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春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案

時(shí)間:2023-01-01 01:55:14 其它教案 我要投稿
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春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案(通用13篇)

  作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案(通用13篇)

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受春天美景,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然情感。

  2、通過(guò)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式,感受詩(shī)歌美,學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。

  3、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人手法,讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、通過(guò)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式,感受詩(shī)歌美。

  2、學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《春天在哪里》、春天圖片、音樂(lè):《愛(ài)之夢(mèng)》、春天課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

  1、播放歌曲《春天在哪里》,帶領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室,師生進(jìn)行律動(dòng)。

  2、師:孩子們剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?

  3、師:孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢?

  4、再說(shuō)一下春天來(lái)了,我們主題墻上變化。

  師:孩子們你們很善于觀察,其實(shí)春天里有許多許多秘密呢!現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾烀孛堋?/p>

  二、幼兒主動(dòng)探究春天秘密:

  師:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

  師:孩子們你還知道哪些關(guān)于春天秘密(小組討論)

  1、師:那我們看看小河冰是不是融化了(出示小河流水圖), 引出小河詩(shī)句。

  2、師:剛才這位小朋友說(shuō)到了柳樹,(出示垂柳圖)用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹詩(shī)句。

  3、幼兒說(shuō)出燕子后,(師出示燕子圖)讓幼兒說(shuō)出燕子詩(shī)句。

  4、幼兒說(shuō)出春天播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(出示拖拉機(jī)圖)以提問(wèn)方式引出春耕場(chǎng)面。

  5、師:今天老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮花,好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認(rèn)識(shí),這個(gè)花在我們這很少見(jiàn)到,這個(gè)花接出來(lái)是桃子,小朋友都喜歡吃。

  師:(出示桃花圖)貼近生活引出桃花詩(shī)句。

  6、師:哈哈,春天真地來(lái)了,春天真地來(lái)了!我看見(jiàn)了春天秘密,我要把它牢牢記在心里!孩子們春天秘密可真多呀!老師把你們說(shuō)編了一首詩(shī)歌,就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧!

  三、讓幼兒在讀者感悟春天美

  1、教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。

  2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

  3、師:小朋友們?cè)僮x時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中每一小節(jié),都有重復(fù)地方,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。這就是詩(shī)歌里循環(huán)反復(fù)句式。

  4、讓我們分角色再感受一下吧。

  5、師:孩子們這首詩(shī)里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真會(huì)說(shuō)話嗎?我們把它比作人,這就是擬人手法。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。

  師:春天真美呀!孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)名字嗎?(幼兒自由說(shuō))師小節(jié):那就叫《春天秘密》讓我們一起再來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌吧!

  四、情感教育

  師 :孩子們春天真很美,怎樣才能讓春天更美呢?(幼兒自由說(shuō)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)花草、大自然……)

  五、拓展延伸

  師:春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),就讓我們出去找一找吧!把它們畫下來(lái),在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩(shī)歌里。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂(lè)走出教室。

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞歌曲,理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

  2.通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.鋼琴。

  2.錄音機(jī)、磁帶。

  三、活動(dòng)流程

  (一)聽(tīng)賞歌曲

  T:春天到了,春姑娘歌唱美麗的`春天,你們聽(tīng)春天來(lái)到什么地方?

  歌曲有幾段?(再次聽(tīng)賞)理解歌詞(老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái))。

  (二)節(jié)奏游戲

  1.引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

  T:春天來(lái)到了,人們都出來(lái)郊游,你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

  2.引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

  T:人們一步一步向前走,我們跟著音樂(lè)一起走。

  3.聽(tīng)音樂(lè)手拍節(jié)律腳踩拍率

  T:我們一起邊走邊數(shù)。

  (三)唱歌曲《春天來(lái)了》

  1.引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

  T:來(lái)到了目的地,我們唱一唱春天美麗的景色1

  2.再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

  3.動(dòng)作配合演唱

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

  2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

  3.感受春天的美,體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅,喜歡春天熱愛(ài)自然。

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt春天來(lái)了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。

  2.投影機(jī)、春天的線描畫范例。

  3.記號(hào)筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

  4.多種點(diǎn)、線、面的.圖案范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的特征

  1.問(wèn)題導(dǎo)入:春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢?小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

  2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

  二、展示線描畫

  1.投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種(點(diǎn)、線、面)等元素。

  看看,說(shuō)說(shuō)這幅畫畫了什么?先說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)?圖畫中有什么樣的花紋?

  2.展示(點(diǎn)、線、面)的范例。

 。1)點(diǎn)畫法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

 。2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

 。3)面的畫法。

 。4)點(diǎn)、線、面多樣組合。

  三、提出作畫要求

  1.作畫前先醞釀

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。

 。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

 。2)注意各種元素的組合變化。

  (3)作畫時(shí)注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo),亦對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

 。1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

  (2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

  五、觀賞評(píng)析作品

  1.請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?

  2.幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

  2.樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的`景色,喜愛(ài)春天。

  3.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

  活動(dòng)過(guò)程

 、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖

  帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

 、苹ú荨淠驹趺戳恕^察春天的花草、樹木

  同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽。

  ⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜歡。

  2、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,熱愛(ài)大自然的美好情感。

  3、根據(jù)詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。

  4、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,提高幼兒表達(dá)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻:春天

  2、課件

  3、水彩筆

  4、對(duì)春天有一定的了解

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受春天美

  1、觀看視頻

  春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來(lái),一起來(lái)欣賞一下吧。

  2、感受春天

  提問(wèn):你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語(yǔ)花香,詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、感受意境的美

  1、 欣賞配樂(lè)詩(shī)歌

  提問(wèn):詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?

  2、 再次欣賞

  看T課件,欣賞詩(shī)歌

  提問(wèn):詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

  你還聽(tīng)到了什么?

  詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書?

  小結(jié):你們聽(tīng)的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書,春天是一本會(huì)笑的.書,春天是一本會(huì)唱的書。

  3、 分段欣賞

  (1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

  提問(wèn):為什么說(shuō)春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

  小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè)。

 。2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

  提問(wèn):春天是一本會(huì)笑的書, 有誰(shuí)笑了?(小池塘,小朋友),詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?

  小結(jié):看來(lái)春天是一個(gè)讓人快樂(lè)的季節(jié),那我們?cè)谡f(shuō)這一段的時(shí)候,應(yīng)該是什么樣的表情呢?

  除了臉上帶著笑容,我們的眼睛里,心里也應(yīng)該帶著快樂(lè),這樣才能把快樂(lè)的情緒說(shuō)出來(lái)?自己試一試 互相聽(tīng)一聽(tīng)

  老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō),集體說(shuō)一說(shuō),分組說(shuō)一說(shuō)

 。3)欣賞理解第三段

  提問(wèn):春天還是一本會(huì)唱的書呢,是誰(shuí)在歌唱?

  春天真熱鬧。∮羞@么多好聽(tīng)的聲音,誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 。4)完整地讀

  老師覺(jué)得,你們的聲音好聽(tīng),表情豐富,還有動(dòng)作呢,我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?

  三、感受仿編的美

  (1)剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫一首春天的詩(shī)歌,好嗎?

 。2) 幼兒自主仿編

  (3) 展示自己的成果

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)小朋友的審美能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置懸念

  激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看(出示一組春的圖片)評(píng)析:讓小朋友通過(guò)直觀的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對(duì)自然界的關(guān)注,并讓小朋友對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、說(shuō)春天

  1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開(kāi)了,草綠了,冰凍的小河開(kāi)化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng),春姑娘正高興地說(shuō):“小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?”

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、小朋友試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求小朋友給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

  7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天

  1、集體點(diǎn)評(píng)小朋友作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師小結(jié):看來(lái)本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說(shuō)得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的`方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

  五、贊春天:讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來(lái)激發(fā)小朋友對(duì)春天的熱愛(ài)。

  六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

  2、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

  3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”與“燕”兩個(gè)字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

  1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。

  2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,天氣變暖與了。

  二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

  1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,桃花已經(jīng)開(kāi)了。

  2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的.花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長(zhǎng)出了綠芽。

  三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

  2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、帶小朋友到戶外游戲。

  四、活動(dòng)延伸

  日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。

  2、觀察校園中的景物,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。

  3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。

  4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園

  5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛(ài)大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感受大自然春天的美,說(shuō)出和繪畫出春天的特征,培養(yǎng)他們親自大自然,熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫畫紙,色彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:

  1、老師:小朋友們,現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?

  小朋友:春天。

  老師:哇,小朋友真聰明!現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期,還是有點(diǎn)冷的,小朋友們要注意保暖哦。

  2、老師:春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?(給時(shí)間小朋友思考并討論,后請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)

  二、親近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美。

  1、 讓小朋友們走出教室,感受春天的美。

  2、 提問(wèn)小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的.?分別體現(xiàn)在哪些事物上?

  3、 帶領(lǐng)小朋友到一片小草里,讓他們認(rèn)真觀察小草(提問(wèn)小草發(fā)生了怎樣的變化)

  4、 帶領(lǐng)小朋友到樹底下,同樣觀察樹的變化及樹上的主人(小鳥)在做什么?

  5、 認(rèn)真傾聽(tīng)大自然的聲音,說(shuō)出大自然有什么聲音?

  三、討論

  1、讓小朋友總結(jié)一句話來(lái)贊美春天

  2、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法)

  四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”,評(píng)出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇9

  目標(biāo):

  1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。

  2、樂(lè)意在老師的.引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  準(zhǔn)備:

  選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

  過(guò)程:

  1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

  帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,春天真暖和。

  2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

  (1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,迎春花最早開(kāi)放。

  (2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無(wú)顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽芽。

  3、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  (1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

  (2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  (3)帶幼兒到戶外游戲。

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

  3、激活學(xué)生的記憶,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、放手讓學(xué)生自己去找春天,并把自己眼中的春天介紹給大家聽(tīng),從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的.思想感情。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師:選擇典型的春天景物拍成照片,制作一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等,輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶,室內(nèi)裝飾畫一幅,活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開(kāi)、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個(gè)成語(yǔ)卡片。

  2、幼兒:水彩筆,蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入課題

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  生:春天。

  二、觀察圖片,尋找春天

  師:春天來(lái)了,在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?在我們生活的周圍都有哪些變化?

  生:春天來(lái)了,天氣暖和了,小池塘和青蛙醒來(lái)了。

  生:柳樹發(fā)芽了,燕子從南方飛回來(lái)了。

  生:小草變綠了,桃花變紅了。

  生:我們穿的衣服比以前少了。

  生:星期天,爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

  評(píng):選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題,使學(xué)生有話可說(shuō),交際就不會(huì)是單向,而是聽(tīng)與說(shuō)互動(dòng)的過(guò)程。

  三、講春天

  師:剛才我們找了春天,春天的景色很美麗,大家快來(lái)看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來(lái)我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  1 、小組內(nèi)相互說(shuō)。一人說(shuō),大家聽(tīng),聽(tīng)后補(bǔ)充。

  2 、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽(tīng)。

  3 、各組代表說(shuō)。教師提醒學(xué)生按一定的順序,并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象,把圖中沒(méi)有的景物講出來(lái)。

  四、布置春天

  布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)裝飾畫拿出來(lái),讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中,室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

  師:這節(jié)課我們找了春天、說(shuō)了春天、唱了春天,布置了春天,F(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么?

  生:春天太美了!

  生:我喜歡春天。

  師:春天很美,大家又很喜歡春天,我們?cè)鯓泳湍馨衙利惖拇禾炝糇∧?課后,你可以照相,也可以畫圖,還可以寫話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎?

  五、作業(yè)要求。

  選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  你喜歡春天嗎?

  我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓腵感覺(jué)?

  二、分組操作:

  1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。

  2.請(qǐng)幼兒自由分組。

  3.請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

  4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。

  三、總結(jié)欣賞:

  1.把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

  2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

  3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受春天的美景,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  2、通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式,感受詩(shī)歌的美,學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。

  3、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法,讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式,感受詩(shī)歌的美。

  2、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂(lè):《愛(ài)之夢(mèng)》、春天的課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

  1、播放歌曲《春天在哪里》,帶領(lǐng)幼兒拍手走進(jìn)教室,師生進(jìn)行律動(dòng)。

  2、師:孩子們剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?

  3、師:孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢?

  4、再說(shuō)一下春天來(lái)了,我們的主題墻上的變化。

  師:孩子們你們很善于觀察,其實(shí)春天里有許多許多的秘密呢!現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>

  二、幼兒主動(dòng)探究春天的秘密:

  師:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

  師:孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密(小組討論)

  1、師:那我們看看小河的冰是不是融化了(出示小河流水圖), 引出小河的詩(shī)句。

  2、師:剛才這位小朋友說(shuō)到了柳樹,(出示垂柳的.圖)用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹的詩(shī)句。

  3、幼兒說(shuō)出燕子后,(師出示燕子圖)讓幼兒說(shuō)出燕子的詩(shī)句。

  4、幼兒說(shuō)出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么?(出示拖拉機(jī)圖)以提問(wèn)的方式引出春耕的場(chǎng)面。

  5、師:今天老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮的花,好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認(rèn)識(shí),這個(gè)花在我們這很少見(jiàn)到的,這個(gè)花接出來(lái)的是桃子,小朋友都喜歡吃。

  師:(出示桃花圖)貼近生活引出桃花的詩(shī)句。

  6、師:哈哈,春天真地來(lái)了,春天真地來(lái)了!我看見(jiàn)了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里!孩子們春天的秘密可真多呀!老師把你們說(shuō)的編了一首詩(shī)歌,就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧!

  三、讓幼兒在讀者感悟春天的美

  1、教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。

  2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

  3、師:小朋友們?cè)僮x的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的每一小節(jié),都有重復(fù)的地方,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。這就是詩(shī)歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。

  4、讓我們分角色再感受一下吧。

  5、師:孩子們這首詩(shī)里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真的會(huì)說(shuō)話嗎?我們把它比作人,這就是擬人的手法。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。

  師:春天真美呀!孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?(幼兒自由的說(shuō))師小節(jié):那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌吧!

  四、情感教育

  師 :孩子們春天真的很美,怎樣才能讓春天更美呢?(幼兒自由說(shuō)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)花草、大自然……)

  五、拓展延伸

  師:春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),就讓我們出去找一找吧!把它們畫下來(lái),在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩(shī)歌里。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂(lè)走出教室。

  春天來(lái)了大班健康領(lǐng)域教案 篇13

  認(rèn)知目標(biāo):

  能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  技能目標(biāo):

  回憶已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。

  情感目標(biāo):

  感受春天萬(wàn)物復(fù)舒的.美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  周末家長(zhǎng)帶幼兒到戶外感受過(guò)春天

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  春天有關(guān)的背景圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入:

  一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、教師:春天來(lái)了嗎?你怎么知道春天來(lái)了呢?

  2、教師:還有誰(shuí)也知道春天來(lái)了?

  二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、欣賞第一遍。

  教師:兒歌里有誰(shuí)知道春天來(lái)了?

  2、欣賞第二遍。

  3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

  4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo),集體共同念兒歌,增加趣味性。

  三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

  1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。

  2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里?

  2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標(biāo)記錄下來(lái)。

  3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

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