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春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案

時(shí)間:2022-11-20 00:27:43 其它教案 我要投稿
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春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案(精選6篇)

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案(精選6篇)

  春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案1

  [教學(xué)目標(biāo)]

  知識(shí)目標(biāo):

  能正確認(rèn)讀“溪、著”等 9個(gè)生字;能按正確筆順工整地書寫8個(gè)生字。

  能力目標(biāo):

  能用多種方法自主識(shí)字并組詞說(shuō)話;有感情地朗讀并背誦課文;充分發(fā)揮想象,續(xù)寫課文。

  情感目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天,感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  1、導(dǎo)入:

  春天來(lái)了,細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢?有一位小朋友把美麗的春天畫下來(lái)了,你們想不想欣賞?(課件展示春天美麗的景色,配上了段優(yōu)美的音樂)

  2、你看到了什么?聽到了什么?有什么感覺?

  (從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手,激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學(xué)生吸引住,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。)

  二、 初讀課文,整體感知

  1、教師配樂范讀。

  你喜歡春天嗎?有個(gè)小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。(板書:

  1、春天來(lái)了)打開課本老師讀給你們聽。

  (教師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受,激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。)

  2、學(xué)生自由讀

  教師提出學(xué)習(xí)要求:

  讀準(zhǔn)每個(gè)字音,讀通句子,不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來(lái),借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍,還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。

  (留給學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。)

  3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。

  用花朵卡片出示9個(gè)生字,提出要求:

 、佟⒆x準(zhǔn)字音;②、能用這個(gè)字組詞;③、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說(shuō)話。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀,開火車讀。注意正音:

  “聽”是后鼻音,“的”讀輕聲,“充”是翹舌音。

 。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí),由字、詞到句,各自獲得成功的喜悅。)

  三、 研讀課文,交流展示

  1、春天來(lái)了,來(lái)到了哪些地方?學(xué)生回答教師板書:

  小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。

  2、春天來(lái)了,這些地方怎么樣了呢?請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

  3、交流展示,教師相機(jī)點(diǎn)撥。(交流時(shí),屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。)

  生1:

  我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。(學(xué)生上臺(tái)表演,體會(huì)歡快的心情。)

  生2:

  我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。(學(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫,并說(shuō)說(shuō)畫的內(nèi)容,感受春的生機(jī)與色彩的美麗。)

  生3:

  我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。(小組起立,比賽讀。教師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥高興地叫著,它們?cè)谡f(shuō)些什么?小朋友在校園里干些什么?)

  生4:

  我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。(起立有感情地朗讀。)

 。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式,選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生興趣濃厚,充分展示了自己的才能。)

  4、用朗讀贊美春天。

  春天多美!她來(lái)到哪里,就給哪里帶來(lái)了生機(jī)與活力。(課件出示春天的美景。)能看著圖,用課文的句子來(lái)贊美春天嗎?自由練習(xí)。指名背,集體背。

 。▽W(xué)生通過(guò)各種深情并茂的讀,創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文,達(dá)到熟讀成誦,自然地完成背誦積累的任務(wù)。)

  四、 啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)

  1、春天來(lái)了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里,她還來(lái)到了哪里呢?那里了什么變化呢?學(xué)生自由想象說(shuō)。

  2、能像課文的句子那樣寫下來(lái)嗎?可以寫一句,也可以寫幾句,愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。(課件出示課文的句式:

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,來(lái)到了__________,_________________。)

 。ㄟ@里安排一個(gè)遷移練習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。)

  五、作業(yè)

  選擇最你最感興趣的作業(yè):

  1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章,請(qǐng)搜集一下,讀一讀,背一背。

  2、你在春天看到哪些美麗的景色,請(qǐng)把它畫一畫。

  3、你會(huì)唱哪些歌唱春天的歌曲,學(xué)一學(xué),唱一唱。

 。ㄔO(shè)計(jì)這樣的作業(yè),目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野,在廣闊的空間任其發(fā)展。)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)、拓展。

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、教師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀,或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問(wèn)題。(課件出示《春雨》、《春風(fēng)》)

  3、檢查閱讀情況。

  學(xué)生選擇他們自己喜歡的方式讀,或者分角色表演等。

 。ぐl(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣。)

  二、指導(dǎo)識(shí)記生字

  1、自學(xué)生字:

  讀準(zhǔn)字音,觀察字形。

  2、討論記字方法。

  可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字,鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式記字。

  3、交流記字成果。

  加一加:聽、充、雙、盡、的

  換一換:園

  數(shù)筆畫:京

  順口溜:“色”字頭上一把刀

  (培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,讓學(xué)生自主記字,成為學(xué)習(xí)的主人,養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。)

  4、組詞、說(shuō)話游戲。

  ①開火車。能組詞的就組詞,能說(shuō)話的更好。

  ②出牌。如:

  生1:

  我出“聽”,我是一個(gè)聽話的孩子。

  生2:

  我出“京”,我從來(lái)沒去過(guò)北京。

  生3:

  我出“雙”,我有一雙靈巧的小手。………

  三、指導(dǎo)書寫生字

  1、(課件演示生字筆順)觀察每個(gè)字的筆順,練習(xí)書空。

  2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置,教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“盡”。(課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。)

  3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。

  春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案2

  春天來(lái)了音樂課教案

  【教學(xué)內(nèi)容】

  欣賞: 鋼琴獨(dú)奏《春天來(lái)了》

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、欣賞樂曲《春天來(lái)了》,感受樂曲抒情明快的情緒,體驗(yàn)作曲家對(duì)往事的

  美好回憶,以及對(duì)春天無(wú)限贊美的'情感。

  2、欣賞樂曲《春天來(lái)了》,初步了學(xué)會(huì)哼唱主題旋律,了解樂曲的結(jié)構(gòu),作

  曲家門德爾松的生平事跡,以及“無(wú)詞歌”的基本特點(diǎn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn)

  能正確感受樂曲所要表達(dá)的大地回春、萬(wàn)物蘇醒、到處生機(jī)勃勃的景象,

  讓學(xué)生感受樂曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,能哼唱樂曲的主要旋律。

  教學(xué)難點(diǎn)

  初步了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),初步了解“無(wú)詞歌”的基本特點(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、由冬景入春,聽音樂《春天來(lái)了圓舞曲》

  二、新課教授

  1、由《春天來(lái)了》導(dǎo)入《春天來(lái)了》,請(qǐng)學(xué)生欣賞全曲

  思考:樂曲是幾拍子?速度如何?

  2、介紹作曲家

  在你眼前浮現(xiàn)怎樣的春景?

  3、介紹《無(wú)詞歌》

  樂曲可以分成幾段?

  4、《春之語(yǔ)》朗誦朱自清的《春》

  5、大提琴演奏《春天來(lái)了》

  6、介紹作曲家其他作品

  春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感受春天自然界變化。

  2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞春天的美景,進(jìn)行美的熏陶。

  3、通過(guò)自己動(dòng)手,創(chuàng)造生活中的美。

  4、激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛,體驗(yàn)生活的美好。

  分層目標(biāo):

  A類學(xué)生:能說(shuō)出春天來(lái)了,自然界有哪些變化;能發(fā)現(xiàn)春天的美,畫出春天的.美景;能感受春的美好。

  B類學(xué)生:能發(fā)現(xiàn)春天的變化;能體驗(yàn)春天的美麗;能在一定程度上畫出春天的一些事物。

  C類:能感受春天的變化;能體驗(yàn)春天的美好。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)春天的美好。

  教學(xué)難點(diǎn):

  畫出春天的部分事物。

  教具學(xué)具:

 。裕

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)一:尋春。(地點(diǎn))

  1、視頻:春天來(lái)了。

  2、師問(wèn):春天在哪里呢?

  3、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

  4、過(guò)渡:春天來(lái)了,來(lái)到了校園中,來(lái)到了田野里,來(lái)到了山坡上……下面老師帶大家一起欣賞春天的美景吧!

  活動(dòng)二:賞春。

  1、PPT出示:春天美景圖片。

  2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

  3、小結(jié):春天來(lái)了,我們看到了什么?……

  4、過(guò)渡:這么美麗的的春天,你們想不想它畫下來(lái)留在我們教室里呢?

 。ò鍟夯ǘ洹t色、黃色

  樹葉——綠色

  小草——綠色

  天空——藍(lán)色的

  山——青(綠)色

  活動(dòng)三:畫春。

  1、分發(fā)彩色筆、白紙。

  2、指導(dǎo)畫畫。

  3、作品品評(píng):

  4、過(guò)渡:同學(xué)們好棒,把我們的教室也打扮得春意盎然。春天來(lái)了,大家高興嗎?聽,小鳥唱起歌來(lái)了,蝴蝶跳起舞來(lái)了……我們也唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

  活動(dòng)四:鬧春。

  1、播放歌曲。

  2、學(xué)生舞蹈。

  春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參加“找春天”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

  2.體會(huì)親近大自然的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  3.通過(guò)小組活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。

  一 導(dǎo)入新課

  1.師:小朋友們,請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。 (播放風(fēng)聲)

  你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?

  再讓我們一塊來(lái)看一看,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō) 你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)

  2.師:你們真會(huì)觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?

  學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

  師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺。

  師:的`確,現(xiàn)在,天氣越來(lái)越暖和了。聽,(課件播放鳥叫聲)是什么季節(jié)來(lái)了?讓鳥兒也高興的唱起了歌兒?

  生:春天來(lái)了!

  3.板書課題,美讀課題。

  二 活動(dòng)一 尋找春天

  1 讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

  師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?

  2 出示文中插圖,全班交流

  教師引導(dǎo)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。

  師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對(duì)他們說(shuō)什么? 師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

  三 活動(dòng)二 春天里的變化

  1.我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來(lái)越——長(zhǎng),夜晚越來(lái)越——短。

  2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請(qǐng)同學(xué)們找開品德書,請(qǐng)來(lái)讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)

  3.學(xué)生填空。

  4.課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。

  師:說(shuō)得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。

  全班齊讀。

  四 活動(dòng)三 頌春天老師

  1.誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受?板書:美

  我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天吧! 分成四組:畫 誦 唱 寫

  2作品展示

  各組派代表上臺(tái)展示

  五 活動(dòng)四 導(dǎo)行

  1.談話

  師:春天不知不覺來(lái)到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什么嗎?

  指名答:愛護(hù)花草

  師:說(shuō)的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。

  2.小小設(shè)計(jì)師

  課件出示:爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語(yǔ)。

  3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。

  六 課外拓展

  師:春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢?

 。ǚ棚L(fēng)箏??)

  師:請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來(lái)交流。

  春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開始了春天的主題活動(dòng),我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。而我選取《春天來(lái)了》開展活動(dòng),旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的景象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解春天的特征,并能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述春天的景色,感受大自然的美麗。

  2、理解故事內(nèi)容,知道春天的'一些季節(jié)特征。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 教學(xué)重點(diǎn):觀察春天的季節(jié)變化。

  2、 教學(xué)難點(diǎn):用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪美麗的春天的景色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)和歌曲《春天在哪里的》的磁帶一盤。

  2、課前組織幼兒春游,讓幼兒借觸大自然,引導(dǎo)幼兒觀察大自然。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放《春天在哪里的》的錄音,引出內(nèi)容。

  2、談話:歌曲里唱了什么?春天在哪里?

  3、翻開語(yǔ)言課本14—15頁(yè),指導(dǎo)幼兒觀察畫面,描述景色。

 。1)圖上畫的是什么?

  (2)春天來(lái)了,許多地方都變了,現(xiàn)在我們用最好聽的詞說(shuō)說(shuō)春天的景色。

  4、運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)完整地描述春天的景色。

  5、再次播放《春天在哪里的》的歌曲,小朋友和著音樂起舞。

  春天來(lái)了優(yōu)質(zhì)課教案6

  課前準(zhǔn)備:

  1、欣賞早春的景色。找一找,畫一畫。

  2、準(zhǔn)備一些小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙,作為獎(jiǎng)品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題審題。(學(xué)生借助拼音自讀說(shuō)話提示)

  二、指導(dǎo)看圖。

  1、 指導(dǎo)有順序的欣賞。

  出示:欣賞順序:從上到下

 。ㄗ⑵匆簦⿵倪h(yuǎn)到近

  2、 說(shuō)話練習(xí)。

  A、上面(空中)有些什么春天的景物?

  根據(jù)學(xué)生回答,在圖中貼上

  lántiān báiyún yànzi

  藍(lán)天 白云 燕子

 。1)誰(shuí)來(lái)用“藍(lán)天、白云”說(shuō)一句話?

  說(shuō)得美一些。

 。2)誰(shuí)能用“小燕子”說(shuō)一句話?

  說(shuō)得有趣一些。

  (3)誰(shuí)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  B、下面的景物我們可以按照從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)找一找。(方法同上)

  gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn

  高山 麥苗 小草 春筍

  liǔshù táohuā háizi

  柳樹 桃花 孩子

  逐一說(shuō)好每一種景物。

  C、指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)話。(開頭句:春天美極了!結(jié)束句:我愛春天。

  三、游戲:《春游》。

  1、 出示路線圖:渡“春之河”、穿“成語(yǔ)林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、進(jìn)“故事亭”,去欣賞美麗的春天。

  2、 渡“春之河”:律動(dòng)《小雨沙沙》

  3、 穿“成語(yǔ)林”:(摘寫有成語(yǔ)的樹葉)

  春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然

  春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨 春風(fēng)滿面 春寒料峭

  4、 爬“標(biāo)點(diǎn)坡”:

  學(xué)生脫去了厚厚的'冬衣快樂地在草地上跑來(lái)跑去笑著說(shuō)春天來(lái)了春天來(lái)了

  5、進(jìn)“古詩(shī)亭”:吟誦有關(guān)春天的古詩(shī)。

  四、作業(yè):

  把找到的春天畫下來(lái),并按一定順序?qū)懴聛?lái)。

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