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節(jié)約用紙中班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-12-04 21:40:00 其它教案 我要投稿
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節(jié)約用紙中班科學(xué)教案(精選5篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的節(jié)約用紙中班科學(xué)教案(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

節(jié)約用紙中班科學(xué)教案(精選5篇)

  節(jié)約用紙中班科學(xué)教案1

  一、課程內(nèi)容規(guī)范解讀

  本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有:了解節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系,學(xué)會(huì)觀(guān)察身邊發(fā)生的事,會(huì)積極想方法解決遇到的困難(健康、平安地生活);親近自然,喜歡大自然,感受自然的美的同時(shí)學(xué)會(huì)維護(hù)環(huán)境(愉快、積極地生活);做自身力所能和的事情,有初步的環(huán)保意識(shí)(有愛(ài)心、有責(zé)任感地生活);對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣(智慧地、有創(chuàng)意地生活)。

  教學(xué)內(nèi)容解析

  《維護(hù)森林 節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《紙和環(huán)!分黝}三的內(nèi)容。在前兩個(gè)課的學(xué)習(xí)中,兒童知道我們的生活離不開(kāi)紙以和紙從森林來(lái)。本課教學(xué)主要引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)紙與森林的關(guān)系,發(fā)生維護(hù)森林,節(jié)約用紙的情感。集思廣益,征集金點(diǎn)子。讓兒童在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個(gè)性,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,提高生活能力。紙的問(wèn)題既與自然有關(guān),又與人的活動(dòng)有關(guān),而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系也非常密切,所以比較適合用來(lái)作為兒童了解自然和人類(lèi)活動(dòng)的素材,容易為兒童所理解。本次活動(dòng)以協(xié)助兒童了解紙的來(lái)源和紙?jiān)谏钪械闹匾饔,在此基礎(chǔ)上,通過(guò)開(kāi)展調(diào)查等活動(dòng),認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系,從而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,并能用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)森林、維護(hù)森林。

  教學(xué)目標(biāo)分解

  1. 情感與態(tài)度:通過(guò)體驗(yàn)參與,培養(yǎng)兒童“維護(hù)環(huán)境,節(jié)約用紙”的意識(shí)。

  2.行為與習(xí)慣:發(fā)生維護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境從我做起,從日常小事做起的情感,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

  3.知識(shí)與技能:掌握節(jié)約用紙的方法,變廢為寶的技能。

  4.過(guò)程與方法:以“感知-探究-實(shí)踐”的模式進(jìn)行教學(xué),充沛讓兒童體驗(yàn)、考慮,積極主動(dòng)地表達(dá)自身的想法和感受。

  二、教學(xué)背景分析

  同學(xué)背景

  二年級(jí)的兒童對(duì)紙并不陌生,但日常用紙的數(shù)量沒(méi)有準(zhǔn)確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒(méi)建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙,怎樣用更合理,怎樣能防止浪費(fèi),作為本課我們一起討論的話(huà)題。之前,兒童已獲得并積累了有關(guān)生活用紙、造紙的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng),旨在引導(dǎo)兒童利用生活經(jīng)驗(yàn)和紙進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中激發(fā)兒童的環(huán)保意識(shí),讓節(jié)約用紙的'意識(shí)在兒童的心底扎根。

  本課教學(xué)將充沛、發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性,在課上組織同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察、交流、匯報(bào)。在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué),養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)時(shí)空:

  本課的設(shè)計(jì)力求使教學(xué)活動(dòng)面向全體同學(xué),是一節(jié)綜合、開(kāi)放的學(xué)習(xí)。課前,組織同學(xué)進(jìn)行個(gè)人每天用紙量的調(diào)查,并收集有關(guān)維護(hù)環(huán)境的宣傳口號(hào)和有關(guān)節(jié)約用紙和變廢為寶的金點(diǎn)子。課中,教師把更多的時(shí)間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí)上,抓住兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學(xué)搭建維護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀(guān)的橋梁,歸納提升、深化對(duì)維護(hù)森林,節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí),讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。課后,用需要同學(xué)用一輩子來(lái)完成的作業(yè),把節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng)延伸下去。

  三、課程資源整合

  文本資源:教科書(shū)、教師用書(shū)。

  媒體資源:課件。

  動(dòng)態(tài)資源:同學(xué)的調(diào)查和收集的資料。

  四、教具學(xué)具準(zhǔn)備

  教師:課件、板書(shū)貼圖。

  同學(xué):調(diào)查表。

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  一課時(shí)

  節(jié)約用紙中班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、開(kāi)展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性。

  2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹(shù)木等植物纖維。

  2、材料準(zhǔn)備:視 頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫(huà)、折紙、手工制作活動(dòng)),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報(bào)紙,單面使用過(guò)的復(fù)印紙,畫(huà)報(bào)紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們?cè)谌粘I钪屑堉破返挠昧糠浅4,體會(huì)節(jié)約用紙的必要性。

  1、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

 。1)師:我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

 。2)出示大調(diào)查表,請(qǐng)3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫(huà)紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

  2、以幼兒用紙量與一棵樹(shù)的造紙量進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

 。1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒(méi)有可能節(jié)約使用?為什么?

  (2):紙對(duì)我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹(shù),就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

  二、觀(guān)看視頻,討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的`方法

  1、觀(guān)看視頻,觀(guān)察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。

 。1)觀(guān)看片段一:一幼兒正用勾線(xiàn)筆在圖畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà),只見(jiàn)他畫(huà)一點(diǎn)就換一張畫(huà)紙。

  討論:這是我們小朋友畫(huà)畫(huà)的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫(huà)完;畫(huà)完一幅畫(huà)后再拿新紙畫(huà)另一幅畫(huà)。)

 。2)觀(guān)看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周?chē)幸恍┯冒准堈鄣淖髌;一幼兒在做手?紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。

  討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時(shí)候要從邊緣開(kāi)始剪起,用過(guò)的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)

  2、師幼共同:班級(jí)節(jié)約用紙的方法。

  ●認(rèn)真畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,畫(huà)錯(cuò)畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)字的紙可以留作他用;

  ●可用報(bào)紙、用過(guò)的復(fù)印紙、畫(huà)報(bào)紙?zhí)娲糠之?huà)紙;

  ●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開(kāi)始;

  ●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

  ●無(wú)法再使用的廢紙還可以回收。

  三、實(shí)踐操作:動(dòng)手廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備

  1、報(bào)紙、畫(huà)報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行。

  師:我們一起來(lái)動(dòng)手廢舊紙張。我先來(lái)介紹方法和要求。

  ●報(bào)紙組:選擇畫(huà)面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫(huà)的畫(huà)紙。

  ●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類(lèi)擺放。

  ●畫(huà)報(bào)紙組:把畫(huà)報(bào)紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。

  2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行。

  3、讓我們從節(jié)約用紙開(kāi)始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

  節(jié)約用紙中班科學(xué)教案3

  一、談話(huà)導(dǎo)入,

  上節(jié)課,我們學(xué)了要節(jié)約用水,其實(shí),要我們節(jié)約的何止是一滴水呢?!一張紙、一度電、一棵樹(shù)……都是我們值得珍惜的資源。

  二、紙的心聲;

 。、 教師當(dāng)導(dǎo)演,全班動(dòng)員扮演:一張被丟棄的紙

 。病 分演角色:演種樹(shù)人;樹(shù)林;水資源;紙張。

  3、 對(duì)紙張制作流程圖進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

 。、 紙的發(fā)明(自述部分引用)

  古書(shū)上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說(shuō):“蔡倫煮樹(shù)皮 以造紙”,“蔡倫始搗故魚(yú)網(wǎng)造紙”,《后漢書(shū)集解》稱(chēng):“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔,相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序!霸煲狻、“始搗”有首先發(fā)明之意,說(shuō)明蔡倫首先以破布、魚(yú)網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料,制造出可用于書(shū)寫(xiě)的'植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。

 。、 如果沒(méi)有紙的發(fā)明,世界會(huì)怎么樣?

  三、如何節(jié)約用紙。

  1、用過(guò)的紙另一面可以寫(xiě)草稿、便條。

  2、改用毛巾、手帕代替紙巾。

  3、拒絕過(guò)分包裝、裝飾的物品。

  4、減卡救樹(shù),盡量以打電話(huà)、發(fā)E-ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀 卡。

  5、回收廢紙。把廢書(shū)報(bào)、廢紙等集中回收再利用。

  6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購(gòu)買(mǎi)紙張時(shí)盡量選擇再生紙。

  7、一次性木筷消耗了大量森林資源,我們要抵制使用。

  四、自己制作一張?jiān)偕垼海ǜ綀D)

  1、把廢紙撕成小片,泡在清水中。

  2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。

  3、加了一些漿糊調(diào)勻。

  4、用抄紙臺(tái)抄紙漿。

  5、用舊報(bào)紙吸干水分,陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?/p>

  五、為了什么

  1、 同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會(huì)淘汰?

  2、節(jié)約不分貧富,節(jié)約不僅僅是為了自己,節(jié)約是美德更是責(zé)任。

  3、介紹一些發(fā)達(dá)國(guó)家崇尚節(jié)約的事例

  六、總結(jié):

  節(jié)約不是刻意地做一兩件事,而是要將之變成一種生活方式,落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處,方面方面。

  節(jié)約用紙中班科學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。

  2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

  3、用較完整的話(huà)講述自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:

  PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙)

  提問(wèn):你認(rèn)識(shí)它們嗎?

  你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎?

 。ǘ┗静糠

  1、播放視頻了解造紙的過(guò)程。

  提問(wèn):皮皮去森林郊游它看到了什么?

  這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢?

  紙是由什么造出來(lái)的`呢?

  我們需要的紙?jiān)蕉,砍伐的?shù)木會(huì)怎么樣呢?

  我們應(yīng)該怎樣做?(節(jié)約用紙)

  2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

  (1)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在生活中節(jié)約用紙的方法。

  提問(wèn):小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

  繪畫(huà)時(shí)怎樣畫(huà)更節(jié)約用紙呢?

  如果我想在一張紙上畫(huà)好多個(gè)圓形,可以怎么畫(huà)呢?那種更節(jié)約呢?

 。2)出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些廢舊紙張還可以怎么利用。

  畫(huà)過(guò)畫(huà)的紙——背面可以繼續(xù)畫(huà)、可以折紙。

  碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫(huà)。

  報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫(huà)

  (3)小結(jié):充分利用,減少用量,循環(huán)使用,就是節(jié)約用紙。

  3、體驗(yàn)造紙的基本過(guò)程

 。1)通過(guò)圖片講述再造紙的基本過(guò)程。

 。2)幼兒分工合作,體驗(yàn)造紙的基本步驟。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  今天,我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法,還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,告訴他們也要節(jié)約用紙。

  (四)活動(dòng)延伸:

  1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過(guò)程。

  2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

  3、家園共育:分享生活節(jié)約各種資源的方法。

  活動(dòng)總結(jié)

  在此次活動(dòng)中,大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿,積極地舉手發(fā)言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),懂得紙張的寶貴,從而不去浪費(fèi)紙張,去珍愛(ài)書(shū)本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制,導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西,沒(méi)能完美的制作出,對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中,在教師講述故事過(guò)程中,缺少互動(dòng)性對(duì)話(huà)與活動(dòng),使有些幼兒沒(méi)能很認(rèn)真傾聽(tīng)教師講述故事,感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力,爭(zhēng)取更好。

  節(jié)約用紙中班科學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解節(jié)約用紙的重要性,激發(fā)節(jié)約用紙、愛(ài)惜樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

  2、了解宣傳的作用,積極參與宣傳活動(dòng)讓更多的人了解節(jié)約用紙的重要性。

  3、大膽想象、制作,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電子大書(shū)《大樹(shù)和紙的秘密》和《愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜紙》、收集各種廢舊紙和紙制品(如紙筒、紙板、紙杯、紙盒、紙箱等)、再造紙的方法相關(guān)資料和工具(水桶、曬網(wǎng))。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、回憶紙與樹(shù)木的關(guān)系,了解節(jié)約用紙的情況。

  師:上次我們了解了紙是怎樣造出來(lái)的,知道紙是樹(shù)木做成的,節(jié)約用紙可以少砍樹(shù)。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)上次活動(dòng)之后,你有沒(méi)有開(kāi)始節(jié)約用紙了,怎樣做的?

  師:你們做得很好,希望你們繼續(xù)堅(jiān)持。如果我們每天節(jié)約用紙,就可以少砍伐樹(shù),挽救森林,大樹(shù)會(huì)感謝我們,我們的居住環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。

  二、激發(fā)舉行節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)的'興趣。

  1、啟發(fā)幼兒舉辦節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)。

  師:小朋友,我們學(xué)會(huì)節(jié)約用紙了,怎樣讓其他班的小朋友、爸爸媽媽也懂得節(jié)約用紙的重要性、學(xué)會(huì)節(jié)約用紙呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,啟發(fā)幼兒舉辦一個(gè)節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)。

  2、討論宣傳展示會(huì)的展示內(nèi)容和方法。

  啟發(fā)幼兒可以通過(guò)以下方式進(jìn)行節(jié)約用紙宣傳:①學(xué)習(xí)制作再造紙。②張貼“珍惜紙張、愛(ài)惜樹(shù)木”宣傳畫(huà)。③制作展示廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等。

  3、分組討論分工合作和材料準(zhǔn)備。

  幼兒自由選擇參加什么組,然后分組討論準(zhǔn)備事項(xiàng)。

  ①再造紙組:收集再造紙方法的資料,收集各種廢舊紙、工具等。

 、谛麄鳟(huà)組:討論宣傳畫(huà)的內(nèi)容(樹(shù)被亂砍伐造成的后果、節(jié)約用紙的方法等)和形式(可啟發(fā)幼兒用廢舊圖書(shū)剪貼、用廢舊紙作畫(huà))。

 、郗h(huán)保制作組:討論制作內(nèi)容(用紙筒做小動(dòng)物、用廢舊紙箱做車(chē)子、用報(bào)紙制作環(huán)保衣服等)和需收集的材料。

  三、分組進(jìn)行制作。

  幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)協(xié)商解決。

  四、布置展覽,邀請(qǐng)其他班幼兒參觀(guān)。

  展覽可以分三部分:墻上張貼宣傳畫(huà)、桌上擺再造紙作品(可以將再造紙制作成不同的形狀,也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫(huà))和環(huán)保制作作品、現(xiàn)場(chǎng)延伸制作在造紙的方法等。

  可以提供貼紙,讓參觀(guān)的幼兒為喜歡的作品貼貼紙。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行:第一次活動(dòng)討論方案,第二次活動(dòng)進(jìn)行制作和布展。

  2、可以準(zhǔn)備相關(guān)資料如手工制作的書(shū)、宣傳畫(huà)范例等,當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),為幼兒提供參考和思路。

  3、為了達(dá)到更好的再造紙效果,可以提前幾天泡好紙碎,里面適當(dāng)加入白乳膠,沒(méi)有篩網(wǎng)可以用塑料籃子代替。

  活動(dòng)延伸

  可以開(kāi)展調(diào)查活動(dòng):節(jié)約用紙行動(dòng)前的用紙量和節(jié)約用紙后的用紙量對(duì)比。

  區(qū)角活動(dòng)

  語(yǔ)言區(qū):投放幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒閱讀,說(shuō)說(shuō)節(jié)約用紙的方法。

  美術(shù)區(qū):提供同樣大小的紙箱,鼓勵(lì)幼兒將收集的廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒等分類(lèi)擺放,自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、用幼兒的作品布置“節(jié)約用紙,愛(ài)惜樹(shù)木”的展示角。

  2、主題墻張貼節(jié)約用紙方法的圖片。

  家園同步

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起行動(dòng),節(jié)約用紙,請(qǐng)幼兒做小監(jiān)督員。

  隨機(jī)教育

  在日常生活中,引導(dǎo)幼兒節(jié)約用紙。

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