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線的連接科學(xué)教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接,感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
2. 大膽猜測(cè)游戲結(jié)果,能用符號(hào)記錄并清除表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 體驗(yàn)在科學(xué)游戲中小組合作帶來的成功與快樂,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:大記錄紙1張,小組記錄用紙、筆和線
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本學(xué)會(huì)打結(jié)
活動(dòng)過程:
一、兩根線的連接
師:誰有辦法把兩根線拼起來?
幼:打個(gè)結(jié)
要求:小組三人合作,試一試怎樣打結(jié)起來。
提問:兩根線連成功后是個(gè)什么情況?
情況1:變長(zhǎng)了;情況2:變成了圓圈;
小結(jié):原來線連接起來會(huì)有不同的結(jié)果。
承上啟下:
剛才我們用兩根線連接起來出現(xiàn)了不同的結(jié)果,如果有更多的線連接起來,會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢?
二、六根線的連接
1. 提出游戲
師:老師這里有6根線,我們一起來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要三個(gè)人合作,請(qǐng)兩個(gè)小朋友和我一起來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方法:一人抓住線的中間,兩邊兩人按兩根兩根的方法連接。
師:實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行中,請(qǐng)下面的孩子猜一猜會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?
幼:可能會(huì)有不同的圈、可能變成很長(zhǎng)的一根線。
2.猜想記錄
師:三人一小組記錄下自己的想法,并貼到大記錄單上。
3.交流討論
師:請(qǐng)小組交流一下你們的想法。你們認(rèn)為6根線兩邊兩兩打結(jié)后會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?
有哪個(gè)小組和他們想的不一樣?(相同的想法有不一樣的記錄)
4. 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
要求:三人合作;不會(huì)打結(jié)的可以拿線,但要握緊線、不松手;兩邊的小朋友兩根兩根打結(jié);全部打好后松開把結(jié)果記錄下來。
5.介紹交流
提問:哪個(gè)小組來介紹交流一下?有小組和他們一樣嗎?和你們猜的情況一樣嗎?
6. 揭示老師的6根線
師:原來,可*組是一樣的。
承上啟下:
我們用6根線兩邊兩兩打結(jié),出現(xiàn)了許多不一樣的結(jié)果,如果我們用更多的線打結(jié)會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢?
三、多根線的連接
1. 分兩組游戲:
要求:每人占一個(gè)位置,每人打一個(gè)結(jié)
2. 兩組展示結(jié)果,幼兒入座。
結(jié)束語:
原來,很多線連接在一起,出現(xiàn)的不一樣的結(jié)果,還會(huì)有不同結(jié)果嗎?我們可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試。