《瀑布》語文教案范文
教學(xué)目的:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中感受詩歌的韻律美,體會瀑布的雄偉、壯觀,在朗讀中讀出自己獨特的感受。
2.進行口頭表達訓(xùn)練及比喻句的練習(xí)。
教學(xué)重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會瀑布的雄偉、壯觀。
教學(xué)難點:聯(lián)系生活實際理解比喻句。
教學(xué)過程:
課前活動:把第一節(jié)課認寫的生字卡片讀一讀。
一、導(dǎo)入:
1.同學(xué)們,今天風(fēng)和日麗,我們一起去爬山,好不好?現(xiàn)在我們就來到了青山綠樹之中(實物投影:青山綠水的照片)說說你看到了什么?
[評析:一方面為了激發(fā)興趣,一方面為了給講“千丈青山襯著一道白銀”做好鋪墊。]
2.快聽(課件放萬座青山重疊的靜止圖片,播瀑布的聲音)是什么聲音?(生猜)
[板書:瀑布]邊板書“瀑”邊引導(dǎo)學(xué)生觀察“瀑”字的書寫筆順。
3.讓我們在默讀中走進課文,邊讀邊想象:這個瀑布給你留下了什么樣的印象?
二、細讀課文,理解感悟。
。ǖ谝恍」(jié))
1.回答這個瀑布給你留下了什么樣的印象?(板書:美)
2.再來聽聽瀑布的聲音,你來讀讀下面的兩句話。(生自由讀)
課件:好像浪涌上岸灘,好像疊疊的浪涌上岸灘,
又像風(fēng)吹過松林。又像陣陣的風(fēng)吹過松林。
3.哪個說得更準(zhǔn)確?
4.在課件上再添上:還像__________________________。(生自由說)
5.就聽這聲音,你覺得這是一個什么樣的瀑布。(生自由說)
6.能把你感受到的讀出來嗎?(自由讀、指名讀)
7.師生對讀:還沒看見瀑布,______________________,
。ㄒ龑(dǎo)背誦)好像___________________________________,
又像_________________________________。
過渡語:瀑布就在不遠,想看嗎?我也想,我累得走不動了,你們?nèi)タ,待會兒告訴我瀑布什么樣?(引導(dǎo)讀2、3小節(jié))
[學(xué)生可以隨便匯報2或3小節(jié)中的任意一個。]
。ǖ诙」(jié))
1.瀑布什么樣?
2.課件出示句子:千丈青山襯著一道白銀。
3.快用你的語言形容一下,我特別想知道到底什么樣?(生自由說)
4.你有什么不明白的嗎?(如:白銀說的是什么?)(生互相解答)
5.課件:(千)丈青山襯著(一)道白銀
讀讀,你感覺到了什么?讀出來。
6.課件:千丈(青)山襯著一道(白)銀。
你又有了什么感受?比讀。
讓我們來一起看看吧。ㄕn件:瀑布圖片)
帶著你的感受來讀讀這一段。(自由讀)指名讀、評讀。
你覺得他像白銀,還像什么?
這是從哪兒看的情景(從正面看的)[板書:正面。幫助識記]
過渡句:瀑布還是什么樣的呢?(讀第三節(jié))
1.質(zhì)疑:你有什么不太明白的問題嗎?
。ㄈ纾骸罢渲榈钠痢笔裁礃?等)
2.“屏”指的是什么?聯(lián)系你生活中見到的事物,你覺得__________像“珍珠的屏”。(如:下雨時,屋檐流下的水像珍珠的屏。)
3.這段里你還喜歡哪一句?
生讀,師出課件:時時吹來一陣風(fēng),
把它吹得如煙,如霧,如塵。
4.你們喜歡嗎?也來讀一讀。
5.男女生對讀:男生讀:時時吹來一陣風(fēng),女生讀:把它吹得如煙,如霧,如塵。
6.你們讀的真美,讓我們來看看這人間仙境吧!
。ㄕn件:如煙、如霧的珍珠瀑布)
老師配樂介紹詞:你看那清水從高高的崖口奔涌而下,在青山的襯托下似玉帶、似白銀、似銀絲從天上懸垂下來,那姿態(tài)宛如圣潔的仙女,宛如一串串銀白的珍珠。沖下來的水流在下邊濺起無數(shù)水汽,隨風(fēng)飄舞,時常還能見到繽紛的彩虹。
7.面對美景,你想說什么?(生自由說,最好說出“偉大”)
8.出課件:好偉大呀,一座珍珠的屏。
好偉大呀,一座珍珠的屏!
你想讀哪句話?(引導(dǎo)生讀出感嘆的語氣)
9.這是從瀑布腳下仰望瀑布,(板書:仰望,引導(dǎo)背誦)
。ㄒl(fā)聯(lián)想)
。1)同學(xué)們,假如我們現(xiàn)在就站在瀑布腳下,你能看到什么?
。ㄈ纾嚎吹较旅媲迩宓乃,水里五顏六色的沙石……)
。2)你能感覺到什么?
。ㄈ纾焊杏X到小水珠灑在我的臉上,涼絲絲的,非常舒暢、高興等)
(3)讓我們帶著這樣的心情,一起配著音樂,欣賞著美景,來歌頌它吧!
(齊背《瀑布》)
用詩來贊美她真是:(生說)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
三、課外拓展
同學(xué)們,我知道你們還收集了許多有關(guān)瀑布的資料,大家一起來交流交流吧!
四、總結(jié)
你們喜歡瀑布這一大自然的美景嗎?可你們知道嗎?現(xiàn)在由于地下水匱乏,許多的瀑布都開始了斷流,要想讓我們的子孫后代都看到這一美景有什么好辦法?我還沒想明白,你有什么好建議?
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