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中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案

時(shí)間:2024-05-24 13:05:24 林惜 其它教案 我要投稿
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中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案(通用8篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案(通用8篇)

  中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案 1

  活動(dòng)背景

  中班幼兒的好奇心強(qiáng),喜歡對(duì)新鮮的、感興趣的事物詢問(wèn)、探索,特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動(dòng)物。在一次散步的時(shí)候,幼兒無(wú)意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛,就大聲喊:“快來(lái)看,小蝸牛!贝蠹叶紘^(guò)去:“真的是蝸牛呀!”“小蝸牛身上有殼!”“小蝸牛的身子一爬一爬的。”于是這個(gè)有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起尋找蝸牛,并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料,為了讓幼兒對(duì)蝸牛有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。

  2.萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣。

  3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等;

  2.課前捕捉蝸牛。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.了解蝸牛的外形特征。師:蝸牛的身體是怎樣的?

  幼A:蝸牛的背上有殼,像小房子。

  幼B:它的殼是一圈一圈的。

  幼C:蝸牛還有兩根細(xì)細(xì)的腳呢?

  師:蝸牛頭上的角叫觸角,那蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢?

  幼A:不知道。師:就長(zhǎng)在觸角上。師:蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?

  幼A:蝸牛沒有腳,它身體一動(dòng)一動(dòng)的就是在走路。

  幼B:蝸牛沒有腳也能走路,它本領(lǐng)真大。

  幼C:不是,蝸牛有腳的。師:你怎么看見蝸牛有腳的?

  幼C:反正我看見的。

  師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細(xì)地看一下。

  評(píng)析:通過(guò)觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,而且是一只腳,就像鞋底一樣,大家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過(guò)共同探索活動(dòng),增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界。

  2.觀察蝸牛,觀看VCD,了解蝸牛的生活習(xí)性。

  幼:(觀察)蝸牛爬行。

  師:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?蝸牛走過(guò)的地方會(huì)留下什么?

  幼A:蝸牛走過(guò)的地方有一根白線。

  幼B:這白白的.東西是什么?

  幼C:是小蝸牛的唾沫。師:這可不是唾液沫,你們看,小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng),它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液,看上去就像白線一樣。

  幼A:那為什么要分泌這種白色的東西呢?

  師:讓小蝸牛自己來(lái)告訴你們吧。(觀看VCD“趣味動(dòng)物小百科)

  師:原來(lái)蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤(rùn)滑,這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了,而且前進(jìn)的更快。

  3.交流信息,繼續(xù)了解蝸牛的生活習(xí)性。在前一次“蝸牛大搜索”活動(dòng)中,孩子們都產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題。

  師:最近我們?cè)趺凑乙舱也坏轿伵#?/p>

  幼B:蝸牛是不是都躲起來(lái)了。

  幼C:蝸牛怎么老喜歡睡覺,它冬眠了嗎?

  師:老師也覺的奇怪,蝸牛好像很少,讓我們一起來(lái)揭開這個(gè)秘密。

  幼A:我爸爸幫我去圖書館查了,蝸牛要冬眠的。

  幼B:我媽媽對(duì)我說(shuō),她在網(wǎng)絡(luò)上看到的,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。

  師:蝸牛真有趣,我們觀察很仔細(xì),了解的也很多。讓我們?cè)俚阶匀唤侨タ纯绰菸嚕伵O啾,有什么相同或不同的地方?/p>

  活動(dòng)延伸

  用橡皮泥做蝸牛。

  活動(dòng)反思

  在這次活動(dòng)中,幼兒自己去尋找問(wèn)題的答案,而不是大人灌輸。出一個(gè)問(wèn)題,然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料,這樣孩子獲得的知識(shí)更系統(tǒng)、全面、深刻,學(xué)習(xí)能力由此增強(qiáng)。無(wú)疑,網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書,提供知識(shí)更為快捷、方便。在這次活動(dòng)中,幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處,這為他們成為信息時(shí)代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。

  中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒了解蝸牛的基本特征和生活習(xí)性,特別是在雨天的活動(dòng)情況。

  培養(yǎng)幼兒觀察、探索、表達(dá)和動(dòng)手制作的能力。

  提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和愛護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物蝸;蛭伵DP。

  蝸牛生活環(huán)境的圖片或視頻。

  彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。

  放大鏡。

  記錄表與筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  教師與幼兒一起討論關(guān)于雨天的感受和經(jīng)歷。

  教師提問(wèn):“雨天里,你們見過(guò)哪些小動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)?你們知道蝸牛在雨天會(huì)做什么嗎?”

  二、觀察與探索(10分鐘)

  展示實(shí)物蝸;蛭伵DP停龑(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征(殼、觸角、身體等)。

  使用放大鏡讓幼兒更仔細(xì)地觀察蝸牛的細(xì)節(jié)。

  通過(guò)圖片或視頻展示蝸牛在雨天的生活環(huán)境和活動(dòng)情況。

  三、動(dòng)手制作(15分鐘)

  教師示范如何使用彩色紙、剪刀和膠水制作蝸牛模型。

  幼兒自己動(dòng)手制作蝸牛模型,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決制作中遇到的問(wèn)題。

  四、討論與交流(10分鐘)

  完成制作后,幼兒展示自己的蝸牛模型,并分享制作過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

  教師引導(dǎo)幼兒討論為什么蝸牛喜歡在雨天出來(lái)活動(dòng),并記錄在記錄表上。

  五、總結(jié)與延伸(5分鐘)

  教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲,強(qiáng)調(diào)蝸牛與雨天的'關(guān)系,以及我們應(yīng)該如何尊重和保護(hù)自然生物。

  延伸活動(dòng):教師可以組織幼兒進(jìn)行戶外觀察,尋找蝸牛并觀察它們?cè)谟晏斓幕顒?dòng)情況,進(jìn)一步加深對(duì)蝸牛的了解。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)觀察、探索、制作和討論等多種方式,讓幼兒全面了解了蝸牛的基本特征和生活習(xí)性,特別是蝸牛在雨天的活動(dòng)情況。同時(shí),活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒積極參與,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法,讓每個(gè)幼兒都能獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)小蝸牛及其生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然生物的好奇心。

  2. 學(xué)習(xí)使用橡皮泥制作小蝸牛,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  3. 感受科學(xué)探索的樂趣,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解小蝸牛的基本特征,學(xué)習(xí)用橡皮泥制作小蝸牛。

  難點(diǎn):準(zhǔn)確表現(xiàn)小蝸牛的形態(tài)特征,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 實(shí)物小蝸牛或蝸牛圖片。

  2. 彩色橡皮泥、牙簽、塑料眼睛等制作材料。

  3. 《蝸牛與黃鸝鳥》等相關(guān)音樂。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(5分鐘)

  1. 播放《蝸牛與黃鸝鳥》音樂,安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心。

  2. 展示實(shí)物小蝸;蛭伵D片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的形態(tài)特征,如殼的.形狀、顏色、蝸牛的觸角等。

 。ǘ┲R(shí)探究(10分鐘)

  1. 提問(wèn):你們見過(guò)蝸牛嗎?蝸牛喜歡生活在什么地方?它們吃什么?

  2. 講解蝸牛的生活習(xí)性,如蝸牛是軟體動(dòng)物,喜歡在潮濕的環(huán)境中生活,以植物為食等。

 。ㄈ┲谱餍∥伵#20分鐘)

  1. 示范制作小蝸牛:

  取一團(tuán)橡皮泥,搓成橢圓形狀作為蝸牛的身體。

  取另一小塊橡皮泥,搓成細(xì)長(zhǎng)的形狀作為蝸牛的觸角。

  用牙簽在蝸牛身體上輕輕壓出螺旋狀的紋理,模擬蝸牛殼的形狀。

  將觸角粘在蝸牛身體上,并可以用塑料眼睛裝飾蝸牛的頭部。

  2. 幼兒動(dòng)手制作:

  分發(fā)材料,幼兒自由制作小蝸牛。

  教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  (四)展示與交流(5分鐘)

  1. 請(qǐng)幼兒展示自己的小蝸牛作品,并簡(jiǎn)單介紹自己的制作過(guò)程和感受。

  2. 鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品,交流制作心得。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)與延伸(5分鐘)

  1. 總結(jié)本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)蝸牛的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

  2. 延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察蝸牛,記錄蝸牛的生活習(xí)性,并嘗試用其他材料制作蝸牛。

  五、教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)實(shí)物觀察和手工制作相結(jié)合的方式,讓幼兒更直觀地了解了小蝸牛的形態(tài)特征和生活習(xí)性。在制作過(guò)程中,幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,制作出了各具特色的小蝸牛作品。同時(shí),活動(dòng)也鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力,提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛,了解蝸牛的基本形態(tài)和生活習(xí)性。

  2. 通過(guò)觀察和實(shí)踐,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和動(dòng)手能力。

  3. 培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)節(jié)的能力,以及愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 蝸;铙w或蝸牛標(biāo)本若干。

  2. 放大鏡、小鏟子、小盒子等觀察工具。

  3. 蝸牛生長(zhǎng)環(huán)境圖片或視頻資料。

  4. 繪畫紙、彩色筆等繪畫工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  1. 播放《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲,吸引幼兒注意力。

  2. 提問(wèn):你們聽過(guò)這首歌嗎?歌里唱的是誰(shuí)?你們見過(guò)蝸牛嗎?

  3. 展示蝸;铙w或標(biāo)本,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的'外形特征。

  二、觀察蝸牛(10分鐘)

  1. 引導(dǎo)幼兒使用放大鏡觀察蝸牛的頭部、觸角、足、殼等部分。

  2. 提問(wèn):蝸牛的殼是什么樣的?它的觸角有什么作用?蝸牛是怎么走路的?

  3. 展示蝸牛生長(zhǎng)環(huán)境的圖片或視頻,讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境。

  三、實(shí)踐活動(dòng)(15分鐘)

  1. 分組進(jìn)行:每組幼兒使用小鏟子在戶外尋找蝸牛,并將找到的蝸牛放入小盒子中帶回教室。

  2. 在教室內(nèi)繼續(xù)觀察蝸牛,并記錄蝸牛的活動(dòng)情況。

  3. 鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式記錄蝸牛的外形和生活環(huán)境。

  四、分享與交流(5分鐘)

  1. 每組選一名幼兒代表,分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

  2. 教師總結(jié)蝸牛的特點(diǎn)和習(xí)性,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到蝸牛是大自然中的一員,需要我們?nèi)圩o(hù)。

  五、延伸活動(dòng)(5分鐘)

  1. 引導(dǎo)幼兒思考:蝸牛為什么會(huì)爬得這么慢?蝸牛的殼對(duì)它有什么作用?

  2. 鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察蝸牛,并記錄蝸牛的成長(zhǎng)變化。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1. 觀察幼兒是否積極參與活動(dòng),是否能夠認(rèn)真觀察蝸牛并記錄觀察結(jié)果。

  2. 評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的動(dòng)手能力和合作能力。

  3. 評(píng)價(jià)幼兒是否能夠愛護(hù)小動(dòng)物,是否具有環(huán)保意識(shí)。

  中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛,了解蝸牛的基本特征和習(xí)性。

  2. 引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛,學(xué)會(huì)使用科學(xué)觀察方法,培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心。

  3. 通過(guò)手工制作蝸牛,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  4. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 實(shí)物蝸牛若干只,確保安全,避免幼兒直接接觸。

  2. 蝸牛圖片或視頻資料,用于展示蝸牛的生活環(huán)境和習(xí)性。

  3. 彩色橡皮泥、牙簽、剪刀、紙張、膠水等手工材料,用于制作橡皮泥蝸牛。

  4. 放大鏡、記錄本、鉛筆等觀察工具。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1. 導(dǎo)入(5分鐘)

  播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂,吸引幼兒的注意力。

  提問(wèn):“你們聽過(guò)這首歌嗎?歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事?你們見過(guò)蝸牛嗎?”

  展示蝸牛圖片或視頻資料,讓幼兒初步了解蝸牛。

  2. 觀察蝸牛(10分鐘)

  帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)物蝸牛,使用放大鏡仔細(xì)觀察蝸牛的外形特征,如殼的形狀、顏色、紋路等。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛的習(xí)性,如蝸牛喜歡生活在什么地方、蝸牛是如何爬行的等。

  讓幼兒用記錄本記錄自己的.觀察發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。

  3. 手工制作蝸牛(15分鐘)

  展示制作好的橡皮泥蝸牛,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師示范用橡皮泥制作蝸牛的步驟:先用橡皮泥捏出蝸牛的身體和殼,然后用牙簽將殼和身體連接起來(lái),最后可以用剪刀和紙張制作蝸牛的眼睛和觸角。

  幼兒自己動(dòng)手制作橡皮泥蝸牛,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  4. 分享與交流(5分鐘)

  讓幼兒展示自己的橡皮泥蝸牛,并分享自己的制作過(guò)程和感受。

  鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,提高幼兒的自信心和審美能力。

  5. 總結(jié)與延伸(5分鐘)

  總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)蝸牛的基本特征和習(xí)性。

  引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)蝸牛和它們的家園,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  延伸活動(dòng):可以讓幼兒在家中繼續(xù)觀察蝸牛,記錄蝸牛的生活習(xí)性,并帶到幼兒園與同伴分享。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),是否積極參與觀察、制作和分享等環(huán)節(jié)。

  2. 評(píng)價(jià)幼兒的觀察力和記錄能力,是否能夠發(fā)現(xiàn)蝸牛的特征和習(xí)性,并準(zhǔn)確記錄。

  3. 評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,是否能夠獨(dú)立制作橡皮泥蝸牛,并展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

  4. 評(píng)價(jià)幼兒的環(huán)保意識(shí),是否能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)蝸牛和它們家園的重要性。

  中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案 6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)小蝸牛的基本特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。

  2. 技能目標(biāo):通過(guò)觀察和實(shí)踐操作,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  3. 情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然生物的喜愛之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 實(shí)物蝸牛若干(如果條件有限,可準(zhǔn)備蝸牛的圖片或視頻)。

  2. 放大鏡、記錄本和筆,供幼兒觀察時(shí)記錄。

  3. 橡皮泥、小木棍、塑料眼睛等材料,用于制作蝸牛模型。

  4. 蝸牛相關(guān)的圖書或繪本。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  1. 教師播放蝸牛相關(guān)的繪本或視頻,引起幼兒對(duì)小蝸牛的興趣。

  2. 提問(wèn):你們見過(guò)蝸牛嗎?它長(zhǎng)得什么樣子?它喜歡生活在什么地方?

 。ǘ┯^察環(huán)節(jié)(10分鐘)

  1. 教師出示蝸牛實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蝸牛的形態(tài)特征,如殼的形狀、顏色、蝸牛的觸角等。

  2. 教師使用放大鏡,讓幼兒更仔細(xì)地觀察蝸牛的身體結(jié)構(gòu)。

  3. 鼓勵(lì)幼兒將觀察到的蝸牛特征記錄在記錄本上。

 。ㄈ┓窒斫涣鳝h(huán)節(jié)(5分鐘)

  1. 請(qǐng)幼兒分享自己的觀察記錄,描述蝸牛的特征。

  2. 教師引導(dǎo)幼兒討論蝸牛的生活習(xí)性,如蝸牛喜歡吃什么、喜歡在哪里活動(dòng)等。

 。ㄋ模┲谱鳝h(huán)節(jié)(15分鐘)

  1. 教師介紹制作蝸牛模型所需的材料,并示范制作方法。

  2. 幼兒動(dòng)手制作蝸牛模型,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決制作過(guò)程中的問(wèn)題。

  3. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出具有個(gè)性的蝸牛模型。

 。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)(5分鐘)

  1. 請(qǐng)幼兒展示自己的蝸牛模型,并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程。

  2. 教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。

 。┛偨Y(jié)延伸環(huán)節(jié)(5分鐘)

  1. 總結(jié)本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)蝸牛的基本特征和生活習(xí)性。

  2. 延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察蝸牛,記錄蝸牛的生活習(xí)性,并嘗試用其他材料制作蝸牛模型。

  四、活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)通過(guò)觀察和制作蝸牛模型,讓幼兒更加深入地了解了蝸牛的'特征和生活習(xí)性。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性,通過(guò)實(shí)際操作提高了觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí),活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)自然生物的喜愛之情。在以后的活動(dòng)中,可以進(jìn)一步拓展蝸牛相關(guān)的知識(shí),如蝸牛的繁殖方式、蝸牛在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等,以豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)。

  中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛,了解蝸牛的基本特征和生活習(xí)性。

  2. 培養(yǎng)幼兒觀察、探索的興趣和初步的探究能力。

  3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 蝸;铙w或蝸牛圖片、視頻資料。

  2. 放大鏡、透明容器(如塑料杯)、濕土、植物葉子等供幼兒觀察蝸牛用。

  3. 繪畫紙、彩色筆等繪畫工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1. 播放蝸牛相關(guān)的兒歌或短視頻,引起幼兒的興趣。

  2. 提問(wèn):“你們見過(guò)蝸牛嗎?蝸牛長(zhǎng)什么樣子?它喜歡在哪里生活呢?”

  二、觀察蝸牛

  1. 展示蝸;铙w或圖片,讓幼兒初步觀察蝸牛的外形特征。

  蝸牛的殼是什么樣的?

  蝸牛的頭上有哪些器官?(觸角、眼睛、口等)

  蝸牛的足有什么特別的地方?

  2. 提供放大鏡和透明容器,讓幼兒近距離觀察蝸牛。

  引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蝸牛的觸角和眼睛。

  讓幼兒觀察蝸牛是如何爬行的,并嘗試模仿蝸牛的爬行方式。

  三、探索蝸牛的生活習(xí)性

  1. 通過(guò)圖片或視頻資料,向幼兒介紹蝸牛的生活習(xí)性。

  蝸牛喜歡生活在什么地方?(潮濕、陰暗的地方)

  蝸牛喜歡吃什么?(蔬菜葉子、水果等)

  2. 提供濕土和植物葉子,讓幼兒嘗試為蝸牛布置一個(gè)小家。

  引導(dǎo)幼兒思考蝸牛需要什么樣的`環(huán)境才能生存。

  鼓勵(lì)幼兒將蝸牛放入他們布置的小家中,并觀察蝸牛的反應(yīng)。

  四、繪畫活動(dòng)

  1. 提供繪畫紙和彩色筆,讓幼兒畫出自己心目中的蝸牛。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,畫出不同形態(tài)和顏色的蝸牛。

  2. 分享繪畫作品,讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。

  五、總結(jié)與延伸

  1. 總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于蝸牛的知識(shí),強(qiáng)調(diào)蝸牛是大自然的一部分,我們要愛護(hù)它們。

  2. 延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察蝸牛,并記錄下蝸牛的成長(zhǎng)變化。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1. 觀察幼兒是否積極參與活動(dòng),是否能夠認(rèn)真觀察蝸牛并記錄觀察結(jié)果。

  2. 評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的觀察能力和探索精神。

  3. 評(píng)價(jià)幼兒是否能夠愛護(hù)小動(dòng)物,是否具有初步的環(huán)保意識(shí)。

  中班科學(xué)活動(dòng)可愛的小蝸牛教案 8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛,了解蝸牛的基本特征和習(xí)性。

  2. 培養(yǎng)幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,提高觀察力和記錄能力。

  3. 通過(guò)制作蝸牛模型,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  4. 激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、尊重生命的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 蝸;铙w或蝸牛圖片、視頻資料。

  2. 放大鏡、記錄本、彩色筆等觀察工具。

  3. 橡皮泥、彩紙、小眼睛貼紙、牙簽等制作材料。

  4. 蝸牛生活環(huán)境的圖片或視頻資料。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1. 導(dǎo)入(5分鐘)

  播放蝸牛的動(dòng)畫視頻或展示蝸牛圖片,吸引幼兒注意。

  提問(wèn):“這是什么動(dòng)物?你們見過(guò)蝸牛嗎?它有什么特點(diǎn)?”

  簡(jiǎn)要介紹蝸牛,激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。

  2. 觀察蝸牛(10分鐘)

  如果條件允許,帶領(lǐng)幼兒觀察蝸;铙w,使用放大鏡仔細(xì)觀察蝸牛的外形特征,如殼的形狀、顏色、紋路,蝸牛的觸角、眼睛等。

  如果無(wú)法提供蝸;铙w,則通過(guò)圖片或視頻資料讓幼兒觀察蝸牛。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛的習(xí)性,如蝸牛喜歡生活在什么地方、蝸牛是如何爬行的等。

  鼓勵(lì)幼兒用記錄本記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  3. 制作蝸牛模型(15分鐘)

  教師展示制作好的橡皮泥蝸牛模型,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  教師示范制作步驟:用橡皮泥捏出蝸牛的身體和殼,用彩紙制作觸角和小眼睛,最后用牙簽將各部分連接起來(lái)。

  幼兒自己動(dòng)手制作蝸牛模型,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的'問(wèn)題。

  4. 分享與交流(5分鐘)

  讓幼兒展示自己的蝸牛模型,并分享自己的制作過(guò)程和感受。

  鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,提高幼兒的自信心和審美能力。

  5. 拓展與延伸(5分鐘)

  展示蝸牛生活環(huán)境的圖片或視頻資料,讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境。

  引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)蝸牛和它們的家園,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  延伸活動(dòng):可以讓幼兒在家中繼續(xù)觀察蝸牛,記錄蝸牛的生活習(xí)性,并帶到幼兒園與同伴分享。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),是否積極參與觀察、制作和分享等環(huán)節(jié)。

  2. 評(píng)價(jià)幼兒的觀察力和記錄能力,是否能夠發(fā)現(xiàn)蝸牛的特征和習(xí)性,并準(zhǔn)確記錄。

  3. 評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,是否能夠獨(dú)立完成蝸牛模型的制作,并展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

  4. 評(píng)價(jià)幼兒的情感態(tài)度,是否能夠愛護(hù)小動(dòng)物、尊重生命,并表現(xiàn)出對(duì)蝸牛的關(guān)心和愛護(hù)。

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