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《紙片變變變》大班科學教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的《紙片變變變》大班科學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【設計意圖】
本次活動是一次“做中學”的活動,在設計時,考慮到孩子們的科學探究是從現(xiàn)實世界中常見的物品或身邊發(fā)生的事情開始。因而設計了本次“紙片變變變”的活動。在活動中,面向兒童,給予孩子自己動手的機會,帶有一定的探究性,讓孩子帶有特定任務進行學習,而不是盲目操作。當然,進行這樣的活動,是為了讓孩子掌握科學的學習方法,而不是以特定知識的掌握為目標。
【活動目標】
1、在折折、剪剪、貼貼中,引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
2、體驗成功的喜悅。
【活動準備】
剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡。
【活動過程】
一、談話導入。
師:(出示傷心手工紙娃娃)這個是誰呀?你們認識嗎?其實他是一個手工紙娃娃,來,我們來看看這個手工娃娃怎么了?
討論:小紙片請你們幫它一個忙,什么忙呀?那你有什么好方法呢?
教師小結:我們寶寶本領真大,想出了許多辦法,那讓我們一起去試一試吧。
二、自由嘗試
1、桌上有紙、剪刀、固體膠,我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
2、幼兒操作:
要求:能用不一樣的方法使紙片站起來。
師:你們都成功了嗎?(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的?請小朋友上來說說看。
3、小結:原來,我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。
三、探索操作
1、初次操作:
師:老師帶你們?nèi)ヒ粋很特別的地方玩,先閉上眼睛,這是什么地方?
。1)出示紙做的城堡:這是什么?這個屋頂是什么形狀呢?(圓錐體)
師:圓錐體跟三角形是不一樣的,一個是圓的,大的,三角形是扁的,這個里面是空的,這個我們說它是立體的,這個是扁扁的,我們說它是平面的,像紙城堡這些我們就叫他是立體的,跟老師說說看“立體的”。
。2)師幼互動:找出正方形的好朋友正方體;長方體的好朋友長方形。
。3)認識圓錐體
師:(出示圓錐體)這個呢?下面是圓圓的,上面是尖尖的,那它的名字里肯定有圓這個字,是什么呢?(可以請教后面的客人老師)
師:小朋友見過哪些東西上有圓錐體?
2、再次操作
。1)幼兒討論
師:其實這些立體的紙城堡都是一張紙做成的,只要剪上一刀,就可以變成一張平面的紙了。
師:猜猜會變成什么形?
。2)造城堡
把立體城堡變成平面城堡。
四、結束
師:請小朋友告訴老師,你剛才是拿了一個什么體變成什么形?
師:為了獎勵小朋友,老師準備了很好玩的東西,帶你們?nèi)タ匆幌潞貌缓茫?/p>
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