《孟子見(jiàn)梁襄王》教案范文

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《孟子見(jiàn)梁襄王》教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目的

　　1．解讀常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的用法。

　　2．進(jìn)一步體會(huì)孟子的仁政思想。

　　3．理解比喻的修辭手法和本文生動(dòng)的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　理解孟子一段話中的比喻的運(yùn)用。

　　在朗讀的基礎(chǔ)上，欣賞品味文章的藝術(shù)特色，品味文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和說(shuō)理藝術(shù)。

　　教學(xué)方法

　　自讀學(xué)習(xí)法。（練習(xí)法）

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．教學(xué)引入：

　　由當(dāng)今國(guó)際社會(huì)之動(dòng)蕩，談及解決辦法，再延伸至孟子的仁政思想，進(jìn)入課題。

　　二．聽(tīng)朗讀錄音，正音、正句讀。

　　卒然（cù） 沛然（pèi） 嗜殺（shì） 枯槁（gǎo） 惡乎定（wù）

　　三．齊聲朗讀課文，自主翻譯全文。

　　四．解釋下列詞語(yǔ)：

　�、俪觯�語(yǔ)人曰 語(yǔ)：告訴

　�、谔煜聬汉醵� 惡：何，怎么

　�、劢穹蛱煜轮�人牧 牧：統(tǒng)治

　�、苋缬胁皇葰⑷苏� 如：如果

　�、輨t天下皆引領(lǐng)而望之矣 引：伸長(zhǎng)

　　五．解釋下列詞語(yǔ)在句子中的用法。

　�、僮�

　　A卒然問(wèn)曰：天下惡乎定？ 同猝，突然

　　B每得降卒必親引問(wèn)之 士兵

　　C初,魯肅聞劉表卒 死

　　D卒歲之收,不過(guò)畝四石 整個(gè)，全

　�、谝�

　　A誰(shuí)能一之 統(tǒng)一

　　B用心一也 專一

　　C一鼓作氣 第一次

　　D一夫作難而七廟隳 一個(gè)

　　E黃鶴一去不復(fù)返 一經(jīng)

　�、劬�

　　A由水之就下也 往

　　B金就礪則利 靠近

　　C指物作詩(shī)立就 完成

　　D于是荊軻就車而去 登上

　　六．分析簡(jiǎn)答：

　　1．文章開(kāi)頭，孟子為什么說(shuō)梁襄王不似人君？

　　提示：說(shuō)明孟子對(duì)梁襄王的印象不好，因?yàn)榭拷�他，感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)國(guó)君的威嚴(yán)。

　　2．梁襄王缺乏國(guó)君的威嚴(yán)表現(xiàn)何在？

　　提示：表現(xiàn)在問(wèn)話的突然，這說(shuō)明他缺乏威嚴(yán)沉著的人君氣度。

　　3．既然梁襄王缺乏人君的氣度，孟子還向他講訴自己的仁政思想，這說(shuō)明孟子有著怎樣的個(gè)性？

　　提示：說(shuō)明孟子對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的政治理想有著堅(jiān)韌執(zhí)著的追求，決不放棄任何機(jī)會(huì)向君王們宣傳自己的政治理想。

　　4．說(shuō)說(shuō)孟子采用比喻說(shuō)理的貼切性？

　　提示：孟子以禾苗喻百姓，以雨露喻君恩，就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及實(shí)行仁政的好處。而水之就下就更是表明了實(shí)行仁政的效果之顯著。

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