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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《鞋印變變變》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《鞋印變變變》,希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美,學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、能大膽積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物頭像6個(gè),平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤(pán)、記號(hào)筆、濕抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話討論,引出內(nèi)容。
師:孩子們,昨天老師一回家呀,便看見(jiàn)我的花盆倒了,花盆碎了,花也被拿走了,地上又臟又亂,你們能不能幫我查一查是誰(shuí)干的壞事呀?
提問(wèn):你們有什么好辦法呢?
師:這里有腳印,一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰(shuí)留下來(lái)的呢?請(qǐng)你們調(diào)查一下!
教師示范:后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長(zhǎng)頸鹿的鞋子,請(qǐng)你們將鞋子蘸一蘸顏料,然后放在紙的中間,將鞋子前面按一按,后面按一按,里面按一按。用一只手按住紙,另一手輕輕拿起鞋子,每張紙印一個(gè)鞋印!
師:印好鞋印后,請(qǐng)對(duì)比上面的鞋印,看看到底是誰(shuí)做了壞事!
2、操作觀察,找出鞋印。
幼兒操作印鞋印,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒觀察自己與上面的鞋印。
師:孩子們,這個(gè)鞋印是誰(shuí)留下來(lái)的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
教師小結(jié):你們觀察的很仔細(xì),只有小熊的鞋印和地上一樣,都有波浪的條紋,這是波浪線。
3、發(fā)展情節(jié),提升技能。
師:小熊!塬來(lái)是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)
【小熊說(shuō):我...我...覺(jué)得蝴蝶很漂亮,可是,蝴蝶都不和我玩,所以我拿走了老師的花,想用花去引蝴蝶,老師,對(duì)不起!
提問(wèn):哦~塬來(lái)小熊想和小蝴蝶做朋友,小朋友們,你們有什么好辦法幫幫小熊呢?
師:你們說(shuō)的辦法都很好,我也想到了一個(gè)好辦法,你們看,行不行!
教師示范:看!我這次將鞋子橫過(guò)來(lái),在鞋印的中間再印一次,上面按一按,下面按一按,里面按一按,你們看,像什么?用筆添上觸角,看出來(lái)了嗎?
師:鞋印鞋印變變變,變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!
4、幼兒操作,展示作品
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌:鞋印鞋印變變變,變出一只小蝴蝶!
師:你們的蝴蝶真漂亮!誰(shuí)來(lái)給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶,身上是什么花紋呀?
教師總結(jié):小熊,你看,現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來(lái)和你做朋友了,以后需要幫助時(shí),可以再來(lái)找我們小二班的小朋友哦!
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