大班區(qū)域活動設(shè)計：花生殼大變身

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班區(qū)域活動設(shè)計：花生殼大變身，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班區(qū)域活動設(shè)計：花生殼大變身 1

　　設(shè)計意圖：

　　花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗用不同的材料作畫的樂趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計本次活動。

　　重點區(qū)域：

　　美術(shù)區(qū)

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解花生的多種用途，學(xué)習(xí)花生殼貼畫的簡單方法。

　　2.能了解花生殼里殼和外殼的特點，嘗試采用不同的方式作畫。

　　3.大膽想象，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花生殼、乳膠、記號筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1.教師說出謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子�！�

　　2.出示花生殼，請幼兒觀察花生殼的'顏色和樣子。

　　引導(dǎo)語：你覺得花生殼像什么呢？

　　二、基本部分

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識花生的里殼和外殼。

　　引導(dǎo)語：剝開的花生殼由哪幾個面？他們分別是什么樣的？

　　2.請幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。

　　引導(dǎo)語:看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來的嗎？（嘗試引導(dǎo)幼兒說出主要的制作方法）

　　3.提供形象，幼兒動手操作。

　　注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵幼兒通過組合花生殼的不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨特的作品。

　�。�1）引導(dǎo)語：老師這里有幾個動物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來，比一比誰擺得最像！

　�。�2）教師個別指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒豐富畫面，使畫面有一定的主題性。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。

　　引導(dǎo)語:在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺得像不像？

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。

　　大班區(qū)域活動設(shè)計：花生殼大變身 2

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解花生殼在生活中的廣泛用途。

　　2.初步學(xué)習(xí)花生殼貼花的簡單方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動重點、難點

　　重點：初步學(xué)習(xí)用花生殼粘貼畫的方法。

　　難點：能用多種粘貼方法大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　花生殼、畫紙、記號筆、白乳膠、棉簽、教師范畫

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入，以謎語引出話題。

　　師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給你們帶來了一個謎語，你們猜一猜是什么？

　　“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子�！保ɑㄉ�）

　　二、出示花生，通過提問了解花生殼的用途。

　　1.師：“小朋友，吃過花生嗎？（吃過）花生是一種很有營養(yǎng)的食物，多吃對我們的身體是有幫助的。我們吃花生是都是撥開花生殼，吃里面的花生仁是不是啊？咦，那這剩下的花生殼怎么辦呢？它可以用來做什么呢？“

　　2.幼兒自由回答。

　　3.師：是啊，我們可以把花生殼回收起來做肥料，當(dāng)柴燒，還可以拿回幼兒園來做手工，粘貼各種不同的圖案。那小朋友想知道老師用花生殼做了什么？

　　三、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，幫助幼兒了解、掌握花生殼的粘貼方法。

　　1.出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。（看，這是什么啊？看，老師把花生殼染成各種顏色，畫出蝴蝶的模樣，然后把花生殼有順序的粘貼上去。我們再來看看還做了什么？）

　　2.師：小朋友，這些花生殼粘貼畫漂亮嗎？是怎么粘貼出來的呢，想知道嗎？

　　3.師邊示范邊講解：眼睛認(rèn)真看哦，老師粘貼一束花給你們看看好嗎？粘貼時要用到白乳膠和棉簽，先把棉簽沾上白乳膠，

　　然后輕輕地涂到畫紙上，接著找到適合的花生殼粘貼上去；花蕊粘貼好了用同樣的辦法粘貼花瓣、梗和葉子，粘貼可稍微涂多點白乳膠，能較快的`沾牢固，盡量粘貼均勻一點。

　　4.師：一束花粘貼好了，待會兒小朋友也用花生殼粘貼各種不同的圖案來好嗎？

　　5.布置制作的方法：粘貼時要先想好粘貼什么，粘貼到哪個位置；然后一些較大的圖案可以先畫出它的模樣，再沿著相應(yīng)的線條粘貼上去，而有些就可以直接拿花生殼拼貼上去；用白乳膠時要注意不要亂涂，想貼哪個位置就輕輕地涂到哪個位置上去；最后找到喜歡的花生殼粘貼上去。先粘貼好一個圖案再去粘貼另一個圖案或者畫些圖案上去使畫面變得更加漂亮豐富。聽清楚了嗎，小朋友？

　　四、幼兒自由制作粘貼畫，教師巡視，提醒幼兒把畫面畫大點，這樣粘貼出的畫更漂亮，鼓勵幼兒制作出與別人不一樣的作品。

　　五、欣賞幼兒作品。

　　六、總結(jié)。

　　師：只要我們用心去做，廢物也能變成寶貝，制作出那么好看的圖案。

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