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關(guān)于《白公鵝》的教案設(shè)計(jì)
作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的關(guān)于《白公鵝》的教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、僬_、流利、有感情的朗讀課文。
、诹私庾髡吖P下動(dòng)物的特點(diǎn),體會(huì)作者的思想感情。
③能與前篇課文的描寫(xiě)方法作些比較,學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。
、茏x記好詞好句,積累語(yǔ)言。
課前準(zhǔn)備
①預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。
②課文插圖(或制作課件)。
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
、俪鍪菊n文插圖(或多媒體可見(jiàn))
、谟^察、說(shuō)話:這是一只什么樣的白鵝?
③導(dǎo)入新課:葉?諾索夫是怎樣描寫(xiě)這只白公鵝的??jī)晌蛔骷业拿鑼?xiě)有哪些相同和不同的地方?
檢查預(yù)習(xí),初讀課文
、偻阑4人小組互教互查生字詞的讀音,要求借助拼音讀準(zhǔn)確。
②指名分段試讀課文,注意正音,要求讀準(zhǔn),讀通順。
對(duì)比閱讀,領(lǐng)悟方法
①設(shè)計(jì)表格(或課件),引導(dǎo)對(duì)比閱讀。
A、先出示(點(diǎn)擊)舊課內(nèi)容,再讀新課,劃出重點(diǎn)詞句,進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。
白鵝白公鵝
、僮藨B(tài)
、诮新
③步態(tài)
、艹韵
、萃嫦
B、從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))
、谧テ,進(jìn)行對(duì)比閱讀。同樣是寫(xiě)步態(tài),兩段的相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(同:傲慢、派頭;異:一個(gè)從容不迫、大模大樣;另一個(gè)慢條斯理,仔細(xì)掂量。一個(gè)通過(guò)對(duì)比,一個(gè)具體寫(xiě)如何落步、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)
、圩ブ攸c(diǎn)段,進(jìn)行對(duì)比閱讀。
A、豐子愷怎樣寫(xiě)鵝的吃相?(食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼,需要等候)
B、葉?諾索夫怎樣寫(xiě)鵝的玩相?(戲水、搶占地盤(pán)、主宰一切)
C、討論:兩位作者為什么要把這兩部分寫(xiě)的這么詳細(xì)?你從中體會(huì)到什么?
品讀詞句,體會(huì)感情
①找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。
、趦晌蛔髡邔(duì)白鵝有什么樣的感情?
作業(yè)
抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子。
課后小節(jié):
我采用了對(duì)比的方法,一下子讓孩子們對(duì)白公鵝產(chǎn)生了興趣,通過(guò)比較使孩子們體會(huì)到不同的人寫(xiě)同一類(lèi)型事物,語(yǔ)言各具特色,通過(guò)比較也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,對(duì)文章的寫(xiě)法也有所感悟。
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