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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《奇妙的齒輪》
身為一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,如何把教學(xué)反思做到重點突出呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《奇妙的齒輪》,歡迎大家分享。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認識齒輪,知道齒輪是時鐘運行的重要部件。
2、兒初步了解齒輪運轉(zhuǎn)的原理。
活動準備:
鐘,齒輪模型,圖片。
活動過程:
1、教師唱歌,引起幼兒興趣。
教師唱《我是一個齒輪》(改編《我是一只茶壺》),問:“小朋友,你們知道老師剛才歌詞里面是誰嗎?(幼兒答),對拉,剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友,F(xiàn)在呢,我想把齒輪的故事講給你們聽,請你們認真聽,齒輪等下會有問題提問你們的!
教師講故事。(創(chuàng)編齒輪在鐘表里面運作的情況故事)
2、提問問題,讓幼兒討論。
教師:“好了,故事已經(jīng)講完了,那老師想問你們,請你們舉手回答問題。”
教師提問:
(1)剛才的齒輪是住在哪里的?
(2)鐘里面住了齒輪多少個兄弟姐妹?
(3)他們都長得一樣嗎?
(4)齒輪還有親戚朋友嗎?在哪里可以看到?
幼兒討論回答。
3、做實驗,驗證剛才的故事。
教師:“剛才小朋友都回答的很清楚了。現(xiàn)在呢,老師也想看一下齒輪的家,看看齒輪有沒有說謊。”
教師拆開鐘,讓幼兒觀察鐘里面是否有齒輪,認識鐘的結(jié)構(gòu)。
4、請幼兒看看其他的齒輪,并說說哪些地方可以看到齒輪。
5.活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
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