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搖啊搖的教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
2.歌表演《搖啊搖》
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達(dá)出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進(jìn)行表演。
三、養(yǎng)成教育:培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人說話的習(xí)慣
教學(xué)重點:體驗歌曲中所表達(dá)的真摯情感
教學(xué)難點:體驗6/8拍的強弱感
教學(xué)用具:多媒體 電子琴 打擊樂器
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué) 師生問好
1.對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
2.復(fù)習(xí)歌曲
請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學(xué)生歌名。
二、新課學(xué)習(xí)
1.導(dǎo)入:
聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。
欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。
2.小練習(xí):隨音樂拍手:(復(fù)三拍子動作練習(xí))歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3.歌曲學(xué)習(xí):出示書上插圖,讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。
1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?
2)放《搖啊搖》錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。
3) 放《搖啊搖》錄音,學(xué)生做劃船律動,體驗6/8拍的強弱感。‘LU’哼唱。
4)教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;
5)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 (師彈奏旋律)。
4.邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創(chuàng)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。
5.編創(chuàng)與活動
1)讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2)分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3)分組展示
4)讓學(xué)生試著敲一敲,說說有什么特點?
5)一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。
6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7)分組或集體表演。
小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。
教學(xué)反思:
歌曲的難點在于兩句“搖到外婆橋”,雖然他們的歌詞一樣,但是旋律不一樣。同學(xué)們很容易思維定勢,唱了上行的旋律后就再也下不來導(dǎo)致2句歌詞唱同一個旋律。為此我先讓同學(xué)們找到歌曲中相同的歌詞部分。然后讓他們聽對比他們之間的區(qū)別,然后再唱。同時我用手勢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱,第一句是上行,第二句下行,這樣很容易就克服了這個毛病。
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