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大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案(通用8篇)
作為一名人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
2、知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等
活動(dòng)過(guò)程:
音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。
1、快過(guò)新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。
2、幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的`回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日!背鍪靖鞣N賀年卡。
3、師:知道這些賀卡是用來(lái)干什么的?引導(dǎo)孩子觀(guān)察賀年卡上的祝福語(yǔ)。
4、小結(jié):原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說(shuō)是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。
大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始,愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛歷、幼兒活動(dòng)材料,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示掛歷,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、這是什么?掛歷有什么用處?
2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過(guò)一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。
3、我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月,也就是走過(guò)了一年,你們知道過(guò)去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?
4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了:每年的第一天就是元旦。
二、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)并講述自己的愿望。
1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢?
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫(huà)表示出來(lái),該怎么樣畫(huà)?
4、我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè),幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè),并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。
2、新年就要來(lái)到,我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲。
大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能?chē)@“新年”這一話(huà)題,用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞以及自己的新年愿望。
2、認(rèn)識(shí)年歷,能在年歷上找出相應(yīng)的日期,知道元旦是新年的第一天。
3、認(rèn)讀句子“新年到了”,通過(guò)游戲活動(dòng)等形式,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
4、體驗(yàn)新年的快樂(lè)氣氛。
5、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置新年的喜慶氣氛
2、大型“新年老人”一個(gè)(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)
3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號(hào)筆各1支
4、許愿蠟燭1支;火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)
7、放若干禮物的“百寶箱”一只
8、錄音機(jī)一只;《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程:
1、用談話(huà)的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見(jiàn)所聞,感受周?chē)h(huán)境的變化。
“小朋友,你們看誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的'腳步,迎來(lái)了又一個(gè)新年,在過(guò)新年時(shí)人們都干些什么?我們的周?chē)职l(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。
2、師生共同觀(guān)察年歷。
“新年里到處張燈結(jié)彩,今天新年老人也帶來(lái)了一樣跟年有關(guān)的東西!
。1)出示舊年歷!澳銈兛矗@是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”
。2)出示新年歷!拔覀?cè)賮?lái)看看這一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來(lái)的?”
。3)“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會(huì)在年歷上用黑色記號(hào)筆把它圈出來(lái)?想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找。”
。4)“新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰(shuí)會(huì)找出來(lái)?請(qǐng)你用紅色記號(hào)筆把它圈出來(lái)。想想新年應(yīng)該是哪一年了?”
。5)“我們一起來(lái)數(shù)數(shù),今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。
3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。
(1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
(2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭!苯處燑c(diǎn)燃蠟燭,師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭!靶履昀先苏嫘淖8C课恍∨笥训脑竿寄軐(shí)現(xiàn)!”
4、通過(guò)游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。
。1)“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮,邀請(qǐng)小朋友來(lái)參加一個(gè)小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機(jī)靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,這張紙卡上寫(xiě)了一句話(huà),是一句有關(guān)新年的話(huà),小朋友猜猜會(huì)是什么話(huà)呢?”幼兒猜句子。
。2)教師出示句子卡,引導(dǎo)幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。
。3)游戲“揭字卡,送禮物”。
“在這里有一些小字卡,字卡的背面也藏著一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫(xiě)的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫(xiě)‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時(shí)不能拿禮物!
準(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,每次請(qǐng)幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。
。4)游戲“揭信封,送禮物”。
“拿到禮物的小朋友一定很高興,沒(méi)拿到禮物的小朋友也不要失望,因?yàn)樾履昀先讼胱屆课恍∨笥讯伎鞓?lè),所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機(jī)會(huì)獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開(kāi)看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。
活動(dòng)延伸:
師生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢?”教師把新年老人“請(qǐng)”到中間,師生隨音樂(lè)圍著新年老人共舞。
大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過(guò)新年"的話(huà)題進(jìn)行交流。
3、了解新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過(guò)新年"展開(kāi)討論。
教師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年。
1、教師:過(guò)新年,要做哪些事情?
2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。
3、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。
1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。
2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的.念兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。
啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。
五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的,你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?
引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)。
教師:你想怎么樣過(guò)新年?
大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解新年賀卡的用途,知道賀卡的形式是多種多樣的。
2、選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作新年賀卡。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請(qǐng)幼兒搜集各種賀年卡,布置在教室中,舉辦賀年卡展覽。
2、制作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。
3、展臺(tái)(實(shí)物投影儀)。
活動(dòng)流程:
1、請(qǐng)幼兒參加賀年卡展覽。
(1)請(qǐng)幼兒參觀(guān)賀年卡展覽,欣賞各種賀年卡。引導(dǎo)幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀(guān)察比較,感受賀年卡的美。
。2)小朋友剛才看了賀年卡展覽,你最喜歡哪一張賀年卡?說(shuō)出為什么喜歡它?自己最喜歡這張賀卡的什么地方?(讓幼兒把賀卡放在展臺(tái)上,講解自己的喜愛(ài)之處,讓其他小朋友一同享受其中的美。)
2、師:有一位小姑娘做了幾張卡片,準(zhǔn)備送給她的好朋友,可是她不知道哪張最漂亮?請(qǐng)你們幫小姑娘來(lái)選一張好不好?(老師把課本上的賀卡圖片放在展臺(tái)上,讓幼兒一一欣賞不同的賀卡,說(shuō)出賀卡上有什么,表達(dá)了什么意思。)說(shuō)出自己覺(jué)得最漂亮的賀卡。
3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和制作材料。請(qǐng)幾名小朋友發(fā)言后,教師小節(jié):卡片的形狀可以是各種各樣的,可以利用各種不同的材料、形式來(lái)裝飾賀卡,賀卡做好后,要寫(xiě)上送給誰(shuí),寫(xiě)上祝福的話(huà)。
4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)什么樣的賀卡,是誰(shuí)送的,送給誰(shuí)的?
5、設(shè)計(jì)制作賀年卡。
。1)老師:“我們欣賞了這么多賀卡,你想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡?新年就要到了,做張賀卡送給自己喜歡的人吧。為了讓你們制作賀年卡,老師準(zhǔn)備了好多材料,我們來(lái)看看都有哪些材料吧!
(2)邊看材料邊介紹制作賀卡的要求
老師:剛才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具,在制作之前,我先講幾點(diǎn)要求:
、倌憧梢越衲瓯M情選擇自己喜歡的材料,但要充分利用材料進(jìn)行制作,不能浪費(fèi)。
②用剪刀的時(shí)候要小心手指,不要和小朋友做危險(xiǎn)的動(dòng)作,糨糊用好后用抹布擦干凈,注意衛(wèi)生,保持桌面和地面的整潔。
、壑谱鞯目ㄆ梢允歉鞣N各樣的,做之前先想好要用到哪些東西。
、苡龅嚼щy時(shí)可以找老師或小朋友幫忙。
。3)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾,教師指導(dǎo)。
(4)祝福的`話(huà)語(yǔ)可以請(qǐng)老師幫忙替寫(xiě),也可以自己用圖畫(huà)出想要說(shuō)的祝福話(huà)語(yǔ)。
6、交流賀年卡的制作。
把自己設(shè)計(jì)的賀卡在組里交流一下,可以從材料、形狀、顏色、圖案、語(yǔ)句等方面所以說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。再想想自己有什么困難,可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
7、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的賀年卡,說(shuō)說(shuō)要送給誰(shuí),說(shuō)什么祝福話(huà)。
8、展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區(qū),大家一起欣賞,分享彼此的喜悅。
9、活動(dòng)延伸:讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)制作自己喜歡的賀卡,并講一講自己制作的賀卡的內(nèi)容。
小結(jié)及反思:
幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)了解了賀年卡的種類(lèi)形式等,并且自己制作了賀年卡。孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚,在制作賀年卡的過(guò)程中展開(kāi)了想象的翅膀,畫(huà)出了別具一格的圖案,使我更進(jìn)一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動(dòng)手制作能力較差,還需加強(qiáng)鍛煉,或者是考慮讓能力較差的孩子制作得相對(duì)簡(jiǎn)單一些,我覺(jué)得這樣效果會(huì)更好。
大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng),能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年的做的事情。
2、初步學(xué)念兒歌,感受過(guò)年的歡快氣氛。
3、能熟練進(jìn)行朗誦,讀出兒歌的趣味性。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒講述的興趣。
。1)你喜歡過(guò)年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年做過(guò)的趣事)
。2)你覺(jué)得過(guò)年的時(shí)候是怎么樣的?
。3)在過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么?比如媽媽會(huì)我房子打掃干凈,還會(huì)買(mǎi)好多好吃的食物)(掃房子,買(mǎi)年貨)
。4)在過(guò)年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的'、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年糕和米果)在過(guò)年的時(shí)候,一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。
。5)在過(guò)年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞呀,魚(yú)呀擺滿(mǎn)了桌子)
。6)在吃團(tuán)年飯的時(shí)候,每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來(lái)飯桌前吃團(tuán)年飯。
(7)小朋友你們覺(jué)得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拿紅包)。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺(jué)得開(kāi)心嗎?
。8)欣賞圖書(shū)。
教師出示幼兒用書(shū),讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書(shū),并且說(shuō)說(shuō)你在圖書(shū)中看到了什么?
小結(jié):過(guò)年是一個(gè)非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谶^(guò)年中還做過(guò)什么事、
。1)請(qǐng)幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。
。2)教師:過(guò)年你會(huì)做些什么事情?
。3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述,用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
小結(jié):小朋友們都可以回憶自己在往年過(guò)年時(shí),所發(fā)生的一些有趣的事。
3、通過(guò)兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng)。
。1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。
教師:有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),過(guò)年會(huì)做哪些事吧!
。2)請(qǐng)幼兒講述聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容。
教師:兒歌中說(shuō)了,過(guò)年會(huì)做哪些事情?
請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)別人講述的內(nèi)容,說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的,別人說(shuō)過(guò)的就不要在重復(fù)了。
小結(jié):我們要把自己在錄音中聽(tīng)到的完整的說(shuō)出來(lái)。
4、拓展講述內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么?
5、進(jìn)行講述兒歌。
。1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌
。2)集體講述兒歌。
。3)個(gè)別幼兒講述兒歌。
教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。
大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案7
設(shè)計(jì)背景
期末在即,春節(jié)將至,通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)過(guò)年我國(guó)南北的習(xí)俗。
2、流利講述自己過(guò)年的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,放煙花,買(mǎi)年貨,穿新衣,壓歲錢(qián),拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂(lè):《恭喜發(fā)財(cái)》。
3、福字、各種剪紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、看課本《過(guò)新年》一課,參觀(guān)本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。
。1)參觀(guān)“過(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀(guān)圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話(huà)的中心內(nèi)容。有的說(shuō):“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子,我也會(huì)包餃子的!薄拔艺J(rèn)識(shí),這是‘!郑^(guò)年的時(shí)候我家門(mén)上總是貼它的!薄
(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀(guān)后的感想,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?“過(guò)年了,大家是怎么慶祝的`?”
幼兒圍繞自己剛才參觀(guān)時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
。3)小結(jié):過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧。
2、布置教室環(huán)境。
讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境。
3、活動(dòng)延伸
進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品。
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,大家了解了我國(guó)南北過(guò)年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō),有看、有動(dòng)(操作),不足:操作材料少。
大班上學(xué)期迎新年活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)單的圖譜,學(xué)敲《新年到》的鼓點(diǎn)。
2、在談話(huà)中,學(xué)念童謠的過(guò)程中,感受新年歡樂(lè)氣氛。
3、在游戲中學(xué)會(huì)敲鼓,提高幼兒學(xué)敲鼓的興趣和增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
竹鼓、鼓棒、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
。ㄒ唬┙處熓痉缎源蚬(jié)奏,幼兒模仿。
(二)與小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的低。
。ㄈ┛梢噪S鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動(dòng)作。也可以讓幼兒來(lái)想象一下快的時(shí)候我們可以做些什么事情,慢的時(shí)候又可以做些什么事情呢?
二、學(xué)習(xí)童謠
(一)談話(huà)
1、小朋友:“再過(guò)一段時(shí)間,我們將迎來(lái)一個(gè)最重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嘛?”
2、在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來(lái)慶祝新年的呢?
。ǘ⿲W(xué)年童謠
1、教師完整念一遍。(進(jìn)行相應(yīng)的提問(wèn))
2、幼兒一句一句跟念數(shù)遍。
3、幼兒完整的念一遍。
三、學(xué)敲鼓點(diǎn)
。ㄒ唬┏鍪緢D譜
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的敲法,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。
。ǘ┯變鹤杂删毩(xí)
請(qǐng)幼兒看著圖譜先自由練習(xí)一下。教師巡視、觀(guān)察。
(三)交流、討論
請(qǐng)幼兒把自己在練習(xí)中的難點(diǎn)說(shuō)出來(lái),大家一起來(lái)解決。
(四)教師梳理、集體練習(xí)
在幼兒自由練習(xí)的情況下,教師及時(shí)梳理出幼兒的難點(diǎn),進(jìn)行集體教學(xué)。
1、分句教學(xué)。
2、難點(diǎn)重點(diǎn)分析。
四、幼兒表演
幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進(jìn)行竹鼓表演。(要求動(dòng)作盡量準(zhǔn)確,要有敲鼓的`架勢(shì)。
五、延伸活動(dòng)
與小鼓做搶椅子游戲。
課后反思
1、在開(kāi)始部分采用游戲?qū),激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學(xué)的節(jié)奏,進(jìn)一步提高幼兒的節(jié)奏感。
2、在學(xué)敲鼓點(diǎn)環(huán)節(jié),先集體復(fù)習(xí)每個(gè)符號(hào)的敲法,然后讓幼兒自由練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為的難點(diǎn),再集體梳理,這樣幼兒在學(xué)習(xí)鼓點(diǎn)就不會(huì)那么被動(dòng),而是主動(dòng)的來(lái)克服難點(diǎn)。在整節(jié)課中幼兒的自主性學(xué)習(xí)有很好的體現(xiàn),得到了很大的提高。
3、大環(huán)節(jié)比較清晰,但是承上啟下的語(yǔ)言不夠精煉。重點(diǎn)提問(wèn)不夠突出,幼兒難點(diǎn)回答到點(diǎn)上來(lái)。在認(rèn)識(shí)單個(gè)的鼓點(diǎn)符號(hào)上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習(xí)時(shí)不知道做什么事情了。沒(méi)有達(dá)到預(yù)期想象中的效果。
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