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課文《人生寓言》的教案

時(shí)間:2022-08-26 12:31:32 其它教案 我要投稿
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課文《人生寓言》的教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的課文《人生寓言》的教案,希望能夠幫助到大家。

課文《人生寓言》的教案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、正確理解寓言的含義。

 。、正確把握對(duì)人生的態(tài)度,對(duì)待人生的際遇。

 。、感受優(yōu)美的語(yǔ)言,模仿文章美的表達(dá)。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

 。薄⒗斫庠⒀缘暮x;

 。、學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、查閱資料,掃清文字障礙。

 。、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,思考寓言的含義。

  第一課時(shí)

  一、課文導(dǎo)入

  人們的生命歷程中,得與失始終伴隨我們一生。有俗語(yǔ)說(shuō):有得必有失。其實(shí),有失也比有得。明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑;癡妄的,追名逐利,以亂心迷,生身受累。我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的人生態(tài)度?寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。

  二、簡(jiǎn)介寓言

  寓言:文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動(dòng)物,也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理。

  三、整體感知

 。薄⑦@則寓言講了怎樣一個(gè)故事?

 。、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化?

 。、白兔在得到月亮以后,為什么會(huì)有得失之患?

 。、這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  四、體味感知

  這則寓言的語(yǔ)言很精美,你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)你最有感觸,認(rèn)為用的最好?請(qǐng)找出來(lái),并談出自己的感受。

  五、探討研究

  1、本文有兩次轉(zhuǎn)折,請(qǐng)你找出來(lái),并分析這樣的寫(xiě)法有何好處?

 。、白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定,說(shuō)明了什么?

 。、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義?

  六、拓展延伸

  1、擁有財(cái)產(chǎn)就一定會(huì)有得失之患嗎?

 。、我們可以從白兔身上學(xué)到些什么?

 。、在現(xiàn)實(shí)生活中,你是否會(huì)有得失之患?原因是什么?

 。、我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)?

  七、鞏固練習(xí)

  第二課時(shí)

  一、課文導(dǎo)入

  同學(xué)們,上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該坦然面對(duì)人生的得與失,正確把握好人生的得與失。不僅如此,我國(guó)有句俗語(yǔ)天有不測(cè)風(fēng)雨,人有旦夕禍福。人生在世,注定要與困難同行的,甚至要與挫折和災(zāi)難打交道。因此,我們要做好充分的準(zhǔn)備。今天,就讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)另一則寓言故事《落難的王子》,我相信同學(xué)們會(huì)有一種別樣的收獲。

  二、整體感知

  這則寓言故事寫(xiě)得很深沉,不僅在主題思想上令人發(fā)省,而且在情節(jié)安排上也值得我們學(xué)習(xí),具有普遍的意義。通讀寓言故事,告訴我們這則寓言告訴我們什么道理?

  三、思考品味

  1、我在情節(jié)中起到的作用是什么?

 。、天哪,太可怕了,這件事落到我的頭上,我可受不了!這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義?

  四、問(wèn)題探究

 。、王子落難前后性格有怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?

 。、王子是怎樣落難的?作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意?王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的?

 。、我是王子落難的見(jiàn)證人,然而,當(dāng)厄運(yùn)也落到了我的頭上,這說(shuō)明了什么?

 。、文章結(jié)尾給人怎樣的啟示?

 。、只有落難后才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條定律嗎?

  五、拓展延伸

  與《白兔和月亮》進(jìn)行比較閱讀:

 。、在主題上,兩片語(yǔ)言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的,前則主要寫(xiě)人在獲利之后的心境;后則寫(xiě)人受難后的狀態(tài)。

  2、在情節(jié)上,都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些,后則更像是事實(shí)。

 。、在表達(dá)方式上,兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫(xiě);后則重在敘事。

  六、體驗(yàn)反思

 。薄⑷松谑,或;虻湥赡懿黄诙,對(duì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待?

  2、從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例,說(shuō)說(shuō)你怎樣面對(duì)困難,使自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?

  3、實(shí)際上人的一生挺平淡,大悲大喜的事情也不是很多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志?

  七、教師小結(jié)

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)了兩則寓言,它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計(jì)較得失是最大的得;不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們,塞翁失馬,焉知非福,禍兮福所倚,福兮禍所伏。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞线h(yuǎn)離欲壑,健全人格;藐視困難,直面人生。

  八、鞏固訓(xùn)練

 。薄⑼瓿裳杏懪c練習(xí)。

 。病⒆魑挠(xùn)練:《居安思!、《在逆境中成長(zhǎng)》。

  【課后記】

  在本課教學(xué)過(guò)程中,我進(jìn)行了兩項(xiàng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí):一由同學(xué)們自編自演課本劇,加深學(xué)生們對(duì)于課文內(nèi)容的理解;二組織學(xué)生進(jìn)行小范圍內(nèi)的辯論賽,辯題是《逆境一定成才》,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,訓(xùn)練學(xué)生們快速反應(yīng)的能力。取得了較好的課堂效果。

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