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《開(kāi)鎖》大班教案

時(shí)間:2023-04-28 17:43:43 其它教案 我要投稿
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《開(kāi)鎖》大班教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的《開(kāi)鎖》大班教案,歡迎大家分享。

《開(kāi)鎖》大班教案

《開(kāi)鎖》大班教案1

  幼兒園大班科學(xué)教案:開(kāi)鎖

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在運(yùn)用標(biāo)記后更快開(kāi)鎖,初步理解鑰匙和鎖的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、樂(lè)意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開(kāi)鎖的問(wèn)題,體驗(yàn)和分享與同伴努力之后成功的喜悅。

  3、在活動(dòng)中對(duì)漢字感興趣,樂(lè)意去理解和感知。

幼兒園大班科學(xué)開(kāi)鎖教案

  2、"打開(kāi)鎖后,小朋友應(yīng)往哪個(gè)方向跑?回到哪里?”

  (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做示范。

  (3)幼兒集體游戲。

 。ń處熾S機(jī)指導(dǎo))

  三、小結(jié)。

  游戲中的重難點(diǎn)是能隨音樂(lè)兩小節(jié)做一次開(kāi)鎖的.動(dòng)作,活動(dòng)中教師利用示范、講解、練習(xí)等方式強(qiáng)調(diào)了這一環(huán)節(jié),因而幼兒掌握起來(lái)叫順利。游戲中,幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣,特別是追逐跑時(shí),幼兒性質(zhì)高漲,情趣愉快,在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)了與小伙伴一起游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)部分,在被“開(kāi)鎖”后,有的孩子會(huì)直接往前跑,有的孩子卻是轉(zhuǎn)身往后面的方向跑。這樣會(huì)導(dǎo)致一些混亂,我覺(jué)得教師在活動(dòng)環(huán)節(jié)中應(yīng)提到這一點(diǎn),即被切開(kāi)后應(yīng)該怎么繞圈跑,是直接往相對(duì)方向跑還是轉(zhuǎn)身往相反方向跑。

  活動(dòng)中孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,能看得出很喜歡參與這種音樂(lè)游戲。

《開(kāi)鎖》大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 嘗試開(kāi)鎖,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的操作能力。

  2、了解與生活密切相關(guān)的鎖。能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索精神與合作精神,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種掛鎖、彈子鎖、暗鎖、抽屜鎖、單車鎖、摩托車鎖及其鑰匙。

  2、各類鎖的圖片各一張,鎖寶寶一個(gè)。

  3、密碼箱、魔術(shù)箱、跳舞娃娃各4個(gè),獎(jiǎng)品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒嘗試開(kāi)鎖

  1、出示鎖寶寶,引出課題

  小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看,它就是鎖頭寶

  寶。鎖寶寶說(shuō):“小朋友,你們好!我是鎖寶寶。今天我想請(qǐng)你們和我的朋友一起玩游戲,你們?cè)敢鈫??/p>

  2、帶幼兒參觀各種鎖,交待玩鎖要求。

  小朋友,你們看,鎖寶寶的朋友是誰(shuí)呀?對(duì)了,是各種各樣的

  鎖頭,你們會(huì)開(kāi)嗎?我們現(xiàn)在就玩?zhèn)開(kāi)鎖的游戲吧,大家注意了,待會(huì)你們要把自己開(kāi)的是什么鎖,你是怎么把它打開(kāi)的告訴老師好嗎?

  3、幼兒嘗試開(kāi)各種鎖。

  二、講述操作過(guò)程,聯(lián)系生活了解不同類鎖的`功用

  1、出示各類鎖的圖片,請(qǐng)小朋友看一看,找一找,把各種車鎖和門鎖進(jìn)行分類。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的鎖?今天學(xué)會(huì)開(kāi)哪些鎖?自己家里用的是哪些鎖?并請(qǐng)部份幼兒示范、講述開(kāi)鎖過(guò)程。

  3、 提問(wèn):在日常生活中,你還見(jiàn)過(guò)什么鎖?(如:汽車搖控鎖、電子插卡鎖、防盜報(bào)警鎖等)

  三、游戲 開(kāi)箱取寶

  1、出示密碼箱。小朋友,鎖寶寶看見(jiàn)大家這么聰明、能干,準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家,為大家準(zhǔn)備了各種禮物,禮物就放在這個(gè)箱子里,現(xiàn)在小朋友都來(lái)試一試,看看能不能把箱子打開(kāi),看看鎖寶寶送給我們的是什么禮物。

  2、提問(wèn)箱子為什么打不開(kāi)?

  3、教師講解并示范開(kāi)密碼箱的方法。

  4、幼兒分組根據(jù)密碼開(kāi)啟密碼箱,取出箱中禮物。

  四、游戲 快快救出小娃娃

  1、小朋友,鎖寶寶送給你們的禮物漂亮嗎?我們也請(qǐng)鎖寶寶來(lái)看看我們的禮物吧。咦,鎖寶寶怎么了,它為什么哭了?原來(lái)呀,鎖寶寶的四個(gè)好朋友跳舞娃娃想去參加聯(lián)歡會(huì),可是被魔術(shù)師用連環(huán)鎖分別鎖在四個(gè)魔箱中,你們?cè)敢鈳椭i寶寶救出跳舞娃娃嗎?

  2、教師講解游戲規(guī)則和要求。

  3、幼兒分成四隊(duì),團(tuán)結(jié)協(xié)助,找鑰匙開(kāi)連環(huán)鎖,營(yíng)救跳舞娃娃。

  4、請(qǐng)?zhí)柰尥尢,?duì)小朋友表示感謝。

  5、請(qǐng)全體幼兒與娃娃一起跳舞,然后送娃娃去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束課題。

《開(kāi)鎖》大班教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒了解與生活密切相關(guān)的鎖,知道一把鑰匙能開(kāi)一把鎖,有興趣嘗試開(kāi)鎖方法。

  2、幼兒能較清晰地用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。

  3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各類鎖、小房子、小動(dòng)物、掛鎖內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示鎖激起興趣。

  教師:這是什么?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鎖?在哪兒見(jiàn)過(guò)鎖?(見(jiàn)過(guò))

  幼兒:見(jiàn)過(guò)。在家里的櫥門上有鎖。抽屜上有鎖。家里的門上有鎖。車上有鎖。媽媽的單位有鎖。

  教師:媽媽的單位里什么地方有鎖?

  幼兒:?jiǎn)挝焕锏谋kU(xiǎn)箱上有鎖。

  教師:為什么要用鎖?

  幼兒:如果沒(méi)有鎖,小偷就會(huì)來(lái)偷東西了;如果沒(méi)有鎖,我家的錢都要給別人偷走了。

  二、嘗試開(kāi)鎖。

  1、教師:你們開(kāi)過(guò)鎖嗎?想不想試一試?

  幼兒嘗試開(kāi)鎖。

 。ㄔS多幼兒雖然見(jiàn)過(guò)鎖,卻未試過(guò)開(kāi)鎖,一開(kāi)始幼兒拿了鑰匙和鎖以后,反復(fù)觀察尋找鑰匙可插入的地方,找到鎖眼后,又嘗試著把鑰匙插入其中,正正反反試了好幾次后開(kāi)始旋轉(zhuǎn)鑰匙,試圖打開(kāi)鎖。有的幼兒在多次的嘗試后仍未打開(kāi)鎖,即求助老師或是同伴。教師引導(dǎo)已打開(kāi)鎖的幼兒再鎖上鎖,反復(fù)多開(kāi)幾次。鼓勵(lì)已成功開(kāi)鎖的`幼兒去教有困難的同伴,大約3分鐘后,所有的幼兒都打開(kāi)了手中的鎖。)

  2、師生交流。

  教師:你們都打開(kāi)了嗎?你們是怎么開(kāi)鎖的?

  幼兒:打開(kāi)了,我拿鑰匙放到洞洞里去。

  教師:洞洞應(yīng)該叫什么?(豐富詞匯:鎖眼)鑰匙是放進(jìn)鎖眼的嗎?有沒(méi)有更合適的詞?(糾正用詞:插入)

  【活動(dòng)反思】

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

《開(kāi)鎖》大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)快速奔跑和快速反應(yīng)的能力。

  2、培養(yǎng)與人合作的意識(shí),激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)會(huì)"金鎖鎖"兒歌、無(wú)障礙物的場(chǎng)地。

  游戲規(guī)則:

  1、開(kāi)鎖人必須隨兒歌節(jié)奏拍圈上幼兒的手。

  2、最后拍到的兩位幼兒必須沿圓圈向相反方向快跑。

  玩法:

  玩法同切西瓜。附兒歌:金鎖鎖,銀鎖鎖,一把鑰匙開(kāi)一把鎖,"咔嚓咔嚓"哪一把?哪一把?請(qǐng)你自己來(lái)開(kāi)鎖,來(lái)——開(kāi)——鎖。

  教學(xué)反思:

  本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的'方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法,同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長(zhǎng),且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

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