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小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2022-11-05 09:15:47 其它教案 我要投稿
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小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學(xué)反思

  身為一名到崗不久的老師,教學(xué)是我們的工作之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學(xué)反思

小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學(xué)反思1

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出兒歌的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。

  2、幼兒用書11頁。

  活動重難點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  用身體動作表現(xiàn)詞語,并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn)。

  活動過程:

  1、邊聽音樂邊做律動入場。

  2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?(幼兒自由表達(dá),可請部分幼兒做示范動作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

  3、教師做動作,有感情地示范朗誦兒歌。

  4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  提問:兒歌里說了身體的哪些地方會動?

  提問:眼睛是怎么動的?一起來學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作,教師注意用詩歌的語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答)

  5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。

  6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  (1)幼兒集體跟讀。

  (2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

  7、討論:我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話,如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)

  小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。

  8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》,自然結(jié)束。

  活動反思:

  這是一節(jié)富有趣味性且動作性強(qiáng)的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,我充分利用幼兒喜歡動的特點(diǎn),讓幼兒邊讀兒歌邊做動作,滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識人體結(jié)構(gòu),有效的`幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會動?”做了鋪墊,教學(xué)開始和結(jié)束的律動,有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動,輕松的學(xué)得知識,又做到了首尾呼應(yīng),有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。

小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》教案及教學(xué)反思2

  一.活動目標(biāo)

  1.通過動動小身體,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2.能用動作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。

  3.了解兒歌的含義。

  4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  二.活動準(zhǔn)備

  1.會眨眼的布娃娃一個(gè)。

  2.教學(xué)掛圖。

  三.活動過程

  1.出示會眨眼的布娃娃。

  師:請小朋友觀察布娃娃哪個(gè)部位在動呢?怎樣動?

  提問:請小朋友想一想我們的身體中哪個(gè)部位也會在動、也會跳舞呢?

  2.出示掛圖。

  引導(dǎo)幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個(gè)部位在跳舞,并邀請小朋友配上動作表現(xiàn)出來。

  3.欣賞兒歌。

  教師完整的朗誦兒歌。

  師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌《我的身體會跳舞》。請欣賞!

  4.學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

  師:這一回,我請小朋友一起來表演。

  (2)請幼兒配上肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一眨”“聞一聞”“嚼一嚼”。)

  師:這回老師的要求不一樣哦,我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌。

  5.幼兒分組表演。

  讓幼兒在表演中,感受兒歌的趣味性。

  四.教師小結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的`哪個(gè)部位會跳舞。回家后,請小朋友考考爸爸媽媽,好不好?

  附:我的身體會跳舞。

  眼睛眼睛眨一眨,

  鼻子鼻子聞一聞,

  嘴巴嘴巴嚼一嚼,

  小手小手拍一拍,

  屁股屁股扭一扭,

  我的身體會跳舞。

  教學(xué)反思:

  通過會眨眼的布娃娃直觀形象的展示,對于小班孩子的年齡特征,會激發(fā)孩子對于這節(jié)活動的興趣點(diǎn)和亢奮點(diǎn)。幼兒會很認(rèn)真地觀察布娃娃眨眼的動作,同時(shí)也會情不自禁地促發(fā)孩子模仿布娃娃眨眼的動作。這樣的導(dǎo)入為整節(jié)活動氣氛開了一個(gè)好頭。出示掛圖,邀請幼兒配上動作表現(xiàn)出來這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都爭先恐后地想表演,秩序和常規(guī)有點(diǎn)亂。教師要想想怎樣控制、把握好老師與幼兒互動時(shí)的有序進(jìn)行。但這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),幼兒可以非常準(zhǔn)確、容易地達(dá)到這節(jié)活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分的幼兒都能十分形象地用動作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒學(xué)習(xí)兒歌更易懂、易掌握。分組表演始終處于愉快的氣氛中,孩子也很喜歡,所以能將活動的興趣一直延續(xù)到活動結(jié)束。

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