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《扁鵲見蔡桓公》的教案設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、掌握“間”、“將”、“疾”、“益”、“故”、“遂”等實(shí)詞的詞意。
2、理解這個(gè)故事的寓意。
3、訓(xùn)練復(fù)述能力
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
介紹韓非子。韓非，戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學(xué)說的集大成者其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，他與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國散文四大家。
二、聽讀,正字音，朗讀
quèhuánjiàncuyìngxuántàngwèijìsusuì
扁鵲蔡桓公立有間腠理不應(yīng)還(=旋)走湯(=燙)熨火齊(=劑)骨髓燜?
四、解決字詞，采用讀讀講講的方式，即讓學(xué)生理解大致意思，結(jié)合字詞訓(xùn)練和朗讀背誦。（在第一課時(shí)解決）
五、理解文意
1、扁鵲一共見了幾次蔡桓公，每次見面有什么不同，扁鵲怎么說，而桓公的神態(tài)、語言怎樣？本文是按什么線索記事的？
2、請用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。
3、討論：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？從這個(gè)故事中我們得到怎樣的啟發(fā)？
4、分析人物性格特點(diǎn)
5、扮演課文劇
六、課堂練習(xí)
�。ㄒ唬┙忉屜铝屑狱c(diǎn)的詞語（見課后練習(xí)二）
�。ǘ┙庹f下列語句的意思
1、醫(yī)之好治不病以為功2、扁鵲望桓候而還走3、臣是以無請也
七、朗讀背誦
八、板書設(shè)計(jì)
扁鵲見蔡桓公（按桓侯病情由輕到重的時(shí)間順序）
一見在腠理將恐深（湯熨）無疾
居十日二見在肌膚將益深（針石）不應(yīng)，不悅
居十日三見在腸胃將益深（火齊）又不應(yīng)，又不悅
居十日四見望而還走在骨髓無奈何也
居五日逃秦體痛，遂死
醫(yī)術(shù)高明盲目自信
扁鵲高度負(fù)責(zé)桓侯固執(zhí)主觀
為人機(jī)警剛愎自用
病{諱疾忌醫(yī)——日益惡化，最終身亡
要防微杜漸，及時(shí)醫(yī)治。
↓
缺點(diǎn)錯(cuò)誤{不聽勸告——越陷越深，鑄成大錯(cuò)要正視問題，改正錯(cuò)誤。
要接受批評(píng)幫助和忠告。寓意——不要諱疾忌醫(yī)，要正視自己的缺點(diǎn)，接受別人的批評(píng)并改正
啟示：1有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。2對待缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該防微杜漸，勇于正視，及時(shí)改正。
3要正視缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要拒絕批評(píng)幫助。4不可主觀猜測，切勿拒絕忠告。
5見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。6謹(jǐn)慎對待，避免困難。
7不可盲目自信,要多點(diǎn)聽從他人勸告。
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