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春天兒歌教案

時間:2022-11-06 06:40:40 其它教案 我要投稿

關(guān)于春天兒歌教案

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于春天兒歌教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于春天兒歌教案

  春天兒歌教案1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  3、機(jī)房幼兒對春天的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《我們大家做得好》

  2、《這是小兵》

  3、《我們有一雙小小手》

  4、《小鳥醒來了》

  5、《我的好媽媽》

  二、導(dǎo)入活動

  1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  2、春天來了大自然是什么樣子的?

  3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、

  柳樹等。

  4、教師小結(jié)春天的特征:春天來了,天暖和多了,經(jīng)常會下雨,各種顏色的花都開了,樹上長出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》

  三、欣賞歌曲

  1、教師清唱歌曲示范。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜,小白兔出來吃嫩嫩的青草。)

  3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲第一段。

  3、幼兒演唱歌曲第一段。

  4、朗讀第二段歌詞。

  5、教唱第二段歌曲。

  6、幼兒演唱歌曲第二段。

  7、完整演唱歌曲。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

  兒歌:

  春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

  蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

  活動反思:

  歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的'特點(diǎn),簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

  一、活動前自制歌曲圖譜

  小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時,幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。

  二、活動中唱唱跳跳

  活動中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動的特點(diǎn),在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個動作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動,以后要多多鼓勵,男孩子也來積極地創(chuàng)編動作,選擇其中較好看的動作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動。

  春天兒歌教案2

  教學(xué)思路:

  本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能夠感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對比。并能夠用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能夠自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能夠用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能夠感受兩首樂曲的基本情緒,并能夠用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能夠大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過程:

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  教學(xué)步驟:

  設(shè)計(jì)意圖:

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf說看看)

  1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

  2.“說說”——

  師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能夠說說春天有些什么漂亮的景色嗎?

 。▽W(xué)生自由說出春天的'各中景色)

  3.“看看”——

  師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

  春天兒歌教案3

  活動目標(biāo)

  有感情的朗讀兒歌。

  語言訓(xùn)練:春天來了,小草也變綠了,小樹也發(fā)芽了。

  粘 貼 大 樹

  材料準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖一幅

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入

  師:小朋友,春天來了,春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看,(出示一幅圖畫,畫有紅花綠草小樹)小朋友們看一看圖片上都有什么。克麄兌际鞘裁搭伾?

  把圖畫上的話完整的說一遍:春天來了,小草也變綠了,小樹也發(fā)芽了。

  師:有一位了不起的作家,他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌,咱們一起來學(xué)習(xí)吧!

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1. 教師讀,幼兒欣賞。

  2. 教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀(鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀)

  3. 變換各種形式朗讀(大小聲,模仿各種小動物的聲音讀等)

  4. 游戲:小樹長高了變矮了朗讀兒歌<<春天到>>

  5. 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,幼兒邊做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。

  三、粘貼大樹

  小朋友,春天是一個美麗的季節(jié),今天老師還給你們帶來一幅畫,你們看這畫沒有顏色,這里有一些綠色的`小米粒,我們給它粘上好嗎?(邊粘邊欣賞歌曲<<我和小樹來比賽>>

  活動延伸

  和爸爸媽媽去戶外尋找春天。

  教學(xué)反思

  幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成,活動的過程中還需要運(yùn)用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反,把幼兒的注意力引到了玩上,而忘了用語言表達(dá),這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒,把幼兒帶入故事情景,讓幼兒有說的欲望,有說的渴求,把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

  幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn),它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效,很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí),句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為,在回應(yīng)評價幼兒的回答時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性,而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍,比如:“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”!澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等,這樣就會使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

  春天兒歌教案4

  目標(biāo):

  1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動,知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。

  2.根據(jù)動植物的特征,學(xué)習(xí)并創(chuàng)編兒歌。

  3.拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:

  已經(jīng)觀察過春天的景色,春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶。

  過程:

  語言導(dǎo)人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌,好嗎?

  1.出示春天的背景圖,貼柳樹的圖片后,教師示范說兒歌:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手。

  2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。

  3.在背景圖上貼小草的圖片,教師示范說兒歌:春天來了,小草長高了,對著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。

  4.看著圖片學(xué)說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。

  5.出示文字條:春天來了,(1),對著我們(2)。

  教師講解創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花的動作:春天來了,花兒開放了,對著我們xx笑。

  6.依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時可播放春天的.音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

  7.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

  8.教師記錄創(chuàng)編的兒歌,幼兒和教師一同說兒歌。

  9.教師小結(jié):小朋友把春天編的真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結(jié)束。

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