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大班語言教案:狼大叔的紅燒雞
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的大班語言教案:狼大叔的紅燒雞,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案:狼大叔的紅燒雞1
活動目標:
1、仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽猜測、講述故事情節(jié)。
2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變原因,感受故事的趣味性。
3、體驗美好的語言和友善的動作可以讓人感到開心、快樂。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
故事ppt
活動過程:
一、出示狼和雞的圖片,引出故事主題。
1、出示"狼"的圖片:這是誰?你覺得這是一只什么樣的狼?
2、出示"雞"的圖片:這是誰?
3、看圖猜測:狼和雞碰到一起會發(fā)生什么事情?
4、出示封面故事名字:"狼和雞碰到一起到底會發(fā)生什么事情?今天我們來看一個有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。
二、仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽推測、講述故事情節(jié)
(一)找雞。
教師有感情講述前部分故事:"從前……他想:"如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點,我就能多吃幾口肉嘍。"提問:狼大叔會想什么辦法讓雞長胖點呢?
。ǘB(yǎng)雞
1、展示畫面,引導幼兒仔細觀察并提問:狼大叔來到了哪里?狼大叔為什么來到了廚房?他準備做什么呢?
2、出示送各種食物的畫面:哦,原來狼大叔來到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰吃呢?
3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時對母雞說的話,并引導幼兒說說做做。
4、提問:狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?
(三)捉雞。
1、繼續(xù)講述,看圖說說:"狼大叔來到了哪里?它在干什么?"
"狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢?它可能會看到什么?"
"如果這時候母雞知道狼大叔在門外,它會怎么做呢?"
3、觀察母雞畫面:"母雞有沒有把門關(guān)緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?"
4、出示狼吃驚害怕的畫面:"仔細看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?"幼兒相互說說。
小結(jié):狼大叔不明白母雞怎么一點也不害怕,還對它說好聽的`話。
(四)感化。
1、繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫面:狼大叔聽了母雞的話這時候會有什么樣的感受?
討論:狼大叔為什么會難為情?
2、看圖說話:小雞們在干什么?他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?
3、教師簡述故事結(jié)尾,討論:狼大叔這時候還會抓母雞做紅燒雞吃嗎?為什么不會?體驗狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。
4、小結(jié):因為母雞和小雞對狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動了,改變想法不吃雞了。鼓勵幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個友善的孩子。
三、完整聽故事,感受故事情節(jié)的趣味性。
四、活動結(jié)束,請幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。
活動反思:
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性,也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象,從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的很意外的轉(zhuǎn)變過程,讓孩子們感受到了狼大叔的善良,體會到了愛的力量——可以將大壞蛋變成大好人,從而讓孩子從中領(lǐng)悟愛的感化。這也是這本繪本的教育價值之所在。
這本書的畫面內(nèi)容比較多,對于中班幼兒來說時間太長而且有的畫面理解起來有難度,因此在不改變故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上我選擇了一些畫面,將不必要的畫面內(nèi)容省去,在延伸活動的時候讓幼兒完整的閱讀。
注重孩子的主體性,鼓勵幼兒大膽猜測、講述
在活動過程中,我注重幼兒的主體性,引導幼兒積極主動地觀察畫面,大膽的想象、討論、表述自己的見解,讓他們從狼大叔的眼神、動作、神情中去捕捉故事的發(fā)展和狼大叔的心情變化。在環(huán)節(jié)的設(shè)計上,我遵循著由淺入深的規(guī)律進行引導,采用多種手段引導幼兒猜測畫面的內(nèi)容,給予幼兒充分的表達空間,鼓勵他們積極參與表達。從觀察封面導入,引導幼兒觀察畫面,猜測故事情節(jié);觀察每幅畫面時,我都鼓勵幼兒大膽地表達自己的意見,并用語言進行引導,幫助幼兒理解畫面。
大班語言教案:狼大叔的紅燒雞2
[活動目標]
1.知識目標:認識詞匯“躡手躡腳”、“興高采烈”并懂得其詞意。
2.能力目標:能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽猜測、合理想象,正確理解故事內(nèi)容并領(lǐng)會狼大叔心理變化的過程。
3.情感、態(tài)度目標:初步感受付出關(guān)愛和表示謝意能夠改變他人不好的心情和想法。
[活動準備]
1.經(jīng)驗準備:幼兒已認識了狼這一動物,并了解了狼的品性。
2.物質(zhì)準備:“躡手躡腳”、“興高采烈”等字卡,《狼大叔的紅燒雞》的相關(guān)課件。
[活動過程]
一、談話導入,引發(fā)興趣
1.師:請你說說狼是種什么樣的動物?(幼兒自由發(fā)言)
2.小結(jié)。
二、借助視頻,逐段理解
(一)尋找食物
1.狼大叔躡手躡腳地跟在母雞的'后面。(出示字卡“躡手躡腳”)
2.師:當他正要伸手去抓這只雞的時候,他突然停住,有了另外一個主意。你覺得它的主意是什么呢?(幼兒討論,猜測)
。ǘ┤嗡褪
1.師:狼大叔馬上跑回家,沖進廚房,開始準備……
2.師:狼大叔在送煎餅、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢?(幼兒想象)
(三)獲得謝意
1.終于……“興高采烈”:非常開心的樣子。(出示字卡“興高采烈”)
2.當他來到母雞家門口的時候,狼大叔在想,這時候這只母雞會長成什么樣子呢?
3.門突然開了,狼大叔驚呆了,母雞為什么沒有長胖?(啟發(fā)幼兒展開思維,充分想象)
4.這時候只聽見母雞在說……母雞為什么這么高興?雞寶寶為什么這么熱情?
5.那天晚上狼大叔沒有吃到紅燒雞……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么樣子的?心里又會怎么想呢?
三、完整欣賞全篇故事
四、領(lǐng)會主題,感悟含義
1.師:你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?
2.師:狼大叔本來是想吃母雞的,可是為什么后來卻改變了想法,反而還要給雞寶寶們烤一百個香甜的小餅干了呢?
3.如果是你,你會有什么好辦法來讓狼大叔變好呢?
4.小結(jié)。
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