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大班科學教案:魔術變變變教案及教學反思
身為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那么應當如何寫教學反思呢?以下是小編整理的大班科學教案:魔術變變變教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、通過觀察和操作,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法,培養(yǎng)對事物細小變化的觀察力和動手能力。
2、學習用記錄表記錄自己的猜想和操作結果,萌發(fā)對魔術奧秘的探究興趣。
3、感受魔術的神奇與趣味,體驗成功的快樂。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
1、硬幣一個、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。
2、幼兒有觀看魔術表演的經(jīng)驗。
活動過程:
一、活動導入,以"魔術"引發(fā)幼兒的興趣。
1、老師以"魔術師"的身份出場。
2、紙杯魔術展示。
二、神奇的皮筋魔術,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法。
1、學習單根皮筋魔術。
。1)引出疑問。
如果我把一根皮筋套在兩根手指上,握住拳頭,等我再打開時會怎樣?;本文(幼兒隨意猜測,教師記錄)(2)揭曉秘密,引發(fā)幼兒思考。
。3)幼兒學習單根皮筋的魔術。
。4)小結:其實魔術里面藏了許多的秘密,魔術師動作比較快,許多魔術里還需要一定科學原理,所以讓我們感受到了魔術的神奇。
2、探索雙根皮筋魔術,掌握雙根皮筋的三種變法。
。1)出示雙根皮筋,同樣握拳引出疑問。
。2)幼兒探索操作,并記錄自己的想法或結果。
。3)通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。
(4)幼兒再次探索,重點學習較難的一種變法。
。5)交流探索結果并小結。
三、結束活動,進一步萌發(fā)幼兒對魔術奧秘的探究興趣。
1、小結:原來,魔術也是一種藝術,只不過有些魔術里還藏了一些科學道理,在加上魔術師精彩的表演,就呈現(xiàn)出神秘的效果了。
2、鼓勵幼兒將學會的魔術表演給更多人欣賞。
活動延伸:
區(qū)域活動:出示一些魔術道具及魔術操作卡,供幼兒探索學習,萌發(fā)幼兒對魔術的興趣。
親子活動:請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術表演。
活動反思:
魔術一直是充滿著神秘,魔術表演也是人們比較喜歡的娛樂節(jié)目,把魔術帶入教學中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術表演導入主題,一下子調(diào)動了孩子的積極性,為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎,單根皮筋的探索比較簡單,孩子們學習的較快,后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化,在此基礎上提高難度,根據(jù)孩子的能力差異,提供了兩種層面的操作展板,讓孩子探索操作。整個活動氣氛活躍,孩子們都很投入,根據(jù)老師的提示進行探索和操作,達到了一定的教學目標。但在小結語句上,對活動重點單根和雙根皮筋的科學性原理解釋的不到位。
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