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預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 1
活動(dòng)目的：
1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。
2、準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題十個(gè)。
3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
主持人：秋季氣溫變化比較大，初秋時(shí)，氣溫較高，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)。從晚秋至冬季，氣溫逐漸下降，天氣寒冷、風(fēng)大干燥，是呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。同時(shí)由于學(xué)生是以集體生活為主，接觸密切，一旦學(xué)生中有患者出現(xiàn)，極易通過空氣飛沫和密切接觸傳播。因此，秋冬季加強(qiáng)傳染病的防治，對(duì)保證身體健康具有重要意義。
二、秋冬季傳染病預(yù)防小常識(shí)
�。ㄒ唬⑶锒疽装l(fā)傳染病
一般秋冬季常見的傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。
1、腸道傳染病
常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉和甲型肝炎等。這類傳染病是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚�，吃進(jìn)去后發(fā)病。
2、呼吸道傳染病
常見的呼吸道傳染病有流感、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、水痘、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。
3、蟲媒傳染病
常見的.蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲傳播，如蚊子，先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。
�。ǘ�、幾種主要傳染病癥狀
1、甲型肝炎（簡(jiǎn)稱甲肝）
甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一種以肝臟損害為主的腸道傳染病。該病以糞便和飲食為主要傳播渠道，病人的糞便、尿、嘔吐物污染周圍環(huán)境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未經(jīng)消毒，很容易傳染給他人。
2、流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，起病很急，傳染性強(qiáng)，容易造成暴發(fā)性流行。表現(xiàn)為全身癥狀較重而呼吸癥狀較輕。開始表現(xiàn)為怕寒、發(fā)熱，同時(shí)患者感覺頭痛、全身酸痛、軟弱無力，且常感眼干、咽干、輕度咽痛。部分病人可有咳嗽、噴嚏、流涕、鼻塞。有的可見胃腸道癥狀，加惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。有的以肺炎癥狀為主，發(fā)病1—2天后會(huì)出現(xiàn)咳嗽、氣喘等癥狀。
3、流行性腮腺炎
流行性腮腺炎發(fā)病急，同時(shí)有發(fā)燒、怕冷、頭痛、食欲不振等癥狀。除上述一般癥狀外，最大的特點(diǎn)是口腔周圍的唾液腺腫大，以耳垂為中心，向周圍擴(kuò)散，邊緣不清楚。張口或者咀嚼時(shí)感到腮腺部位疼痛，尤其吃硬的或酸的食物時(shí)，疼痛會(huì)加劇，腫脹會(huì)在4—5天消退。
4、麻疹
麻疹發(fā)病初期，癥狀和患感冒差不多，有發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流淚等現(xiàn)象。發(fā)病2—3天后，口腔黏膜會(huì)有改變，口腔內(nèi)兩側(cè)臼齒旁的頰黏膜上，可以看到灰白色針尖大小的小點(diǎn)，周圍有紅暈，這種麻疹黏膜斑是麻疹所特有的癥狀，是早期診斷的重要依據(jù)。發(fā)病3—4天后，開始出皮疹。皮疹會(huì)按照耳后、頸部至面部、軀干、四肢，最后到手心、腳心的順序出現(xiàn)。出疹一般持續(xù)3—5天，這期間持續(xù)高燒，常伴有嘔吐、腹瀉等癥狀。疹子出齊后，體溫開始下降，并逐漸恢復(fù)正常，癥狀也隨之減輕。
5、水痘
潛伏期7～17日
前驅(qū)期：成人可有發(fā)熱頭痛、全身不適及上呼吸道癥狀，1～2日后才出疹。偶可出現(xiàn)前驅(qū)疹。
出疹期：發(fā)熱同時(shí)或1～2天后出疹，皮疹有以下特點(diǎn)：先見于軀干、頭部，后延及全身。皮疹發(fā)展迅速，開始為紅斑疹，數(shù)小時(shí)內(nèi)變?yōu)榍鹫�，再形成皰疹，皰疹時(shí)感皮膚搔癢，然后干結(jié)成痂，此過程有時(shí)只需6～8小時(shí)，如無感染，1～2周后痂皮脫落，一般不留瘢痕。
6、肺結(jié)核
�、� 全身癥狀：全身不適、倦怠、乏力、不能堅(jiān)持日常工作，容易煩躁，心悸、食欲減退、體重減輕、婦女月經(jīng)不正常等輕度毒性和植物神經(jīng)紊亂的癥狀，發(fā)熱，在入睡或睡醒時(shí)全身出汗，嚴(yán)重者衣服盡濕，伴隨衰竭感。
�、� 局部癥狀：咳嗽、咳痰，早期咳嗽輕微，無痰或有少量黏液痰，病變擴(kuò)大，有空洞形成時(shí)，則痰液呈膿性，量較多；咯血，約1/3—1/2的病人有咯血癥狀，咯血量不等；胸痛，部位不定的隱痛常是神經(jīng)發(fā)射作用引起的，不受呼吸影響。
7、流行性乙型腦炎（簡(jiǎn)稱乙腦）
乙腦是由嗜神經(jīng)的乙腦病毒所致的中樞神經(jīng)系統(tǒng)性的傳染病。經(jīng)蚊等吸血昆蟲傳播，流行于夏秋季，臨床上以高熱、意識(shí)障礙、驚厥、呼吸衰竭及腦膜刺激征為特征。部分患者留有嚴(yán)重后遺癥，重癥患者病死率較高。
三、如何預(yù)防秋冬季傳染病
1、搞好飲食衛(wèi)生：不暴飲暴食；不吃腐敗變質(zhì)食物，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂叮爬過食物；不吃生的或未煮熟的河鮮或海鮮；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸蒸透；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；生吃瓜果要削皮，喝開水不喝生水，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒。
2、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生，要養(yǎng)成飯前便后洗手，外出歸家和拿錢鈔后要洗手的良好習(xí)慣。不隨地吐痰，不隨地大小便，不到被污染的河、塘水中取水、洗澡。日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)，勤洗手、勤洗澡、常刷牙，糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要早報(bào)告、早隔離、早治療，防止病毒傳播。
4、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)：了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)，感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療，防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。
①疾病流行季節(jié)，盡量減少到人多的公共場(chǎng)所去，盡可能避免與確診的呼吸道患者接觸。
�、陔S時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，注意氣候變化，隨時(shí)增減衣服，避免淋雨、受涼。人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減少，局部抵抗力下降，病原體容易侵入。
③加強(qiáng)體育鍛煉，特別是戶外鍛煉，如早操、晨跑、氣功、散步、游泳、太極拳等。體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán)，提高免疫力。平時(shí)增加戶外活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，以增強(qiáng)體質(zhì)，提供機(jī)體抗病能力。
�、茏⒁馍钜�(guī)律，保證充足睡眠，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。充足睡眠能消除疲勞，調(diào)解人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。要注意飲食均衡，保證每天適量的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、水分和維生素的攝入。多喝溫開水或茶水，保持鼻黏膜和咽喉部的濕潤(rùn)。保持良好的心情有助于預(yù)防秋冬季腸道傳染病。
5、免疫預(yù)防：流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的疫苗預(yù)防接種，如流感、肺炎、流腦等疫苗。
四、活動(dòng)總結(jié)
輔導(dǎo)員：秋冬季已經(jīng)來臨，讓我們將今天學(xué)到的知識(shí)在生活中加以應(yīng)用，讓傳染病遠(yuǎn)離我們、祝大家健健康康過冬天！
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 2
一、教育目的：
通過開展冬季安全教育和傳染病預(yù)防教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的`習(xí)慣，最大限度地預(yù)防不安全事故發(fā)生和減少不安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害，保障中學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、班會(huì)過程：
主持人男：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家好！
主持人男：每個(gè)人都有權(quán)利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細(xì)線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
主持人男：某校一名同學(xué)無視學(xué)校紀(jì)律，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)果被歹徒用刀捅傷，差點(diǎn)送了性命！
主持人女：無論是咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，亦或是學(xué)富五車的導(dǎo)師，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人男：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人女：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人男：所以，我們（women）要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
主持人女：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人男：我們（women）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶自己自小到大所遇到的種種危險(xiǎn)事件。
�。ㄉ现v臺(tái)面對(duì)全體同學(xué)，敘述自己遇到的種種危險(xiǎn)事件。）
主持人男：由于時(shí)間的關(guān)系，還有許多同學(xué)沒有將自己的`經(jīng)歷告訴大家，不過，我們還有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，我們就剛才這些同學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的事件：
�。�1）觸電
（2）獸咬
�。�3）道路交通安全
（4）路況不好導(dǎo)致的交通安全隱患
�。�5）冬季容易掉進(jìn)冰中
�。�6）吃錯(cuò)藥或胡吃藥
�。�7）意外傷害
（8）“賽車”的后果
�。�9）鞭炮誤傷
�。�10）溺水
�。�11）無照駕馭摩托車
�。�12）無照駕駛農(nóng)用車
�。�13）體育課中的意外傷害
�。�14）食物中毒。
請(qǐng)全體同學(xué)就以上這些事件，展開想象，想想它產(chǎn)生的后果，以及我們?cè)趺礃幼霾拍鼙苊馕ｋU(xiǎn)事件的發(fā)生？
主持人女：現(xiàn)在輕松幾分鐘，我們來個(gè)安全知識(shí)問答，答對(duì)了掌聲鼓勵(lì)。
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。
�。�2）在飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
�。�4）遇到別人打架時(shí)（）
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
�。�5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）
a、110
b、119
c、120
d、121
�。�6）在道路上行走時(shí)（）
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行
主持人男：判斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
主持人女：那么，如何預(yù)防這些疾病的傳播呢？
1、提前接種疫苗，對(duì)于一些已經(jīng)有疫苗可以防控的疾病，一定要接種疫苗，如麻腮風(fēng)疫苗，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙腦疫苗等等，在很大程度上可以保護(hù)易感人群從而避免疾病發(fā)生。
2、保證室內(nèi)通風(fēng)換氣。但在保持空氣流通的同時(shí)，要注意保暖，避免著涼。
3、不要到人群密集、密閉的地方活動(dòng)，外出乘公交車最好能戴上口罩�？谡肿詈�4小時(shí)一換，在不清洗、消毒的情況下不要重復(fù)使用。
4、避免和家長(zhǎng)串門或探視病人。
5、盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己如果患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治療，盡量不要到醫(yī)院去。
6、家里定期消毒�？梢赃x擇市場(chǎng)上出售的消毒藥水，擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，注意飲食的合理搭配和情緒的調(diào)節(jié)，才能有效地防病于未然。
8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
9、切不可暴飲暴食。大便排泄不暢會(huì)使毒素滯留體內(nèi)，降低人體免疫力。
10、如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等癥狀，應(yīng)立即戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)。并及時(shí)通知學(xué)校。
11、可適當(dāng)服用一些增強(qiáng)免疫力的藥物。
主持人男：除了采取一些必要的預(yù)防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
1、洗手：在以下這些情況下必須要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西后；戶外活動(dòng)、購(gòu)物之后。
2、勤換衣物：貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，如果有條件能最好定期在太陽(yáng)光下曝曬消毒。
3、勤剪指甲：指甲蓋里容易藏污納垢，因此要經(jīng)常剪指甲。
4、“粗茶淡飯”：我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要大量的維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)及各種營(yíng)養(yǎng)成分。新鮮的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。
預(yù)防秋季傳染病要從我們自身做起，如果我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)愛清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，就一定會(huì)遠(yuǎn)離疾病，保持健康。
三、老師總結(jié)：這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學(xué)表現(xiàn)特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，我足以看出大家對(duì)安全問題的關(guān)注。安全在我心中。讓安全系著我們大家；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)伴隨著我們大家！
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 3
活動(dòng)主題：
預(yù)防冬季傳染病
活動(dòng)目的：
由于近階段學(xué)生中發(fā)現(xiàn)個(gè)別患水痘、腮腺炎等冬季常見傳染病的情況，為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)冬季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，緊急行動(dòng)，密切關(guān)注，積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx—12—20
活動(dòng)方法：
講解、討論
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集預(yù)防疾病諺語(yǔ)。
活動(dòng)過程：
一、班主任介紹冬季常見病。
天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的.急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)，易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學(xué)里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性的傳染病，主要發(fā)生于兒童。其特點(diǎn)為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強(qiáng)，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。
5、此外風(fēng)疹、猩紅熱、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病。
二、如何預(yù)防冬季預(yù)防傳染病。
1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣傳，使學(xué)生能了解疾病的特征與預(yù)防的方法，爭(zhēng)取早發(fā)展，早報(bào)告，早隔離治療病人。
2、教室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥等。
3、經(jīng)常到戶外活動(dòng)，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。
4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。
5、注意均衡飲食，定期運(yùn)動(dòng)，充足休息，根據(jù)氣候變化增減衣服，增強(qiáng)自我身體的抵抗力。
6、對(duì)于哪些腋下溫度38、0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，及時(shí)進(jìn)行治療。
7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情，及時(shí)向?qū)W校主管部門報(bào)告。
三、學(xué)生談自己今后的打算。
1、學(xué)生分組討論、交流。
2、集體交流。
四、班主任小結(jié)。
五、預(yù)防疾病諺語(yǔ) 。
1、大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
2、吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
3、冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
4、吃了蘿卜菜，啥病都不害。
5、管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
6、魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
7、不干不凈，吃了得病。
8、干干凈凈，吃了沒病。
9、生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
10、要想身體好，吃飯別太飽。
11、暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。
12、不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解秋冬季常見的傳染病類型及其傳播途徑。
2. 掌握預(yù)防秋冬季傳染病的基本方法和措施。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含傳染病圖片、預(yù)防知識(shí)等）
宣傳手冊(cè)或資料
小組討論問題卡
教學(xué)過程：
一、引入話題（5分鐘）
通過展示秋冬季季節(jié)變化與傳染病高發(fā)的關(guān)聯(lián)圖片，引起學(xué)生興趣。
簡(jiǎn)述秋冬季為何成為傳染病高發(fā)期，引出本次班會(huì)主題。
二、認(rèn)識(shí)秋冬季傳染�。�10分鐘）
利用多媒體展示秋冬季常見的傳染病類型，如流感、手足口病、諾如病毒感染性腹瀉等。
簡(jiǎn)要介紹每種傳染病的'癥狀、危害及傳播途徑。
三、探討傳播途徑與預(yù)防措施（20分鐘）
1. 分組討論：將學(xué)生分為小組，每組分配一個(gè)傳染病類型，探討其傳播途徑和可能的預(yù)防措施。
2. 小組匯報(bào)：各小組派代表分享討論結(jié)果，教師適時(shí)補(bǔ)充和總結(jié)。
3. 重點(diǎn)講解：
強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，如勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等。
介紹環(huán)境清潔與消毒的方法，減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。
提醒學(xué)生保持合理作息，均衡飲食，增強(qiáng)身體免疫力。
四、實(shí)踐演練（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行“七步洗手法”的現(xiàn)場(chǎng)演練，確保每位學(xué)生都能正確掌握。
模擬佩戴口罩的場(chǎng)景，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇和佩戴口罩。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性。
布置作業(yè)：每位學(xué)生回家后向家人宣傳秋冬季傳染病的預(yù)防知識(shí)，并制作一張預(yù)防傳染病的手抄報(bào)。
教學(xué)反思：
評(píng)估學(xué)生對(duì)傳染病預(yù)防知識(shí)的掌握程度。
收集學(xué)生反饋，了解班會(huì)效果，以便后續(xù)改進(jìn)。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 加深學(xué)生對(duì)秋冬季傳染病危害性的認(rèn)識(shí)。
2. 使學(xué)生掌握有效的預(yù)防措施，提高自我保護(hù)能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)健康生活方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
傳染病預(yù)防知識(shí)視頻
互動(dòng)問答環(huán)節(jié)題目
預(yù)防傳染病小貼士卡片
教學(xué)過程：
一、視頻導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段關(guān)于秋冬季傳染病預(yù)防知識(shí)的視頻，引起學(xué)生注意。
提問：視頻中提到了哪些傳染��？它們有哪些共同特點(diǎn)？
二、深入講解（15分鐘）
逐一介紹秋冬季常見傳染病的病因、癥狀及預(yù)防方法。
強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的三大原則：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
通過案例分析，讓學(xué)生理解預(yù)防措施的重要性和必要性。
三、互動(dòng)問答（10分鐘）
設(shè)計(jì)一系列與傳染病預(yù)防相關(guān)的問答題目，采用搶答或小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，答對(duì)者給予小獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。
四、分享與討論（15分鐘）
邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己或家人預(yù)防傳染病的經(jīng)驗(yàn)和做法。
組織全班討論：在日常生活中，我們還可以采取哪些措施來預(yù)防傳染��？
教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，提煉出實(shí)用的預(yù)防小貼士。
五、制作預(yù)防小貼士卡片（10分鐘）
分發(fā)預(yù)防小貼士卡片給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意進(jìn)行填寫和裝飾。
完成后，學(xué)生可自愿上前展示自己的卡片，并向全班解釋其中的內(nèi)容。
六、總結(jié)與寄語(yǔ)（5分鐘）
教師總結(jié)本次班會(huì)的`主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
寄語(yǔ)學(xué)生：讓我們從自身做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同守護(hù)健康家園！
教學(xué)反思：
關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)傳染病預(yù)防知識(shí)的掌握情況。
收集學(xué)生制作的預(yù)防小貼士卡片，作為班級(jí)文化的一部分進(jìn)行展示。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解秋冬季常見的傳染病種類及其傳播途徑。
2. 掌握預(yù)防秋冬季傳染病的有效措施。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，包含傳染病圖片、預(yù)防措施圖示。
傳染病預(yù)防手冊(cè)或宣傳資料。
小組討論問題卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)因忽視預(yù)防而在秋冬季感染傳染病的小故事，引起學(xué)生興趣。
提問：你們知道秋冬季有哪些常見的傳染病嗎？它們是怎么傳播的.？
二、新知講授（20分鐘）
1. 秋冬季常見傳染病介紹：
流感：癥狀、傳播途徑、危害。
手足口病：易發(fā)人群、預(yù)防措施。
諾如病毒胃腸炎：傳播途徑、預(yù)防措施。
季節(jié)性咳嗽、哮喘等呼吸道疾病。
2. 傳播途徑解析：
空氣傳播（如流感）。
接觸傳播（如手足口�。�。
食物和水源傳播（如諾如病毒）。
3. 預(yù)防措施講解：
勤洗手，使用肥皂和流動(dòng)水。
戴口罩，特別是在人群密集場(chǎng)所。
保持室內(nèi)空氣流通，定期開窗通風(fēng)。
均衡飲食，適量運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)免疫力。
避免與病人密切接觸，減少感染風(fēng)險(xiǎn)。
三、小組討論（15分鐘）
分組：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放討論問題卡片。
討論內(nèi)容：
你認(rèn)為最有效的預(yù)防傳染病的方法是什么？為什么？
在日常生活中，我們應(yīng)該如何提醒家人和朋友預(yù)防傳染��？
如果發(fā)現(xiàn)身邊有人感染了傳染病，我們應(yīng)該怎么做？
匯報(bào)分享：每組選代表分享討論結(jié)果。
四、總結(jié)提升（10分鐘）
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在預(yù)防傳染病方面還有哪些不足，并制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃。
發(fā)放資料：分發(fā)傳染病預(yù)防手冊(cè)或宣傳資料，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)布置（課后）
完成一份“我的秋冬傳染病預(yù)防計(jì)劃”，包括個(gè)人習(xí)慣、家庭環(huán)境、社交活動(dòng)等方面的預(yù)防措施。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 加深學(xué)生對(duì)秋冬季傳染病危害的認(rèn)識(shí)。
2. 使學(xué)生能夠識(shí)別并避免傳染病的高危行為。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感，共同維護(hù)校園健康環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻資料：秋冬季傳染病預(yù)防宣傳片。
角色扮演道具：口罩、體溫計(jì)、消毒液等。
班級(jí)健康小衛(wèi)士徽章（用于表彰積極參與預(yù)防活動(dòng)的學(xué)生）。
教學(xué)過程：
一、觀看視頻，引入主題（10分鐘）
播放秋冬季傳染病預(yù)防宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳染病的危害及預(yù)防的`重要性。
提問：看完視頻后，你有什么感想？你覺得我們應(yīng)該怎么做來預(yù)防傳染��？
二、知識(shí)講解與互動(dòng)問答（15分鐘）
詳細(xì)講解：秋冬季傳染病的種類、癥狀、傳播途徑及預(yù)防措施。
互動(dòng)問答：通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解答疑惑。
三、角色扮演，實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）
場(chǎng)景設(shè)定：模擬學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等場(chǎng)景，設(shè)置傳染病傳播的高危情境。
角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如“健康宣傳員”、“患者”、“家長(zhǎng)”等，通過對(duì)話和行動(dòng)展示正確的預(yù)防方法。
教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
四、班級(jí)討論，共筑防線（10分鐘）
討論話題：作為班級(jí)的一員，我們?nèi)绾喂餐A(yù)防傳染病，維護(hù)班級(jí)健康環(huán)境？
集思廣益：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的建議和想法，共同制定班級(jí)傳染病預(yù)防計(jì)劃。
五、表彰與總結(jié)（5分鐘）
表彰：為在角色扮演和討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“班級(jí)健康小衛(wèi)士”徽章。
總結(jié)：強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病需要每個(gè)人的共同努力和持續(xù)關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
課后延伸：
鼓勵(lì)學(xué)生將班級(jí)傳染病預(yù)防計(jì)劃帶回家，與家人共同制定家庭預(yù)防計(jì)劃。
定期組織班級(jí)健康知識(shí)競(jìng)賽或宣傳活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升健康意識(shí)。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解秋冬季常見的傳染病種類及其傳播途徑。
2. 掌握預(yù)防秋冬季傳染病的有效措施。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)班級(jí)健康環(huán)境的構(gòu)建。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含傳染病圖片、預(yù)防知識(shí)動(dòng)畫）
宣傳海報(bào)或手抄報(bào)素材
洗手液、口罩等實(shí)物展示
互動(dòng)問答卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)因不注意個(gè)人衛(wèi)生而在秋冬季節(jié)患上傳染病的小故事，引起學(xué)生共鳴。
提問互動(dòng)：詢問學(xué)生是否知道哪些疾病在秋冬季節(jié)更容易發(fā)生，為什么？
二、新知講授（20分鐘）
1. 傳染病種類介紹：
使用多媒體展示秋冬季常見的傳染病圖片，如流感、水痘、諾如病毒等，簡(jiǎn)要介紹每種疾病的癥狀。
2. 傳播途徑解析：
講解這些傳染病的主要傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播、食物傳播等。
3. 預(yù)防措施講解：
個(gè)人衛(wèi)生：勤洗手（演示正確洗手方法）、不隨地吐痰、保持鼻腔清潔。
環(huán)境衛(wèi)生：教室通風(fēng)換氣、定期消毒、不隨意堆放垃圾。
飲食安全：不吃不潔食物、不喝生水、餐具定期消毒。
體育鍛煉：增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。
接種疫苗：強(qiáng)調(diào)疫苗接種的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)接種。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
知識(shí)問答：分發(fā)互動(dòng)問答卡片，學(xué)生分組搶答關(guān)于傳染病預(yù)防的問題，答對(duì)者可獲得小獎(jiǎng)品。
情景模擬：模擬正確的洗手步驟和佩戴口罩的方法，讓學(xué)生上臺(tái)演示，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。
四、總結(jié)提升（5分鐘）
總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳染病種類、傳播途徑及預(yù)防措施。
情感升華：強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病不僅是個(gè)人健康的'問題，也是對(duì)他人的負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
作業(yè)布置：設(shè)計(jì)一張關(guān)于預(yù)防秋冬季傳染病的宣傳海報(bào)或手抄報(bào)，下周班會(huì)時(shí)展示。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秋冬季傳染病預(yù)防的重要性。
2. 教授學(xué)生識(shí)別傳染病早期癥狀及應(yīng)對(duì)方法。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
傳染病預(yù)防知識(shí)手冊(cè)
角色扮演劇本
健康小貼士卡片
教學(xué)過程：
一、開場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
視頻引入：播放一段關(guān)于秋冬季傳染病危害的短片，引起學(xué)生注意。
討論分享：引導(dǎo)學(xué)生分享自己或家人是否有過秋冬季節(jié)生病的經(jīng)歷，感受傳染病對(duì)生活的影響。
二、知識(shí)講解（15分鐘）
1. 傳染病早期癥狀識(shí)別：介紹幾種常見傳染病的早期癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、皮疹等，并教會(huì)學(xué)生如何初步判斷。
2. 應(yīng)對(duì)方法指導(dǎo)：一旦發(fā)現(xiàn)自己或他人有疑似癥狀，應(yīng)立即采取的措施，如佩戴口罩、及時(shí)就醫(yī)、居家隔離等。
三、角色扮演（20分鐘）
分組準(zhǔn)備：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組分配一個(gè)傳染病情景劇本（如流感爆發(fā)、水痘傳播等）。
角色扮演：各組成員分別扮演患者、家長(zhǎng)、醫(yī)生等角色，模擬傳染病發(fā)生時(shí)的`應(yīng)對(duì)過程。
反饋評(píng)價(jià)：表演結(jié)束后，師生共同點(diǎn)評(píng)，指出亮點(diǎn)與不足，強(qiáng)調(diào)正確的應(yīng)對(duì)方法。
四、健康小貼士分享（10分鐘）
發(fā)放卡片：每位學(xué)生分發(fā)一張健康小貼士卡片，上面印有預(yù)防傳染病的小知識(shí)或小貼士。
輪流分享：學(xué)生輪流上前分享自己卡片上的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說明其重要性。
五、總結(jié)與展望（5分鐘）
總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性及具體措施。
展望未來：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，共同營(yíng)造一個(gè)健康、安全的班級(jí)環(huán)境。
結(jié)束語(yǔ)：以“秋冬健康，從我做起”為口號(hào)，激勵(lì)學(xué)生成為自己健康的第一責(zé)任人。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生了解秋冬季常見的傳染病類型及其危害。
2. 掌握預(yù)防秋冬季傳染病的基本知識(shí)和方法。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含傳染病圖片、預(yù)防知識(shí)視頻）
洗手液樣品
預(yù)防傳染病小貼士卡片
互動(dòng)問答PPT
教學(xué)過程：
一、引入話題（5分鐘）
故事講述：以一個(gè)生動(dòng)的案例開場(chǎng)，講述某學(xué)生因忽視預(yù)防而在秋冬季患上傳染病的故事，引起學(xué)生興趣。
提問導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么秋冬季傳染病高發(fā)？我們?cè)撊绾晤A(yù)防？
二、知識(shí)講解（15分鐘）
1. 傳染病種類介紹：利用多媒體展示秋冬季常見的傳染�。ㄈ缌鞲�、諾如病毒、水痘等）圖片，簡(jiǎn)要介紹其癥狀和傳播途徑。
2. 預(yù)防知識(shí)講解：
強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生的重要性，如勤洗手、正確佩戴口罩、不隨地吐痰等。
講解保持環(huán)境衛(wèi)生的方法，如教室通風(fēng)、定期清潔消毒等。
提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，避免食用不潔食物和飲用生水。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
洗手示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示正確的`洗手步驟，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。
知識(shí)問答：通過PPT展示問答題目，學(xué)生舉手搶答，答對(duì)者可獲得預(yù)防傳染病小貼士卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、小組討論（10分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論并制定一個(gè)家庭或班級(jí)預(yù)防秋冬季傳染病的計(jì)劃。
分享展示：每組派代表上臺(tái)分享他們的計(jì)劃，教師和其他同學(xué)給予點(diǎn)評(píng)和建議。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳染病種類、預(yù)防知識(shí)及互動(dòng)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，并共同制定家庭預(yù)防傳染病的計(jì)劃。
預(yù)防秋冬季傳染病班會(huì)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1. 加深學(xué)生對(duì)秋冬季傳染病危害的認(rèn)識(shí)。
2. 教授學(xué)生識(shí)別傳染病癥狀及應(yīng)對(duì)策略。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
傳染病癥狀識(shí)別手冊(cè)
角色扮演道具（如口罩、體溫計(jì)等）
班級(jí)預(yù)防傳染病倡議書模板
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入（5分鐘）
模擬情景：教師描述一個(gè)班級(jí)中突發(fā)傳染病的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)。
情感共鳴：討論傳染病對(duì)班級(jí)和個(gè)人生活的影響，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注與共鳴。
二、癥狀識(shí)別與應(yīng)對(duì)（15分鐘）
1. 癥狀識(shí)別：分發(fā)傳染病癥狀識(shí)別手冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并識(shí)別常見傳染病的早期癥狀。
2. 應(yīng)對(duì)策略：講解一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀應(yīng)采取的措施，如立即隔離、及時(shí)就醫(yī)、通知家長(zhǎng)和老師等。
三、角色扮演（20分鐘）
分組準(zhǔn)備：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組分配不同的'傳染病情景進(jìn)行角色扮演（如流感患者、家長(zhǎng)、校醫(yī)等）。
表演展示：各小組依次上臺(tái)表演，展示他們?cè)诿鎸?duì)傳染病時(shí)的應(yīng)對(duì)策略和互動(dòng)過程。
反饋評(píng)價(jià)：表演結(jié)束后，師生共同點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的應(yīng)對(duì)方法和注意事項(xiàng)。
四、倡議書制定（10分鐘）
小組討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，討論如何制定一份班級(jí)預(yù)防傳染病的倡議書。
撰寫倡議書：各小組撰寫倡議書初稿，并派代表上臺(tái)朗讀。
集體修改：在教師的指導(dǎo)下，全班共同修改完善倡議書，形成最終版本。
五、總結(jié)與展望（5分鐘）
總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果，強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性。
展望未來：鼓勵(lì)學(xué)生將倡議書付諸實(shí)踐，共同維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的健康環(huán)境。同時(shí)，呼吁學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家中，與家人一起構(gòu)建健康防線。
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