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小班科學(xué)教案：朵朵的襪子
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案：朵朵的襪子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒將相同的兩只襪子進(jìn)行配對(duì)，并能根據(jù)大小進(jìn)行分類。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)整潔的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，襪子，黑板，夾子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找襪子
1、請(qǐng)幼兒猜猜這小蘑菇房子是誰(shuí)的家？
2、朵朵的家很漂亮，可是朵朵的房間太亂了，你瞧，襪子都亂放。它們都放在哪里呢？引導(dǎo)幼兒在朵拉的房間中找襪子，并說(shuō)出具體的位置。
二、襪子配對(duì)
1、小朋友。我們來(lái)幫幫她吧，把朵朵的襪子整理一下，看看有沒(méi)有那只白底紅點(diǎn)的襪子吧。老師出示兩只襪子（不一樣的），讓幼兒說(shuō)一說(shuō)把這兩只襪子放在一起，好不好？（不好）為什么不好？（因?yàn)樗麄儾灰粯樱?/p>
2、幼兒操作。引導(dǎo)幼兒在小框中找到相同的襪子，用夾子夾在一起放在掛到黑板上。
4、老師和幼兒一起檢查襪子配引導(dǎo)幼兒在小框中找到相同的襪子后，用夾子夾在一起放在掛到黑板上。老師和幼兒一起檢查襪子配對(duì)是否正確。
5、引導(dǎo)幼兒感知襪子的不同特征，原來(lái)襪子有的后，有的薄，有的長(zhǎng)有的短，有的大有的小。
三、襪子分類
1、請(qǐng)幼兒猜猜大襪子是誰(shuí)的？（媽媽）引導(dǎo)幼兒將襪子大，小分開(kāi)。
2、在黑板上分別貼上媽媽，朵朵的頭像做標(biāo)記。
四、活動(dòng)延伸：點(diǎn)畫(huà)襪子
1、引導(dǎo)幼兒再回到大屏幕中，尋找白色帶紅點(diǎn)的襪子，但是只找到一只。
2、用朵朵的話引導(dǎo)幼兒為朵拉做另一只襪子。
3、老師發(fā)給幼兒空白襪子紙板，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方法給朵朵做襪子。
課后反思：
活動(dòng)開(kāi)始選用多媒體教具引出問(wèn)題，充分吸引了幼兒的好奇心。為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。從活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)看，層次還是很清晰的�；顒�(dòng)的重點(diǎn)在配對(duì)和分類。教師聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)和比較襪子的不同，在摸摸、看看的過(guò)程中，孩子們的探索興趣很濃厚，也感知到了大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短等量的比較。在最后一次環(huán)節(jié)操作區(qū)分朵朵的和媽媽的襪子時(shí)，孩子們操作的很好，沒(méi)有預(yù)期考慮出現(xiàn)的場(chǎng)面。如果整個(gè)活動(dòng)能夠把難度再上升一點(diǎn)，就更加符合班級(jí)特點(diǎn)了。
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