大班故事：海的女兒

　　活動目標：

　　1．理解故事內(nèi)容，感受故事中小美人魚善良、美麗的性格和樂于助人、敢于犧牲的精神。

　　2．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽，能大膽表述自己感想的習慣。

　　3．發(fā)展幼兒的思維能力和想象力，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

　　活動準備：

　　1．若干美人魚的圖像。

　　2．《海的女兒》教材書每人一本。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

　　1．教師：小朋友，你們見過美人魚嗎？它們是長什么樣的？生活在什么地方呢？（長著一條美麗的魚尾巴，生活在大海中。它們上半身是人的模樣，下半身是魚尾巴，可以在岸上也可以在水里）

　　2．出示美人魚的圖像，向幼兒介紹美人魚的特征和生活環(huán)境。

　　3．教師：今天，老師就給小朋友們講一個關(guān)于美人魚的故事，想知道是什么故事嗎？這個故事的名字叫《海的女兒》，請小朋友豎起耳朵，認真聽老師講故事。

　　二、講敘故事。

　　1．教師富有感染力地講敘故事一遍，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　�、� 故事講完了，剛剛老師講的故事叫什么名字？

　�、� 小朋友們，仔細想一想，故事中有誰？

　　2．分段看圖，欣賞理解故事內(nèi)容。

　�、� 教師：剛則老師講的這個故事，我們的書本里面也有，小朋友們想不想看？打開課本翻到30頁，請小朋友看著課本，跟老師再來欣賞一遍故事內(nèi)容，請小朋友們用手指著里面的字寶寶，會念的小朋友輕聲的跟著老師念。

　�、� 結(jié)合圖文講述故事內(nèi)容，促進幼兒對故事內(nèi)容的理解、認識。

　　三、啟發(fā)幼兒，討論理解。

　　1．啟發(fā)幼兒：

　　教師：小朋友們說一說故事講了什么？發(fā)生了什么事？（可以請幼兒大膽地表述自己的想法）

　　2．提問討論

　�、� 當王子的輪船被海浪打爛了，王子掉入大海中時，小美人魚是怎樣做的？（活動中有幼兒a說：“把王子從海里救出來了。”幼兒b說：“把王子送到了沙灘上�！钡龋┤绻�你是小美人魚，你會去救王子嗎？為什么？（我們要學會關(guān)心別人，當身邊的小朋友有困難、受傷了，我們要像小美人魚那樣主動去幫助他們）

　�、� 海公主是用什么跟巫婆交換，把自己變成人的？（用自己的聲音）

　�、� 海公主變成人后，如果王子不娶她，海公主就會變成什么？（泡沫）但是如果海公主用巫婆給她的刀殺死王子，那海公主就不會死了，可是海公主這么做了嗎？（沒有）為什么她沒這么做？（因為小美人魚已經(jīng)學會愛別人了，我們小朋友也要學會愛，愛小動物，愛小花、小草，愛自己的爸爸、媽媽，愛老師，愛每一位小朋友。和小朋友發(fā)生矛盾時，哪怕再生氣，再難過，也不能動手打人，傷害別人，要像小美人魚那樣做個善良的好心人）

　　四、再次完整地欣賞故事內(nèi)容一遍。

　　五、延伸活動

　　觀看動畫片《海的女兒》或介紹一些關(guān)于《海的女兒》作者安徒生的知識

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