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語文教案設(shè)計(jì)快樂的節(jié)日
一、播放歌曲,激發(fā)興趣
1、播放《快樂的節(jié)日》視頻,讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌曲聲中,一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上,他們盡情地歌唱、歡跳,小鳥在他們面前飛翔,小溪從他們面前流過,他們彩烈、朝氣蓬勃,他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费?他們(cè)谶^什么節(jié)日呢?
2、揭題導(dǎo)課。(板書課題:快樂的節(jié)日)
二、(播放課件:認(rèn)讀詞語),上節(jié)課我們認(rèn)讀了生字詞,老師看看同學(xué)們還記不記得?
三、自由讀課文,要求讀熟、讀通句子。
四、老師范讀課文,聽聽老師有沒有讀出少先隊(duì)員快樂的心情。
五、(播放課件(視頻)),同學(xué)們,剛才聽到了我們的少先隊(duì)員是那么的快樂,現(xiàn)在我們來看看他們,更真切地感受感受他們的快樂。
六、分節(jié)學(xué)習(xí),感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂。
1、我們來看看課文的第一小節(jié),同學(xué)們小聲朗讀一遍,第一小節(jié)寫了哪些景物?畫在書上(小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳)學(xué)生邊回答,老師邊板書。老師指著板書說:在小鳥的帶領(lǐng)下,在微風(fēng)的吹拂中,少年兒童來到了什么地方?(花園,草地)這里景色非常優(yōu)美,少年兒童們打扮得什么樣?(戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳)老師板書:鮮艷、美麗。讓學(xué)生說這兩個(gè)詞的意思。接著問:少年兒童像什么?(一朵朵美麗的鮮花。)
齊讀第一小節(jié),邊讀邊想:“少先隊(duì)員”為什么快樂?
2、默讀第二小節(jié),想:誰向我們唱歌?誰和我們說話?(花兒、小溪)老師板書這兩個(gè)詞。
少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了,所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?吹叫∠獓W嘩地流淌,就覺得是在唱歌,在和自己說話。
情境一:有我們就更美麗
我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng),美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺?
B、情境二:有我們就充滿希望
春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長(zhǎng)的美好季節(jié),她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
他們?yōu)槭裁纯鞓费剑?/p>
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié),暢談自己的理想
1.小聲讀第三小節(jié),看看有幾句話?每句所表達(dá)的是什么樣的感情?(1.感激之情;2.報(bào)答之情。)老師板書后問:為什么要感謝祖國(guó)?(黨和祖國(guó)就像媽媽一樣,哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng),沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù),就沒有今天的幸福生活。)怎樣報(bào)答祖國(guó)呢?齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥)“羽毛豐滿”是什么意思?(小鳥的羽毛長(zhǎng)大,長(zhǎng)全才能飛得高,飛得遠(yuǎn)。本課的意思是:學(xué)好知識(shí),掌握本領(lǐng)。)小鳥的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長(zhǎng)靠什么?(靠祖國(guó)的培養(yǎng),更要靠自己的努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)大才能為祖國(guó)服務(wù)。)
2.我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想,說一說你的理想是什么?現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢?(珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
齊讀最后一小節(jié)。問:“快樂的時(shí)光”指什么?(六·一兒童節(jié))在這歡樂的節(jié)日里,少年兒童盡情地唱啊、跳啊,和老師一起度過這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。
七、齊讀全文。
八、表演讀
九、表演唱
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