好玩的影子科學教案三篇

　　1 教案一：《有趣的影子》

　　活動目標：

　　1、 初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

　　2、 體驗影子游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 圖畫、手電筒、玩具、幻燈機。

　　2、 將活動安排在有陽光的時間。

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設情境，導入活動。

　　1、 通過故事，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友，今天老師給你們帶來一個非常有趣的故事《膽小的咪咪》。請大家仔細聽，故事中發(fā)生了什么事？師；咦，誰在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓在哭。講述故事《膽小的咪咪》。今天上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可高興了。突然，它發(fā)現(xiàn)身旁有一個黑黑的東西。咦，這是什么呀?咪咪很奇怪，它趕緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的'東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽…

　　2、 聯(lián)系生活，請幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?（影子）。那么影子是怎么形成的呢?

　　二、 動畫演示，探索影子形成。

　　1、 實驗

　　(1) 打開幻燈機，將光投到墻上。墻上有什么？（光）

　�。�2） 教師用玩具狗擋住光線。墻上這黑黑的是什么？（影子）為什么會有影子？（幼兒自由回答）

　　(3) 教師關(guān)掉幻燈機，（感知沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。）墻上有影子嗎?為什么?

　�。�4）教師總結(jié)：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會  留下黑影，這個黑影就是影子。

　　2、 看動畫——深層理解影子的形成原因 演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的 。

　　3、咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?

　　三、 激發(fā)創(chuàng)新，敢于想象。

　　1、 小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想看看自己的影子呀?請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……) （物體擋住了光，就有了影子。）

　　2、小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)

　　3、發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么�？凑l做得更像。

　　四、 戶外游戲，樂于探索。

　　1、影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好?

　　2、讓幼兒仔細觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。

　　3、怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?

　　4、幼兒自由結(jié)組，每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對方的影子，等兩小時看看影子是否發(fā)生了變化，探索影子與太陽位置的關(guān)系。

　　2 教案二：好玩的影子游戲

　　活動目標：

　　1、在做做玩玩中感知“光能穿過洞”這一科學現(xiàn)象。

　　2、樂于參與活動，愿意在動手、動腦中大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　學具：手電筒若干、手工紙剪成的小兔頭型若干、操作盤子若干(里面放記號筆、紙、剪刀、膠水等材料)。

　　教具：手工紙剪成的大熊頭型1個，并在眼睛的部位開兩個小洞。

　　活動過程：

　　一、提出問題，激發(fā)幼兒在玩中探索影子

　　1、提出問題，直接導入：

　　師：今天我們繼續(xù)來玩影子游戲，看，這里有一只小兔，你能讓小兔也有影子嗎？需要什么工具？

　　2、幼兒自由探索

　　3、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

　　師：小兔影子在哪里？（出現(xiàn)在桌子上、椅子上、墻上、地上等）

　　有新發(fā)現(xiàn)嗎？（影子還會變大、變�。�

　　4、教師小結(jié)：

　　師：小朋友真能干，讓小兔黑黑的影子出現(xiàn)在墻上、桌上、地板上教室的各個地方，還發(fā)現(xiàn)影子會變呢！

　　二、鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)推進、拉遠小兔或手電筒，影子會變化

　　1、幼兒第二次探索影子的變化

　　師：影子還會變化呢，怎么會變化的`，我們再來玩一玩。

　　2、幼兒交流自己的方法

　　師：你是怎么玩的？（推進、拉遠小兔和手電筒，小兔影子都會變化）

　　3、教師小結(jié)：

　　師：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)推進、拉遠小兔，影子會變化；推進和拉遠手電筒，影子也會變化，影子游戲真好玩！

　　三、鼓勵幼兒在做做玩玩中發(fā)現(xiàn)“光能穿過洞”這一科學現(xiàn)象。

　　1、教師演示兔子影子，引導幼兒觀察不同（老師的兔子影子上有眼睛）

　　師：我也想玩玩，看我的小兔影子和你們的一樣嗎？

　　2、鼓勵幼兒探索如何讓兔子影子上也有眼睛

　　師：有什么辦法讓你的小兔影子上也有眼睛呢？

　　3、幼兒講述辦法

　　4、鼓勵幼兒探索

　　師：桌上有蠟筆、紙、剪刀，膠水，就按你們的辦法做，做好以后到前面來試試，看看小兔影子上有沒有眼睛！

　　5、幼兒交流探索情況

　　師：你是怎么做的，成功了嗎？

　　6、教師繼續(xù)玩影子游戲（拳頭影子演示）啟發(fā)幼兒

　　師：看來，畫眼睛、貼眼睛的方法都不能成功，我再來玩一個影子游戲，看看能不能給小朋友一些幫助。

　　5、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)影子上出現(xiàn)“眼睛“的秘密

　　師：拳頭影子上怎么會出現(xiàn)眼睛的呢？

　　6、教師小結(jié)：

　　師：原來有洞，光就能穿過去

　　7、鼓勵幼兒再次操作在兔子頭上剪洞

　　8、師：怎么讓小兔頭上有洞呢？用你的辦法試試，如果不會剪可以看示范圖。

　　9、幼兒交流探索結(jié)果

　　活動延伸：

　　讓小兔影子上有嘴巴。

　　3 教案三：有趣的影子

　　目標預設

　　1.知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。

　　2.積極探索，用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。

　　3.體驗合作探究影子的快樂，萌發(fā)對科學的興趣。

　　重點難點

　　重點：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。

　　難點：積極探索，用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。

　　活動過程

　　一、出示手影，引起興趣。

　　教師：噓，聽。有小動物在和我講話呢，她說，今天是她的'生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請出來吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會。）哦，原來是小貓啊，她還請了其他小動物來呢，看看，這是誰呀？（小狗）這時又來的一個動物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）

　　二、自我探索，初步感知。

　　教師：原來呀，這些小動物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發(fā)現(xiàn)過你們的影子嗎？仔細找找你自己的影子。（幼兒回答）

　　教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）

　　教師：那誰來說說，你的影子是什么樣子的呢？（我站著它也站著，我動它也動等等）

　　教師：那為什么會有這么多形狀不同的影子呢？

　　三、操作實驗，記錄表格。

　　教師：老師為你們提供了電筒，長方體，三角形積木，電筒還有記錄表

　　教師：認識這個記錄表嘛？是什么意思？

　　教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。

　　幼兒操作。

　　四、討論交流，得出結(jié)果。

　　教師：實驗有結(jié)果了嗎？說說你們的成果吧。

　　教師小結(jié)：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中，可以知道燈光越強，影子越清晰。

　　教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著我們，就像好朋友一樣，形影不離。

　　五、有趣的皮影戲，生活遷移。

　　教師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來看看吧。（播放皮影戲片段。）

　　六、延伸活動

　　教師：這么有趣的影子，我們到外面的陽光里找找自己的影子，一起來玩踩影子的游戲吧！

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