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幼兒園閱讀:高老鼠和矮老鼠
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過情景表演的方式,理解故事的主要情節(jié),知道“高”和“矮”這兩個(gè)概念。
2、學(xué)習(xí)有序的閱讀畫面。理解圖畫中對話框的含義,初步認(rèn)讀漢字:高老鼠、矮老鼠、你好等。
3、感受作品中流露出的友誼之情,體驗(yàn)閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:高老鼠、矮老鼠與故事相關(guān)的四幅背景圖布置在教室周圍自制大圖書一本、散步音樂、《大貓和小貓》的音樂旋律活動(dòng)過程:
一、出示圖片,分別認(rèn)識高老鼠和矮老鼠
1、今天我們班來了兩位小客人,我們一起來看看會是誰呢?(出示圖片)分別以高老鼠(矮老鼠)的口吻與幼兒打招呼:嗨!你們好,我是高老鼠(矮老鼠)。引導(dǎo)幼兒分別與高老鼠、矮老鼠打招呼。
2、指圖片,請幼兒說說為什么分別叫它們高老鼠、矮老鼠?理解高、矮的含義。
二、通過情景表演,理解故事主要內(nèi)容。
1、師:高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。一天,它們倆碰到一起,很有禮貌地相互打招呼。(請幼兒學(xué)一學(xué)高老鼠、矮老鼠相互打招呼)
2、它們還決定去散步。哎,你們想不想學(xué)高老鼠和矮老鼠去散散步?愿意學(xué)高老鼠(矮老鼠)的小朋友學(xué)一學(xué)它的樣子。(請幼兒分別用動(dòng)作表示出高老鼠、矮老鼠的樣子)
3、聽著音樂一起去散步。
(1)背景一:這里是誰呀?(小鳥、小狗)你們覺得高老鼠會先跟誰打招呼呢?為什么?矮老鼠呢?(一起學(xué)一學(xué))
。2)背景二:走呀走,喲,這兒有個(gè)花園,看到了什么?(大樹和小花)高老鼠、矮老鼠會和誰打招呼呢?一起學(xué)一學(xué)
(3)背景三:這兒有座房子,這次高老鼠、矮老鼠又會和誰打招呼呢?一起學(xué)一學(xué)。
4、學(xué)習(xí)看圖講述前四幅圖片的內(nèi)容。
老師把剛才高老鼠和矮老鼠一起去散步的事情畫下來了,我們一起來看一看,講一講好嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識對話框,關(guān)注對話框中重復(fù)出現(xiàn)的字。
5、小結(jié)。幫助幼兒理解和掌握高老鼠與高的事物,矮老鼠與矮的事物打招呼的規(guī)律。
三、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)看圖講述后面三幅畫的內(nèi)容。
1、出示第五幅,師:一天,高老鼠和矮老鼠有出去散步了,發(fā)生了什么事情?高老鼠會說什么?矮老鼠呢?
2、出示第六幅,誰來講一講這一幅?先個(gè)別后集體講一講。
3、出示最后一幅,請幼兒一起講一講。
四、看大圖書,完整閱讀故事《高老鼠和矮老鼠》,引導(dǎo)幼兒有序閱讀,練習(xí)說其中的對話。
五、音樂活動(dòng)《高老鼠和矮老鼠》
仿編歌曲《大貓和小貓》的旋律,用大聲和小聲演唱高老鼠、矮老鼠:我是一只高老鼠,我的聲音很大,吱吱吱吱吱。我是一只矮老鼠,我的聲音很小,吱吱吱吱吱。
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