬在大型運動器具上的軟墊收回來,按不同的形狀歸類放入大箱子。

  3、分玩具:將不同類型的玩具按同種類型放在箱子里。

  4、分圖書:將報紙、大圖書、小圖書放入相應(yīng)的抽屜。

  三、幼兒休息一下,并說說自己是怎樣幫助媽媽整理的?

  四、幼兒一起搬飲料:

  爸爸買來了許多的飲料媽媽一個人搬不動怎么辦?(大家一起搬)那我們一起把它搬進(jìn)來吧!

 。ㄓ變簩嬃蠌拈T口搬進(jìn)來,放在指定的地方)

  設(shè)計思路:

  在主題活動"我愛我家"中,孩子們感受到了父母及長輩對自己的愛,同時也懂得要愛護(hù)自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現(xiàn)孩子愛的`一種方式;顒又凶尯⒆觽儙椭找路硗婢、報紙等都是孩子能做好的事情,增強了他們的勞動能力。在平時的勞動中已經(jīng)存在了一定的運動量,因此,本次活動就將生活內(nèi)容與運動有效結(jié)合起來,達(dá)到更好的效果。

中班小幫手教案13

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)剝豆莢,有較好的勞動習(xí)慣。

  2.能夠幫助大人做力所能及的事情。

  3.體驗勞動的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.活動前與廚房聯(lián)系,安排好相關(guān)事宜。

  2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。

  過程:

  一、提出剝豆莢的任務(wù)。

  1.教師:今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?

  2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。

  3.教師請會剝或剝得好的幼兒師范。

  4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。

  二、集體剝豆莢。

  1.幼兒練習(xí)剝豆莢:每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后,取出豆子,把豆子放在一個托盤里,剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。

  2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色,比較豆莢里豆子的多少,同時注意幫助有困難的幼兒、表揚剝得又快又好的幼兒。

  3.鼓勵幼兒剝豆莢時要細(xì)心,要有始有終。

  三、體驗勞動的喜悅。

  1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。

  2.教師:我們把剝好的豆子送給廚房的'叔叔、阿姨。你們幫助他們做事,他們一定很高興,會謝謝小朋友們的哦。

  3.午餐時讓幼兒品嘗自己剝的豆子,體會勞動的快樂。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班小幫手教案14

  游戲目的:

  1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。

  2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。

  3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

  4、增強幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  (材料)

  1、蘋果、生梨頭飾各一個

  2、手絹一塊,小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。

  游戲人數(shù):

  中班幼兒11—13人。

  游戲過程:

  一、準(zhǔn)備運動

  幼兒排成四組,跟隨教師的口令進(jìn)行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊,每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長,進(jìn)行游戲指導(dǎo)。

  二、大串燒

  幼兒自由結(jié)伴組隊,圍成一個圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的幼兒為一組,兩組進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲,當(dāng)念到"你想吃啥"時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問他:“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時,丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類推,直到每個幼兒都能輪到為止。

  三、游戲小結(jié)

  教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的`情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

  3、中班音樂游戲公開課小星星教案反思

  動作建議音樂A部分:雙手做眨眼睛的動作。

  音樂B部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

  音樂A部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動作。

  音樂C部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

  游戲玩法建議在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,因此活動前要進(jìn)行安全教育:教育幼兒不要用眼睛直接看強光。(如太陽光,手電筒的光等)二、教學(xué)活動建議【活動準(zhǔn)備】

  激光筆人手一個

中班小幫手教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單

  活動過程:

  一、談話活動

 。ㄒ唬┮詧D片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

 。ǘ┮哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?

  看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的`愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

  提問設(shè)計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

  請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

  二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

  1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

  活動反思:

  1、我設(shè)計的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點。

  2、在活動中有2位幼兒表現(xiàn)的不太積極,主要原因是他們不知道該做點什么,也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān),在家從來沒有人要求過他們?nèi)プ鍪裁矗约阂矝]有這個意識,這次活動后希望他們能有所變化。

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