- 相關推薦
大班數學活動教案設計
大班數學活動:
按規(guī)律排序
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現物體的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準備】
1、小手、小腳圖片各6張,操作題5張;
2、紅、黃、綠雪花片各5份,籃子15個;
3、音樂《數高樓》;記號筆;紅、黃、綠三色粉筆;磁鐵。
【活動過程】
一、導入,師幼聽音樂,做拍手、跺腳動作,引出主題。
師:小朋友,請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎?請小朋友記住自己做過的動作。
提問:剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?剁了幾次腳?我們做的動作有什么規(guī)律?(邊說邊展示教具)再往后要怎么排?
小結:看來不同物體排在一起,可以按一定的規(guī)律來排,只要看懂了前面的規(guī)律,大家就知道后面接著應該排什么了。咱們按照這個規(guī)律再來試試看(再次放音樂,讓幼兒根據規(guī)律動手,體驗規(guī)律對記憶的幫助。)
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
桌上有些積木,請你選兩種或三種不同的積木,來給他們有規(guī)律的排排隊。試一試,有幾種不同的排法?待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽,看看哪一組的排法更多。
2.交流不同的排序方法。
提問:你是按照什么來排的?誰還有不同的排法?針對幼兒的疑惑進行討論。(教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。)宣布第一局結果。
三、根據不同形狀排序。
圓形的雪花片你們排的那么好,那用不同的圖形能不能排。先給你們一分鐘時間把雪花片收好。
逐一出示前四張圖片。接下去要怎么排,誰來幫幫我?提示幼兒尋找規(guī)律。同意的給他鼓鼓掌,表示同意。
出示第五張圖片。什么的數量變?怎么變的?(引出的概念。) 按照一定的規(guī)律依次減少的,叫遞減。那依次增多呢?(叫遞增)
四、學習按物體數量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
1.幼兒分組操作。
接下來我們開始第二局比賽,請小朋友們按遞增或遞減的方法來給雪花片排排隊。試一試,有幾種不同的排法?看看這一局,你們能不能反敗為勝。
2.交流不同的排序方法。
提問:你是按照什么來排的?誰還有不同的排法?針對幼兒的疑惑進行討論。(教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。)宣布第二局結果。
五、宣布比賽結果,進行獎勵。
收拾好桌上的雪花片,到老師這領取小禮品。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現象,讓幼兒互相交流。
你在什么地方看過有規(guī)律的排序?是怎么排的?你覺得有順序的排列好嗎?為什么?
【大班數學活動教案設計】相關文章:
大班語言的活動教案設計08-26
大班美術區(qū)域活動教案設計10-01
大班數學教案設計《夏天的池塘》09-29
誰是猜拳高手大班數學教案設計08-25
大班美術欣賞活動:《京劇臉譜》教案設計09-30
幼兒園大班語言活動教案設計08-26
大班科學活動神奇的藥水教案設計08-26
大班數學活動數字12-15
大班數學活動方案09-19
大班數學活動教案01-01