母雞教案范文錦集八篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的母雞教案8篇，希望能夠幫助到大家。
母雞教案 篇1
《母雞》這一課是要教同學們感受母雞作為一個母親的形象,體會母愛的偉大！下面是關(guān)于《母雞》教案，歡迎參考！
學習目標：
1 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。
2 鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。
3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點。
一、交流見聞，導入新課
1 交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。
2導入新課：
貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。
二、自讀自悟
1 師生共同制定閱讀目標。
(1)圈出生字詞，讀準字音。
(2)認真朗讀課文，達到讀流利、讀正確。
(3)弄清課前“導讀”中提出的兩個問題：
老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞?
比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點?
2 自主閱讀，邊讀邊批注。
三、匯報交流
品評母雞之長短，體會作者之喜惡
1 再讀課文，小組討論：
(1)文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些?
(2)作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭?每個事例各用一個恰當?shù)脑~語概括。
(3)聯(lián)系上文和生活體驗談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚?理解。
(4)句子辨析：
“我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎?為什么?
2 全班交流。
3 同組合作，有感情朗讀課文。
四、分辨褒貶，積累詞語
1 思考討論：
作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。
2 分類摘抄詞語。
把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在“采蜜本”上。
五、反復回味，走近老舍
1 師生對話，交流各自讀過《貓》和《母雞》后，對老舍及其作品的看法。引導學生初步學習賞析名篇的方法。
2 找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀，然后互相交流閱讀體會。
課后小節(jié)：
當我讀這一課時，被母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并沒有過多的講解，而是抓住作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么為主線，進行交流、體會，最后我還推薦了課外閱讀《麻雀》《柱子上的母雞》。
母雞教案 篇2
活動目標：
1、在游戲中學習童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，要求幼兒能夠聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、幫助幼兒學習與同伴合作，共同參與猜測判斷事物的游戲活動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動過程：
1、設(shè)置游戲情景。
T：（出示戴有公雞和母雞的'兩個拇指。）小朋友好！我是小公雞！
S：小公雞好！（引導幼兒說出）
T：小朋友好！，我是小母雞！
S：小母雞好！
T：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個猜一猜的游戲，請你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。
教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容。
2、學習朗誦。
T：剛才老師在做游戲時，我是怎么說的？（請幼兒說說）小朋友說的真好，那到底是不是這樣的呢？我們再來聽一邊。
T：請你跟著老師來一起說一說，做一做！
3、學習游戲。
�。�1）、T：小朋友真聰明！很快就學會了兒歌，現(xiàn)在，我要請小朋友來和我做游戲了。（教師與個別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)則）
�。�2）、教師表演游戲，請一幼兒猜，猜對了，大家為他鼓掌，并請他上來表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個幼兒都清楚游戲的具體玩法。
4、幼兒自主游戲。
�。�1）、組織幼兒兩兩結(jié)對，給每對幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進行游戲。
�。�2）、請兩對幼兒到前面表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
T：看，這是什么？下面，我們來玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對了，就把蠶豆給猜對的小朋友吃掉。猜錯了，就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進行自主游戲，進一步提高幼兒參與游戲的積極性。
6、結(jié)束：
T：這個游戲好玩嗎？請你回家和你的爸爸媽媽一起玩！
附童謠：
公雞頭，母雞頭，
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭？
活動反思：
語言游戲一定要有語言練習要求的規(guī)則，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續(xù)游戲時強調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
母雞教案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。
2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
3、體會聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。
活動準備：
音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾
活動過程：
一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。
1、"今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。
2、 教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？"（大中小）"蛋里面會藏著什么呢？（小雞）
二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。
"母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。"
1、棒棒的小雞—— 能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？"幼兒回答，教師小結(jié)（它長的橢圓形有點棒棒的'，它叫棒棒雞）"我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）""我們聽聽看它的聲音是什么樣的？"教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。
2、打嗝的小雞——能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它發(fā)出了什么不一樣的聲音？"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。
"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。
"打嗝時除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？"學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍
3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦？"（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。）教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？"（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。
4、集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。
"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。
5、 師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》
三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。
"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。" 請幼兒和好朋友抱一抱，"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。" 幼兒聽音樂離開教室。
教學反思：
本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動，意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：
整個活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。
我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。
我給三個雞蛋設(shè)定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節(jié)末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機會，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲，達成目標。
不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時地關(guān)注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
母雞教案 篇4
設(shè)計意圖
這一活動是在主題活動“我們的城市”背景下進行的。故事情節(jié)與我們在中班階段進行的“逛街”游戲十分相似，于是我們借助有趣的故事情景嘗試開展了一次器樂活動。
活動目標
．能用不同的樂器或用相同的樂器不同的演奏方法模擬故事里的各種聲音，并嘗試運用回旋曲完整表演故事。
�。磮鼍耙孕〗M輪換的方式進行器樂表演，體驗合作表演故事的快樂。
活動準備
．各種樂器，故事圖片等。
．幼兒已聽過故事，并探索過部分情節(jié)的聲音。
3．樂曲《稻草中的火雞》。
活動過程
一、引出主題
�。裉焯鞖庹婧�，母雞蘿絲準備出門去散步了!
�。變郝犚魳酚弥w動作學母雞蘿絲散步。
3．我們還可以怎么表現(xiàn)母雞蘿絲很高興的樣子呢?
4．母雞蘿絲在散步時發(fā)生了一些什么事情呢?我們一起來聽聽故事。
二、講述故事，組織討論
�。v述故事。
�。偟�'壞主意得逞了嗎?你覺得這是一只怎樣的狐貍呢?
3．母雞蘿絲去散步時去過哪些地方?它先去哪里再去哪里?
4．共同探討其中一個故事情節(jié)的聲音。如，你最喜歡哪段故事?在這段故事里，你能聽到什么聲音?這些聲音是怎樣的?什么聲音在前，什么聲音在后?
5．你會用什么樂器表現(xiàn)這些聲音?
6．導幼兒嘗試用樂器表演。
7．請部分幼兒表演。
三、交流分享，共同游戲
�。謩e請幼兒選擇樂器嘗試游戲。教師巡回指導，了解幼兒的探索情況。
�。涣鞣窒怼Ｕ堄變鹤屑毧纯茨辰M小朋友表演得像不像，他們用了什么好方法。
3．請一個幼兒扮演母雞蘿絲用肢體動作表現(xiàn)散步的情景，其余幼兒分組用樂器表演各個場景，共同游戲。
附：從繪本《母雞蘿絲去散步》到音樂活動的演變
繪本《母雞蘿絲去散步》講述的是母雞蘿絲在農(nóng)場里散步時和一只狐貍之間發(fā)生的故事。故事內(nèi)容如下：母雞蘿絲出門去散步，狡猾的狐貍跟在身后。咚!梆!狐貍被釘耙撞倒在地。母雞蘿絲繞過池塘，狡猾的狐貍跟在身后。撲通!呱呱!狐貍一下掉進池塘。母雞蘿絲經(jīng)過磨坊，狡猾的狐貍跟在身后。嘩啦啦啦!嘩啦啦啦!狐貍被面粉袋砸到了頭。母雞蘿絲穿過籬笆，狡猾的狐貍跟在身后。咕嚕!咕嚕!咕嚕!咕嚕!砰!狐貍跳到滑下山的車，撞倒了一大片蜜蜂房。嗡嗡嗡嗡!蜜蜂追著狐貍跑，狐貍嚇得趕快逃。母雞蘿絲散完步，高高興興回了家。在仔細閱讀后，我們發(fā)現(xiàn)這個故事可以作為三種活動的素材：
●故事創(chuàng)編。雖然該故事情節(jié)簡單，僅用很少的文字介紹了母雞所經(jīng)過的地方，但是畫面精美，能讓幼兒展開想象，嘗試編講故事，有助于豐富幼兒的語言，開拓幼兒的思維。
●器樂探索。每個故事場景中的音響描寫都十分生動，可以為幼兒提供用樂器探索表現(xiàn)各種音響的機會。
●合作表演。雖說故事中只有母雞蘿絲和狐貍這兩個角色。但是班級中的幼兒個個都可以模擬故事場景中的聲音，人人都可以有配音任務(wù)，都需為成功表演而通力合作。
母雞教案 篇5
活動目標：
1、練習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字公雞頭、母雞頭。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。
3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。
活動準備：
1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
活動過程：
一、復習活動
1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機里的.叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
1、問：咦！它是誰呀？教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：;我是公雞頭，小朋友們好！幼兒回答：公雞頭好！接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。
教師帶領(lǐng)幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領(lǐng)幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。
三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
1、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必須用手指對方的手說：黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。
3、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。
四、教師分別與幼兒表演公雞頭、母雞頭的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
五、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲。
每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩公雞頭、母雞頭的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
六、教師引導幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
教師：我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領(lǐng)幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
�。ńY(jié)束活動）請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭
公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？
在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
母雞教案 篇6
【教學目標】
１、正確、流利、有感情朗讀課文。體會作者對母雞由厭惡到喜歡的情感變化。
�。�、了解雞的生活習性和母愛的偉大。
�。�、學習作者寫作方法。
【教學過程】
一、談話導入
結(jié)合禽流感談?wù)勀銓﹄u的看法，可以聽聽網(wǎng)絡(luò)歌曲《我不想說我是雞》。老舍是怎樣描寫母雞的呢？
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒛x課文：
借助字典把課文讀通順。
２、理清脈絡(luò)，簡單說說課文講述的`是一只怎樣的母雞。
�。�、比較本課和《貓》在寫法上的不同。
�。ㄖ饕獜淖髡咔楦猩先シ治觯阂恢毕矏�；由討厭到不敢討厭。）
三、再讀課文，感悟作者情感變化
�。薄⒄n文寫出作者兩種截然不同的觀點，默讀課文，找出反映這兩種觀點的句子。重點分析一下一向、不敢。
我一向討厭母雞。
我不敢再討厭母雞了。
�。�、作者通過哪些事例具體來寫對母雞的討厭與不討厭。大家自由說一說。
（最好用上書中那些概括性的詞語：隨處亂叫、欺軟怕硬、炫耀、負責、慈愛、勇敢、辛苦等。）
四、比較本課和《貓》在寫法上的異同
�。�、主要從作者情感上去分析：
一直喜愛；由討厭到不敢討厭。
�。�、抓住動物一些特點習性，在生活中把握細節(jié)。
五、課后讀一讀有關(guān)寫動物母愛的文章
母雞教案 篇7
設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
活動目標：
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的.學唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”
活動過程：
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”
2、（1）學對歌詞。
師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
�。�2）學唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
3、幼兒游戲2——3遍。
三、結(jié)束活動
1、師：“天黑了，小雞要回家了�！�
2、聽音樂《晚安曲》回家。
母雞教案 篇8
設(shè)計思路：
這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現(xiàn)了母雞下蛋前后的不同情緒，其中有節(jié)奏的念白，生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置，將念白的節(jié)奏型巧妙地融合到發(fā)聲練習中，在游戲的情境中自然而然的掌握了節(jié)奏，再通過圖片的提示，幫助幼兒加深對歌詞的記憶，整個活動在幼兒愉快、輕松地體驗中結(jié)束，使幼兒充分體驗到參加音樂活動的快樂。
內(nèi)容與要求：
理解歌詞內(nèi)容，學習說唱結(jié)合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白節(jié)奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的快樂心情。
感受歌曲歡快的情緒，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
重點和難點：
能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的.快樂心情。
活動準備：
1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現(xiàn)的視頻，
2.課件、圖片
指導要點：
一、難點前置，以情境導入的方式進行發(fā)聲練習，掌握念白節(jié)奏。
在到雞媽媽家做客的情境下，隨音樂進入教室。重點練習不同音高下的節(jié)奏型。
二、通過圖片引導、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內(nèi)容，感受母雞下蛋前后情緒的變化。
1.出示課件，理解第一部分歌詞。
提問：大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?
2.教師范唱，并出示圖片引導幼兒分析、記憶歌詞，體驗?zāi)鸽u下蛋前后情緒的不同。
提問：你聽到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 雞媽媽想告訴別人什么?
三、以不同形式進行歌唱，引導幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋的快樂心情。
1.教師演唱，幼兒跟唱，熟悉歌曲旋律。
2.針對幼兒演唱出現(xiàn)的問題著重進行練習。
3.鼓勵幼兒體會母雞心情的變化，有表情、有動作的表現(xiàn)歌曲。
4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。
5.請個別幼兒邊表演邊唱進行展示。
四、結(jié)束部分，.以向其他人報喜的情景帶領(lǐng)幼兒邊唱邊離開教室。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
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