小班秋天主題秋天的樹葉教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班秋天主題秋天的樹葉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班秋天主題秋天的樹葉教案1

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、樂意勇敢想象，說出本身的設(shè)法主意。

　　2、學(xué)說句子：“這是我的××�！�

　　3、感覺樹葉的神奇和說話的美好。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　樹葉、一些小動(dòng)物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）

　　運(yùn)動(dòng)歷程：

　　一、教師出示樹葉，引出散文

　�。�1） 師：金風(fēng)抽豐起了，一片片樹葉飄落下來，會(huì)落到哪兒呢？會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)瞥見呢？

　�。�2） 請(qǐng)幼兒說一說，引發(fā)幼兒的愛好。

　　二、分離出示動(dòng)物圖片，引誘幼兒說一說。

　　1、出示小螞蟻：

　　（1） “看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們以為小螞蟻的.這片樹葉象什么呢？”

　�。�2） 引誘幼兒想象一下，并答復(fù)。

　�。�3） “聽聽小螞蟻說什么了？”學(xué)著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船�！保ㄒ�誘幼兒學(xué)說“這是我的×××”）

　　2、出示小老鼠：

　�。�1）“誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會(huì)怎么說呢？”（引誘幼兒想象）

　�。�2）“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢？”

　�。�3）引誘幼兒說：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”

　　3、出示小刺猬：（歷程同1）

　　4、出示梅花鹿：

　�。�1）“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜好吃樹葉了，你們想想她會(huì)怎么說？”

　　（2）引誘幼兒學(xué)說：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”

　　三、教師有情感地朗誦散文，幼兒觀賞。

　　（1） 在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。

　　（2） 引誘幼兒感覺散文說話的美好。兒童

小班秋天主題秋天的樹葉教案2

　　活動(dòng)來源：

　　秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會(huì)問："樹葉怎么會(huì)掉下來的？""樹葉都長(zhǎng)的一樣嗎？"……秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了"秋天的樹葉"的'主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。

　　活動(dòng)一活動(dòng)名稱：秋天（歌曲）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動(dòng)過程：

　　一、 通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣

　　（1） 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣？（離開大樹媽媽）

　�。�2） 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

　�。�3） 出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì)）

　　二、 欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　�。�1） 聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

　　（2） 幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解"樹葉到處飛呀飛 "（引導(dǎo)幼兒想象"樹葉飛到哪？"，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義）

　　三、 學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

　�。�2） 鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

　�。�3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）

　　四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句："秋天多可愛"時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢(shì)）

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡(jiǎn)單表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要參與其中。

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